鑒賞詩的想感情學(xué)計教師教目標：1、了解古典詩歌的題材類型。2、了解古典詩詞的常見的感情類型。3、掌握古典詩詞思想感情的分析方法和答題方法。學(xué)生學(xué)目標：掌握古典詩詞的分析和答題規(guī)范。高考考目標:學(xué)會鑒賞古代詩歌的思想感情。復(fù)習(xí)方以歷年的高考試題為范例和模板總結(jié)體悟思想感情的程序和要義以便更好地指導(dǎo)今年的高三復(fù)習(xí)備考。教學(xué)過：一、習(xí)試做

師生互閱讀下面這首詩，然后回答問題分）武夷山中（宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注①謝枋得宋末信（今屬江西曾力抗元軍兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年1275人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（分）（）“地寂寥山雨”句對表情達意有什么作用？請簡要分析（分）答案1）表達了破國亡家的痛苦之情并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷思對即可）（）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷意思對即可）二、知梳理

師生互思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志。“志”是指志向、報負、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。古詩中常見思想感情有：憂國憂民

建功報國

懷古傷今

蔑視權(quán)貴

憤世嫉俗1

懷才不遇思鄉(xiāng)懷人

寄情山水長亭送別

歸隱田園思鄉(xiāng)念親

登高覽勝相知相思

惜春悲秋別恨離愁此外思想感情還有迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。題材類型與思想感情1．送別：或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念2．懷古：或表達對古人的緬懷之情，或表達昔盛今衰的感嘆3．戰(zhàn)爭：或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往4．思鄉(xiāng)：或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛5．借景情、托物言志詩：或表達報國無門、懷才不遇的傷感，或體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)或借景表達自己的美好志向或托物表達自己的高潔品質(zhì)三、精解題方法規(guī)范表述這首詩寫出（意象（某某特點表現(xiàn)了詩（某某思想感情。這首詩通過（詩句）的（某某）含義，表現(xiàn)了詩人（某某）思想感情。方法小結(jié)怎樣根據(jù)詩句來分析詩歌的思想感情（1）抓住關(guān)鍵詞句的意義來分析（2）抓住物象的象征意義來分析例一、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題年高考四川卷）夜歸

周密夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。[]筇：此代指竹杖。“竹窗斜漏補衣燈這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。答案窗斜漏補衣燈是一個典型的細節(jié)描寫它是詩人想（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。（2）分析某首詩的內(nèi)容，指出詩中的感情，如：例二、閱讀下面這首詞，然后回答問題年高考江蘇卷）鷓鴣天·室人降日①

以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？2

注：①室人降日，妻子生日。前兩句表達了作者什么感情？詞的前兩句通過對比講去年妻子生日的時候自己還在家里現(xiàn)在卻在天涯與之相望，不能團聚，從而表達了作者漂泊中深切思念家中親人的心情。（3）結(jié)合詩詞的感情，印證前人的評價。如；閱讀下面這首詩，回答問題8分山東卷）曉上空泠峽①

王罔運②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。［注］①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王罔運18321916代著名詩人。他早年懷有遠大的敢治抱負，然而屢遭控訴，于是絕意仕進，歸而授徒。（1）本詩前兩句描寫了怎樣的情景？（）狄葆賢《平等閣詩話》認為此“二十八字，而做岸之氣隘下言”請結(jié)合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮竣欧鲿詴r分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。⑵這題要求考生結(jié)合對詩歌情感的理解印證狄葆賢的論斷本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難為抒寫情懷作了鋪墊第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事這里不解”為“不自意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。這點我們在注釋中可以得到啟發(fā)。第四句中“臥聽瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。四、課練習(xí)讀下面一首詩，然后回答問題（年高考全國卷）秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。問：張籍此詩寫了生活中哪個尋常細節(jié)？表達了他怎樣的思想感情？請你抓住關(guān)鍵詞句作分析。詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故

“又開封”。行人臨發(fā)又開封”既照應(yīng)了“意萬重又緊承“復(fù)恐”刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙心理人在看似平常的描寫中體味到作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情。五、課作業(yè)讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題（2004年高考江蘇卷）3

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。問：詩題為“征人怨通篇