復習回顧1、這種_____作用于物體_____的力叫做壓力.2、壓強是表示_____________的物理量，其大小與_________和__________有關.3、壓強的計算公式：_________.4、壓強的單位是_______，符號是______.5、將一張報紙平攤在桌面上，對桌面的壓強約為0.5Pa，其表示的物理意義是____________________________.垂直表面受力面積壓力的大小壓力作用效果帕斯卡Pa1m2的面積上受到的壓力為0.5Np=FS編輯ppt練習1、如圖所示，木塊A靜止在斜面B上，請畫出木塊A受到的重力和木塊A對斜面B的壓力的示意圖。編輯ppt練習2、如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A．左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同B．右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同C．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大D．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大D編輯ppt練習3、如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現用一水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（）A．F、p不變，f變大 B．F、f不變，p變大C．F變小，p、f變大 D．F、f不變，p變小B編輯ppt練習4、將質量為200g、底面積為4×10-2m2的物理書平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2，則書對課桌的壓強為多大？編輯ppt練習5、小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示：

（1）實驗中小明是通過觀察______________來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是_________________________________________________．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖_______所示實驗．

（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是_________________________．泡沫的形變程度受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯甲、丙沒有控制壓力的大小相同編輯ppt原理：設計實驗：1、如何測量人對地面的壓力？2、如何估測地面的受力面積？10.3估測人站立時對地面的壓強體重計方格紙p=FS編輯ppt3.實驗并收集數據:人的質量m/kg人對地面的壓力F/N地面的受力面積S/m2人對地面的壓強p/Pa×10-44.思考與討論:（1）是不是體重越大壓強就越大？（2）實際的鞋底與地面的接觸面與圖示的鞋印是否相同？實際的壓強偏大還是偏小？編輯ppt增大壓強的方法:1.在壓力一定時，_____受力面積2.在受力面積一定時，_____壓力3.既______受力面積又______壓力減小壓強的方法:1.在壓力一定時，_____受力面積2.在受力面積一定時，_____壓力減小增大減小增大3.既______受力面積又______壓力增大減小增大減小編輯ppt增大和減小壓強的應用下圖中，哪些是為了增大壓強，哪些是為了減小壓強？各采用了什么方法？載重汽車裝有許多車輪壓路機上的碾子的質量很大冰鞋上裝有冰刀房屋建在承重面積更大的地基上飛鏢的箭頭很尖編輯ppt例1、如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是（）B．注射器針頭做得尖細C．

逃生錘頭部制成錐形D．滑雪時穿著寬大的滑雪板

A．菜刀的刀刃磨得鋒利D編輯ppt例2、如圖所示的四個實例中，目的是為了增大壓強的是（）

B．圖釘的頂尖做的很尖

C．書包帶做得較寬

D．坦克裝有較寬的履帶

A．

在鐵軌下鋪枕木B編輯ppt例3、一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發現腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是()A．站著不動大聲求救B．趕快跑向岸邊C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動D．立即改成單腳站立大聲求救C編輯ppt例4、某沼澤地能承受的壓強為2×104Pa.一位同學的體重為600N，他與沼澤地的接觸面積是多大時，才不會陷入沼澤地?