2014-2015學(xué)年江蘇南京金陵中學(xué)河西分校初二上期中考試語文試卷（解析版）1、古詩文默寫。（10分）

少壯不努力，

。

（《長歌行》）

東皋薄暮望，

。

（王績《野望》）

晴川歷歷漢陽樹，

。

（崔顥《黃鶴樓》）

，平海夕漫漫。

（孟浩然《早寒江上有懷》）

，波撼岳陽城。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

斯是陋室，

。

（劉禹錫《陋室銘》）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，

。

（周敦頤《愛蓮說》）

，恨別鳥驚心。

（杜甫《春望》）

江蘇舜天與山東魯能泰山隊在足協(xié)杯決賽相遇。在決戰(zhàn)之前，一位江蘇球迷引用杜甫

的“

，

”來表達球隊奪冠的祝愿與信心。【答案】（1）老大徒傷悲（２）徙倚欲何依（３）芳草萋萋鸚鵡洲

（４）迷津欲有問氣蒸云夢澤（６）惟吾德馨

（７）濯清漣而不妖

（８）感時花濺淚（9）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【解析】

試題分析：默寫詩文句子易寫錯別字，原因是在記憶時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。本題要注意的易錯字有：徒、倚、萋、鸚、鵡、洲、蒸、津、惟、馨、濯、漣、妖、濺、凌，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。2、下列加點字注音完全正確的一項是（

）（2分）

綏（suí）靖

仄（zè）歪

瓦礫（lè）

駭（hài）人聽聞

B．拂（fú）曉

地窖（jiào）

驚悚（sǒng）

窮愁潦（liáo）倒

C．擄（lǔ）走

惶（huáng）急

焦灼（zhuó）

轉(zhuǎn)彎抹角（mó）

D．交卸（xiè）

奔喪（sàng）

詰（jié）問

張皇（huáng）失措【答案】B【解析】

試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運用反選排除法，選擇容易判斷的信息點，有錯就排除。A“礫”讀lì，C“抹”讀mò，D“喪”讀sāng，答案為B。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3、下列詞語字形完全正確的一項是（

）（2分）A．阻遏能耐鞠恭贓物B．荒謬瘡疤孤孀書籍C．頹唐煩燥鎖屑愧怍D．唏噓長途拔涉尷尬噩耗【答案】B【解析】

試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。A“恭”為“躬”，C“燥”為“躁”，D“撥”為“跋”，答案為B。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。4、班級開展“抗戰(zhàn)·受降”的語文主題活動，請你參加。（9分）

本報訊（記者鄧艷紅）“

，一紙降書落芷江”1945年8月15日，日本宣布無條件投降。8月21日至23日，侵華日軍副總參謀長今井武夫等人作為乞降代表，在湖南芷江與中國陸軍領(lǐng)導(dǎo)人洽降，并在投降備忘錄上簽字。①芷江這個小城從此名揚于世。

日本向中國投降，受降地為何選在芷江這個并不出名的地方?很多人頗為不解，可在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降紀念館館長吳建宏看來，選在芷江一點也不意外。

吳建宏告訴記者，受降地選在芷江，主要原因就是芷江擁有大型軍用機場，利于震懾日軍。芷江機場占地近5000畝，成為第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在東方的第二大軍用機場，最多的時候，戰(zhàn)機達300至400架。

②受降地之所以選在芷江，還因為“芷江保衛(wèi)戰(zhàn)”中中國軍隊取得了全面勝利的原因。1945年4月上旬，日軍8萬余兵力，分三路進攻湘西，合圍芷江。面對日軍的強大攻勢，中國守軍從各個方向奮起反擊。③經(jīng)過近兩個月的浴血奮戰(zhàn)，中國軍隊大獲全勝。

【小題1】概括本則新聞的主要內(nèi)容（不超過15個字）。（2分）

【小題2】文中三處劃線句有一句有語病，請指出并將正確句子寫在下面。（2分）

【小題3】下列句子最適合作為上聯(lián)填寫在材料開頭的一項是（

）（2分）A．八年烽火起蘆溝B．八年蘆溝烽火起C．蘆溝烽火八年起D．蘆溝八年起烽火【小題4】下面是芷江受降紀念坊上的一句話，摘引自中國政府在盧溝橋事變之后的聲明。請談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

“和平不到絕望之時，絕不放棄和平；犧牲未到最后關(guān)頭，絕不輕言犧牲。”

【答案】

【小題1】（2分）侵華日軍在湖南芷江與中國陸軍領(lǐng)導(dǎo)人洽降。

【小題2】（2分）2

受降地之所以選在芷江，還因為“芷江保衛(wèi)戰(zhàn)”中中國軍隊取得了全面勝利。

【小題3】（2分）A

【小題4】（3分）表現(xiàn)了中國人熱愛和平（1分），不怕犧牲（1分），要為抗戰(zhàn)保存有生力量（1分）【解析】

【小題1】

試題分析：根據(jù)新聞的特點，根據(jù)本新聞的主要事件從第一段導(dǎo)語中抓與事件有關(guān)的主要信息概括。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2句中有“因為”一詞已含有“原因”的意思，“原因”一詞多余。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

【小題3】

試題分析：根據(jù)本文內(nèi)容，抓住下聯(lián)表達的含義，按照對聯(lián)“數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)相同，意義要承”的特點擬寫上聯(lián)。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

【小題4】

試題分析：抓住句中“和平”“犧牲”兩個關(guān)鍵詞，理解兩者的關(guān)系，從中國人民熱愛和平，不怕犧牲這個意義來理解句子。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。5、古詩閱讀（3分）

不見①

[唐]杜甫

不見李生久，佯狂真可哀！

世人②皆欲殺，吾意獨憐才。

敏捷詩千首，飄零酒一杯。

匡山③讀書處，頭白好歸來。

【注】①這首詩寫于杜甫客居成都的初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：指統(tǒng)治集團中的人。③匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。

8．如何理解詩中“可哀”二字蘊涵的情感？（3分）【答案】（3分）對李白懷才不遇疏狂自放的哀憐和同情（2分）抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨（1分）【解析】

試題分析：根據(jù)“注”中的內(nèi)容，了解兩位詩人的生活背影。理解“佯狂”一詞的意思，結(jié)合自己對李白的了解概括其性格特點，理解杜甫對李白的情感。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。6、文言文閱讀（14分）

菊圃記

元結(jié)

舂陵①俗不種菊。前時自遠致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圃，嗟嘆久之。

誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬。縱須地趨走②，猶宜徙植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？

于是更為之圃，重畦植之。其地近宴息之堂③，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄④不此行列。縱參歌妓，菊非可惡之草；使有酒徒，菊為助興之物。為之作記，以托后人，并錄《藥經(jīng)》，列于記后。

【注】①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。③宴息之堂：人起居休息的地方。④旌旄：軍中用以指揮的旗子，此處借指官兵。

【小題1】請用“/”給下面語句劃分停頓，每句標一處。（2分）

（1）其地近宴息之堂

（2）菊非可惡之草

【小題2】解釋下列句中加點的字（4分）

（1）前時自遠致之（

）

（2）及再來也（

）

（3）君子自植其身（

）

（4）而忍蹂踐至盡（）

【小題3】下列加點虛詞意思用法相同的一項。（

）（3分）A．于是更為之圃賢于材人遠矣B．近登望之亭無絲竹之亂耳C．菊為助興之物中峨冠而多髯者為東坡D．而忍蹂踐至盡溫故而知新【小題4】翻譯下面語句（3分）

誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬。

【小題5】作者看到菊花的遭遇后，觸發(fā)了怎樣的感慨？請用自己的話說一說。（2分）【答案】

【小題1】（2分）1）其地/近宴息之堂

2）菊/非可惡之草

【小題2】（4分）（1）從

（2）等到

（3）立

（4）到

【小題3】（3分）Ｃ

【小題4】（3分）誰不知道菊花也很具有觀賞性呢，在藥品中是很好的藥材，做蔬菜是上好的蔬菜。

【小題5】（2分）有才能有道德，有學(xué)問有修養(yǎng)的人，立身處世，應(yīng)該慎重選擇處所，一旦遭到別人不愛護，就如同這菊花一樣，徒悲傷，又有什么用呢。【解析】

【小題1】

試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：先要大致了解句子的出處，弄清句子的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。C項中“為”皆作判斷“是”。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“芳華”“佳蔬”，最后疏通句子。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題5】

試題分析：抓住作者發(fā)表感嘆的句子“嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”來理解。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7、讀下面文章。（13分）

①伊拉克，這是一個戰(zhàn)火和硝煙密布的國家，美國又一次轟炸結(jié)束以后，漫天的沙塵漸漸退去，藍天和烈日出現(xiàn)在沙漠上空。

②哈伊是個伊拉克出租車司機，這天正開著他那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛被炸毀的殘骸，迎面不時開來坐滿美國士兵的坦克車。

③哈伊一邊開車，一邊心里咒罵著：“該死的戰(zhàn)爭！”兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的集市里，幾乎毀滅了一切，幸運的是他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個地方。

④哈伊轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然讓他感到欣慰，他自言自語地說：“莎拉，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等我把最后一趟生意做完。”

⑤不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，不少荷槍實彈的美國兵站在道邊。一個美國兵伸手示意讓他停車，哈伊定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從巴格達出來，所以現(xiàn)在路上除了坦克，就只有他一輛車了。

⑥幾個美國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的看了看這輛破車，彎下腰，問道：“你從哪里來？到哪里去？”

⑦哈伊笑了笑，用不太流利的英語回答：“長官，我從巴格達來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了！”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點上了火，問道：“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都。”美國士兵深吸了一口煙，神情挺滿意。他看到了車里的相框，問，“那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個孩子，和他們差不多年紀。”

⑧哈伊看了看那美國士兵，仍然微笑地回答說：“是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了。”

⑨那個美國士兵大概是很久都沒遇上對他笑的伊拉克居民了，所以他的心情不錯，靠在車窗上，對哈伊說：“等我們推翻了你們的獨裁者，你就可以回來放心地開車了。”

⑩“也許吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎？我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢。”

11士兵搖搖頭，說：“我們有任務(wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧。”他忽然想起什么，問，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見你的妻子呢？”

12哈伊依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個士兵，一字一句地說道：“天－－堂！”

13哈伊最后能看到的，是那個士兵因為恐懼而扭曲的表情，還有從指尖滑落的煙頭。然后，哈伊按下了引爆炸藥的按鈕。這是他對于侵略者所能做的最后一次戰(zhàn)爭。

【小題1】文章第③節(jié)中加點的“最后一趟生意”指什么？（3分）

【小題2】第⑥節(jié)劃波浪線句中“一個，兩個，三個，四個，五個”刪去好不好？（３分）

【小題3】文章三次寫哈伊的笑，第一次和第三次的笑，內(nèi)涵有何不同？（4分）

【小題4】請選出下列選項對文章內(nèi)容理解有誤的一項。（

）（3分）A．第①節(jié)中“美國又一次轟炸結(jié)束以后，漫天的沙塵漸漸退去，藍天和烈日出現(xiàn)在沙漠上空。”這一句是環(huán)境描寫，沙塵漸漸退去，說明戰(zhàn)爭快要結(jié)束了，藍天和烈日的出現(xiàn)，側(cè)面表明哈伊內(nèi)心的澄澈與溫暖，因為他很幸運，他在戰(zhàn)爭中活了下來。B．第②節(jié)中“道路的兩邊，處處可見車輛被炸毀的殘骸”這句中，可看出戰(zhàn)爭是殘酷的，它的毀壞力極強。C．第⑦節(jié)中“‘快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都。’美國士兵深吸了一口煙，神情挺滿意。”這句話通過對美國兵的語言、動作和神態(tài)描寫，一方面寫出了美國兵的自豪、驕傲，同時也表現(xiàn)了侵略者的恬不知恥。D．第13節(jié)中“哈伊最后能看到的，是那個士兵因為恐懼而扭曲的表情，還有從指尖滑落的煙頭。”“恐懼而扭曲”這一神態(tài)描寫，表明那個美國士兵已明白哈伊的真正用意，以及他接下來可能會做的事。【答案】

【小題1】（3分）殺死幾個侵略者，為妻兒報仇。

【小題2】（3分）不好。刪去后，不如原句有表現(xiàn)力。“一個、兩個、三個，四個，五個。”讓我們能感覺到哈伊的心理，他在數(shù)著有多少個敵人，他在算著這一次能戰(zhàn)死幾個敵人。數(shù)量的凸顯，也能表現(xiàn)哈伊內(nèi)心的堅定和勇敢。而修改后的句子表述太過平淡。

【小題3】（4分）第一次是迷惑敵人，為了穩(wěn)住敵人，不讓美國兵對他起戒心，而第三次除了迷惑敵人外，還有內(nèi)心的平靜，飽含哈伊誓死與敵人同歸于盡，到天堂與妻兒見面的決心。

【小題4】（3分）A【解析】

【小題1】

試題分析：注意本文前后照應(yīng)的內(nèi)容，把文章讀完，根據(jù)與之照應(yīng)的最后一段中“哈伊按下了引爆炸藥的按鈕。這是他對于侵略者所能做的最后一次戰(zhàn)爭。”一句即要可了解詞語的含義。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：根據(jù)情節(jié)，理解人物哈伊心理活動，從表現(xiàn)哈伊對敵人仇恨的心理來理解詞語的表達作用。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：找到描寫哈伊兩次笑的情節(jié)處，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，理解哈伊為了迷惑敵人消滅敵人的心理活動。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：抓住各項內(nèi)容表述的要點，與文中相關(guān)內(nèi)容或?qū)ξ恼碌睦斫庖灰槐容^，判斷正誤。A分析錯誤，根據(jù)文中內(nèi)容可知，戰(zhàn)爭并沒結(jié)束，而哈伊心里并沒有“溫暖”，只有“仇恨”。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。8、讀下面文章。（14分）

最后一次家長會

①兒子小學(xué)畢業(yè)前的最后一次家長會，是我參加的。

②七點整，家長陸陸續(xù)續(xù)到齊，簽到后，找到自己孩子的座位，依次坐下。看得出，大家都是精心打扮了，衣服都比較光鮮得體。簽到的時候，有的家長彬彬有禮，有的家長細微謹慎。其中有一位家長言行舉止與眾不同，惹得其他家長對她投來無數(shù)惡厭的眼光。只見她一見老師，開口就一句，“老師，難怪許玉成績那么差，就是因為你們把她安排在最后！”說完拿起筆刷刷刷簽完名，隨手將筆一扔，昂首挺胸邁開大步朝第二組離講臺最近的位置走去，不管三七二十一，一屁股就坐了下去。此情此景，稍微有點素質(zhì)的家長，無不搖頭。

③會是七點半開。時間到了，老師示意眾家長安靜，門輕輕關(guān)上，老師清了清嗓子，正準備開口時，剛關(guān)上的門又輕輕地開了。只見一中年男人，滿身塵土出現(xiàn)在門口，臉上帶著微笑，用廣東普通話一個勁地對老師說著抱歉的話。聲音不大，卻吸引了所有家長的眼光；只見他穿著一件已經(jīng)褪色的藍色工衣，上面有斑斑點點的各色油漆；褲子全是灰塵，一只吊著，一只垂著，穿著雨靴，上面沾滿泥漿。一看，就知道剛從建筑工地趕來。

④“這位家長，請問你的孩子是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”老師露出驚訝的表情。“請問老師，我坐哪兒？”看著滿滿一教室的家長，一時找不到座位的王志浩的爸爸問到，教室里一陣笑。“就是你右側(cè)的那個空位！”說完，老師又回頭對王志浩的父親說，“麻煩您簽個到，這兒有筆！”只見王志浩的父親拿著筆，一臉的惶恐，把簽到本轉(zhuǎn)了個360度，也不知道如何下筆。

⑤老師以為他找不到王志浩的名字，立馬用手指出來，并說道，“您就簽在這兒。”“老，老師，我，我不識字……”王志浩的父親把頭壓得很低很低。教室又發(fā)出一陣笑聲。“哦，沒事，沒事，我代簽吧，您請回到王志浩的座位。”

⑥“諸位家長，今天這個家長會，是本學(xué)期的最后一次家長會，感謝諸位家長一直以來對我們工作的大力支持；今天呢，就長話短說，我知道，所有家長都關(guān)心自己孩子的成績，‘望子成龍’，是每個家長的心愿，今天的會，就是請學(xué)習(xí)成績好的家長上臺來，講述一下自己教育孩子的方法與心得。”

⑦教室里一陣騷動，老師揮了揮手，示意大家安靜。“現(xiàn)在請許昊杰的家長上臺來……”許昊杰的家長講完，連續(xù)有兩個家長上臺講了自己教育子女的經(jīng)驗，無什么新意，無非是自己如何嚴格的管孩子，讓孩子多做作業(yè)，幫孩子請家教……

⑧當(dāng)老師請王志浩家長上臺時，一時嘰嘰喳喳聲不絕的教室，一下子鴉雀無聲。這太出乎人的意料了，他如此寒磣，他的孩子，怎么會成績?nèi)绱藘?yōu)秀？

⑨只見王志浩父親不自然的彎腰站了起來，走出來的時候，一不小心，踢倒了板凳，發(fā)出清脆的聲音，連說了幾聲對不起，趕緊將凳子扶正，緩慢的走上了講臺。“嘿嘿嘿……”王志浩父親笑了幾聲，眼睛不敢直視坐在下面的家長。

⑩“王志浩是我們班學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)成績，一直排在第一名，這孩子相當(dāng)刻苦，從不遲到，與每個同學(xué)都玩得好，現(xiàn)在請大家安靜，聽王志浩家長說說他是如何教育孩子的。”

⑾“經(jīng)，經(jīng)驗我說不上，我就是喜歡看我孩子做作業(yè)；每天收工之后，不管多累，我都會坐在兒子旁邊看他做作業(yè)。”志浩父親停了一下，看了一眼老師，老師微笑的示意他繼續(xù)。“有一天，兒子問我，爸爸，你天天坐在我旁邊看我做作業(yè)，這作業(yè)你看得懂嗎？我說，我看不懂。兒子又問我，爸爸，你既然看不懂，你怎么知道我是會做還是不會做？我說，如果我兒子做得很快，拿起筆，刷刷刷，我就知道這題目會做、很好做；如果我兒子要開風(fēng)扇，要喝水，我就知道，這題目難做。”教室相當(dāng)安靜，一根針掉在地上，估計都聽得到。

⑿“我是做建筑工的，平時忙得很，要說教育，真沒花時間教育他，也就是平時與他聊聊天，孩子每次看我挑石頭，挖泥巴的時候，我就與孩子聊聊天。我說，兒子，你想不想像主席那樣出國？兒子說想。我說，那你就好好讀書羅。兒子點點頭。我抬頭看了看我親手蓋的高樓，我又問他，兒子，想不想住高高的，大大的，漂亮的房子？兒子點點頭。我說，那你就好好讀書羅。我沒讀過書，字也不識一個，找不到深的道理教育孩子，只能在做工的時候，看到什么，就與兒子聊什么，看到兒子不停地點頭，我就很開心，我一開心，就喜歡撫摸兒子的頭。兒子喜歡蹲在我旁邊，看我做事，有時，還給我遞一杯水；我很少給兒子零花錢，幾乎不給，所以呢，我兒子不會上網(wǎng)，更不會進網(wǎng)吧，也不會到外面亂買東西吃，大把時間在家做家務(wù)，有時，還幫我洗衣服。我們做建筑工的，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，說經(jīng)驗，我真沒什么經(jīng)驗，我就是喜歡與孩子呆在一起，喜歡看他做作業(yè)，喜歡摸他的頭，喜歡問他……感謝學(xué)校，感謝老師，把我兒子教育得這么好，這么懂事，你們辛苦了！”說完，他向老師深深地鞠了一躬！

⒀這一躬，深深的震撼了在座的全體家長的心靈。

【小題1】通讀全文，請在橫線上填寫家長們的情感變化。（每空填寫一個詞）（3分）

看到王志浩家長一身民工打扮，

；

聽到老師讓王志浩家長發(fā)言，

；

聽完王志浩家長作報告，

。

【小題2】第④節(jié)中王志浩的父親亮明身份后，老師面露“驚訝”，下文哪一句話解釋了“驚訝”的原因？（2分）

【小題3】請對第②節(jié)劃線句作評析。（3分）

【小題4】讀完文章后，你認為王志浩的父親是個什么樣的人？（3分）

【小題5】像本文這樣敘述父子兩代人的作品還有很多。魯迅先生也寫過父子間的很多往事，讀《朝花夕拾》，下列選項中正確的一項是（）（3分）

《父親的病》里，兩位名醫(yī)費盡心力醫(yī)治父親，父親雖然最終不治，但我痛苦之余，也在兩位醫(yī)生的影響下，決定長大學(xué)醫(yī)。

B．《五猖會》里，我非常想去看五猖會，但父親要求我看之前先把書背完，我理解了父親的苦心，便一心一意讀書，不再想著去看五猖會了。

C．《二十四孝圖》里，因為“家景正在壞下去”，擔(dān)心父親學(xué)“郭巨”，將我埋了，所以我至今對二十四個孝子的故事全盤否定，深惡痛疾。

D．《狗·貓·鼠》里，我喜歡隱鼠，其實源于父親給我說過的墨猴。隱鼠和墨猴一樣，可以舔盡硯上的余墨，這讓我驚喜非常。【答案】

【小題1】（3分）嘲笑（鄙夷），驚訝（震驚），震撼。

【小題2】（2分）“這太出乎人的意料了，他如此寒磣，他的孩子，怎么會成績?nèi)绱藘?yōu)秀？”

【小題3】（3分）這句話是對許玉家長的語言和動作描寫，形象地寫出了許玉家長的傲慢、無禮、目中無師，無修養(yǎng)。同時也與下文王志浩家長的言行形成對比，反面更能襯托出王志浩家長雖無文化，但素養(yǎng)高。

【小題4】（3分）王志浩的父親是個勤勞、樸實、尊敬老師、關(guān)愛兒子的好父親。

【小題5】（3分）D【解析】

【小題1】

試題分析：根據(jù)提示，梳理情節(jié)，找到描寫人物心理活動的語句，一一概括即可。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：根據(jù)相關(guān)情節(jié)，從老師的語言中找到說明其“驚訝”的句子即可。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：從人物描寫的角度點明描寫方法，說明描寫的內(nèi)容表現(xiàn)了人物什么形象特點，再從與描寫王志浩家長的行為進行比較，點明對比襯托的寫法。

考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。

考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟