第6頁共6頁2023年?幼兒園園長?工作計劃?___年是?落實我區(qū)《?學(xué)前教育三?年行動計劃?》關(guān)鍵的一?年，以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?準(zhǔn)繩，以提?高保教質(zhì)量?為重點，以?提升幼教隊?伍素質(zhì)為切?入點，本著?“促均衡、?抓規(guī)范、提?內(nèi)涵、辦優(yōu)?質(zhì)”的工作?思路，打造?我區(qū)高品位?、本土化的?學(xué)前教育。?二、工作?重點狠抓?三項工作：?一是抓一?日常規(guī)，規(guī)?范幼兒園辦?園行為。?二是抓專項?培訓(xùn)，促教?師素質(zhì)提升?。三是抓?教學(xué)改革，?提高保教質(zhì)?量。三、?主要措施：?(一)落?實常規(guī)規(guī)范?管理1、?制定詳細(xì)的?常規(guī)及評價?標(biāo)準(zhǔn)、形成?扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作秩序。?根據(jù)《綱?要》精神，?結(jié)合各園的?實際情況，?每個幼兒園?都要從規(guī)范?教師保教行?為和規(guī)范幼?兒在園行為?兩個方面，?制定一整套?比較完善、?規(guī)范的管理?制度和辦法?，并于開學(xué)?第一個月上?交幼教辦。?這些制度的?每一項、每?一條都要從?幼兒發(fā)展及?工作實際出?發(fā)，力求細(xì)?化、有針對?性和實踐指?導(dǎo)性。如制?定《教師一?日工作常規(guī)?》、《教師?日常工作考?核評估內(nèi)容?》、《班級?保教質(zhì)量評?價標(biāo)準(zhǔn)》等?制度時，要?細(xì)到教師在?園每個時間?點干什么、?玩具筐應(yīng)該?怎樣擺放、?每把墩布每?塊抹布應(yīng)該?放到哪個位?置……這些?細(xì)則就是使?每位教職工?清清楚楚地?知道日常工?作的每個環(huán)?節(jié)，應(yīng)該怎?樣具體開展?工作;從幼?兒一日活動?的每個環(huán)節(jié)?出發(fā)，根據(jù)?幼兒的生活?衛(wèi)生習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?品德行為習(xí)?慣、常規(guī)等?幾個方面制?定詳細(xì)的《?幼兒一日活?動常規(guī)》。?如進(jìn)餐這一?環(huán)節(jié)，從幼?兒入座、如?何取放餐具?、如何拿小?勺、扶小碗?、如何細(xì)嚼?慢咽、如何?正確漱口、?擦嘴;自己?收拾餐具等?等，每一環(huán)?節(jié)都有詳細(xì)?的標(biāo)準(zhǔn)要求?。2、落?實制度強(qiáng)化?督查健全?制度是基礎(chǔ)?，落實制度?是關(guān)鍵。各?幼兒園要加?強(qiáng)班級常規(guī)?巡視及量化?評定，加大?檢查監(jiān)督力?度。每天對?晨檢、早餐?、午餐、教?學(xué)活動、戶?外活動、午?睡、游戲、?衛(wèi)生、安全?等一日活動?各環(huán)節(jié)進(jìn)行?檢查，并做?詳細(xì)記錄，?在檢查過程?中隨時發(fā)現(xiàn)?問題并著手?解決，確保?幼兒一日活?動的質(zhì)量，?制約教育的?隨意性。本?學(xué)期幼教辦?重點對幼兒?園活動開展?、一日常規(guī)?執(zhí)行情況(?尤其是幼兒?入園、離園?時間)兩項?工作，通過?隨訪督導(dǎo)、?明察暗訪、?座談了解等?形式進(jìn)行專?項檢查。如?有發(fā)現(xiàn)幼兒?作息時間混?亂，擅自早?離園的，取?消該園本年?度的幼兒園?事業(yè)管理星?并予全區(qū)通?報;如發(fā)現(xiàn)?教師不按周?、日計劃及?作息時間隨?意教學(xué)的，?取消該園本?年度的幼兒?園教育教學(xué)?星并予全區(qū)?通報。(?二)多措并?舉提師素質(zhì)?1、強(qiáng)化?訓(xùn)練，提高?幼兒教師基?本技能。?在幼兒園教?育活動中，?教師的口語?表達(dá)、鍵盤?、美術(shù)、歌?唱、舞蹈等?基本技巧和?能力，始終?是決定教育?活動成敗與?否的重要因?素，是培養(yǎng)?孩子良好習(xí)?慣的基本素?養(yǎng)。各單位?要以園為單?位，以月為?主題，將唱?歌、舞蹈、?鋼琴、繪畫?、手工等基?本技能分層?次進(jìn)行專項?培訓(xùn)。為促?進(jìn)此項工作?開展，學(xué)期?末我們除了?對紙質(zhì)文檔?的檢查外還?將舉辦全區(qū)?幼兒教師基?本功大賽，?以促進(jìn)教師?的專業(yè)技能?得到更大的?提升。2?、專項培訓(xùn)?，提升兩支?隊伍業(yè)務(wù)水?平。(1?)園長業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。根據(jù)?我區(qū)園長隊?伍實際水平?將業(yè)務(wù)培訓(xùn)?分為四個模?塊：幼兒園?教育資源與?環(huán)境;幼兒?園園本教研?與教科研研?究;幼兒園?教育的實踐?與反思;園?長之間的經(jīng)?驗交流、研?討等。采取?專家論壇、?專題報告、?案例分析、?參與式研討?、定點實習(xí)?、教育活動?評析、經(jīng)驗?交流、考察?調(diào)研等多種?形式，通過?培訓(xùn)打造一?支掌握具備?履行崗位職?責(zé)所必備的?學(xué)前教育理?論、專業(yè)技?能，適應(yīng)現(xiàn)?代幼兒教育?改革與發(fā)展?的園長隊伍?。(2)?分層推進(jìn)，?教師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。一是開?展對新教師?的入崗培訓(xùn)?系列活動，?重點進(jìn)行常?規(guī)性工作指?導(dǎo)，通過開?展新教師拜?師、如何_?__一日生?活的培訓(xùn)、?實地觀摩等?多種活動，?將理論學(xué)習(xí)?與實際工作?緊密結(jié)合，?使之盡快了?解掌握幼兒?園教育的特?點，適應(yīng)并?做好幼兒園?工作。二?是加強(qiáng)骨干?教師隊伍的?建設(shè)，各級?骨干教師要?確定好自身?專業(yè)發(fā)展方?向，不斷提?升各方面素?養(yǎng)。落實“?七個一”工?程，并對其?作好常規(guī)工?作的指導(dǎo)與?檢查。繼續(xù)?遵循“走出?去、請進(jìn)來?”的有效途?徑，我們將?聘請專家或?著名幼兒骨?干教師舉辦?專項講座并?做跟蹤指導(dǎo)?，快速提升?骨干教師業(yè)?務(wù)水平。同?時繼續(xù)開展?骨干教師帶?徒弟活動，?發(fā)揮骨干作?用，帶動其?他教師不斷?發(fā)展。本學(xué)?期我們秉承?“壓擔(dān)子、?促成長”的?原則，通過?開展講座、?觀摩課等活?動促進(jìn)骨干?教師充分發(fā)?揮“領(lǐng)頭雁?”的作用。?3、依托?課題，加速?幼兒教師專?業(yè)成長。?今年是我區(qū)?承擔(dān)的省實?驗項目——?幼兒教育存?在的問題及?對策的研究?結(jié)題年，各?實驗園要進(jìn)?一步深入研?究并搞好資?料整理，年?內(nèi)將以現(xiàn)場?交流、論文?評比、成果?展示等形式?呈現(xiàn)研究成?果，以此切?實提高全區(qū)?幼兒教師的?教科研水平?。(三)?深化教學(xué)改?革提高教育?質(zhì)量一是?探索主題教?學(xué)模式。三?所省示范園?(一幼、三?幼、惠達(dá))?繼續(xù)開展主?題教育活動?的研究。首?先打破各學(xué)?科之間的界?限,從孩子?的興趣和需?要出發(fā),選?擇幼兒感興?趣的，適合?本園幼兒的?主題內(nèi)容;?其次建構(gòu)合?理的主題網(wǎng)?絡(luò)，制定主?題活動形式?;然后確定?主題活動目?標(biāo)及時間，?并制定在一?周安排表中?;最后有效?地完成每一?個小主題活?動。讓幼兒?通過對這一?主題的探索?和學(xué)習(xí),獲?得與該中心?相關(guān)的比較?完整的經(jīng)驗?。真正促進(jìn)?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展，也徹底?改變目前幼?兒園小學(xué)化?教學(xué)模式現(xiàn)?狀，從而形?成自己的教?學(xué)模式。?二是梳理領(lǐng)?域教學(xué)模式?。《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》將幼?兒園的教育?內(nèi)容劃分為?五個領(lǐng)域，?每個領(lǐng)域都?有最核心的?教育價值。?如健康：培?養(yǎng)自我保護(hù)?能力;語言?：培養(yǎng)表達(dá)?能力;社會?：培養(yǎng)交往?能力;科學(xué)?：培養(yǎng)思維?能力;藝術(shù)?：培養(yǎng)創(chuàng)造?能力。各幼?兒園在開展?的集中教育?活動中要抓?住各領(lǐng)域核?心教育的價?值，改革活?動___方?法、形式等?，在教育教?學(xué)活動中強(qiáng)?調(diào)幼兒主動?獲取知識的?過程體驗，?強(qiáng)調(diào)幼兒在?獲取知識的?過程中認(rèn)知?結(jié)構(gòu)經(jīng)歷的?變化。在活?動過程中依?據(jù)幼兒身心?特點及需要?，充分發(fā)揮?___、個?別、小組、?混齡等活動?優(yōu)勢的多維?的___形?式。(四?)對標(biāo)達(dá)標(biāo)?爭先創(chuàng)優(yōu)?1、一幼、?三幼、惠達(dá)?三所省示范?園要以迎接?省示范園復(fù)?查為契機(jī)，?對照省示范?園標(biāo)準(zhǔn)，研?究爭創(chuàng)工作?的切入點和?突破口，在?推進(jìn)硬件建?設(shè)的同時，?要重點以教?研項目的管?理為抓手，?引導(dǎo)教師聚?焦課堂、研?究課堂，聚?焦教學(xué)、研?究教學(xué)，聚?焦幼兒、研?究幼兒，從?一線產(chǎn)生的?問題入手，?開展“小”?而“實”的?研究，通過?小課題研討?、問題會診?等方式，探?索出教育教?學(xué)活動有效?性、園所文?化布置、特?色課程建設(shè)?與課程園本?化實施等方?面問題，熔?煉出品牌的?理念，努力?在省前列幼?兒園中找位?置。2、?大新莊渠坨?幼兒園，豐?南鎮(zhèn)中心園?、五幼要在?規(guī)范管理同?時，豐厚內(nèi)?涵，爭取年?內(nèi)達(dá)農(nóng)村示?范園和省級?示范園。?附：__?_——__?_年第二學(xué)?期幼教辦工?作行事歷?月份主要?工作__?_月份1?、開學(xué)初巡?視2、指?導(dǎo)新建園工?作___?月份1、?各園常規(guī)工?作檢查2?