《剛、墨》二時精教【學標1.知與能（1通過實驗，掌握單質(zhì)碳的可燃性、還原性、穩(wěn)定性。2.過與法（1通過碳還原氧化銅的實驗裝置的設(shè)計，初步提高氣體反應(yīng)裝置的設(shè)計能力（2明白碳的化學性質(zhì)的活潑和穩(wěn)定都是相對的。3.情態(tài)和價觀（1通過碳單質(zhì)的學習，了解同一元素可以組成不同物質(zhì)，這些物質(zhì)的物質(zhì)性質(zhì)和用途不同，但卻有相同的化學性質(zhì)，從而提高學習化學興趣。【學點（1碳與氧氣及某些氧化物的反—碳的可燃性和還原性。【學點（1碳與某些氧化物的反應(yīng)—碳的還原性【前備多媒體課件、試管、酒精燈、導(dǎo)管等【時排時【學程一導(dǎo)新鉆石恒久遠,顆永流傳！這句廣告詞被美<廣時代>為20世經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)?[化學性質(zhì)穩(wěn)定]二新學二單碳化性1.穩(wěn)性我國古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是為什么呢？在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑，碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化。這體現(xiàn)的是碳的穩(wěn)定性。想一下，鐵路上的枕木和農(nóng)田里的電線桿表面都被燒焦碳化，你知道為什么這樣嗎？[在常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，埋入土中不易腐]

222322大家自己再解答一下，為什么簽字時用碳素墨水？222322[在常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易起變]2.可性碳在常溫下化學性質(zhì)很定，如果溫度升高，碳的活潑性又如何呢？你還記得木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象嗎？[發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣]化學方程式是C＋O

2

CO

2當碳燃燒不充分的時候，生成一氧化碳，同時放出熱。化學方程式是＋O

2

我們根據(jù)碳的可燃性知道它可以有什么用途嗎？[作燃料]當我們用木炭和煤等含碳的燃料取暖時，應(yīng)注意什么？[要注意保持室內(nèi)通風，防止煤炭或木炭不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒]3.還性視頻：木炭還原氧化銅此實驗中酒精燈加網(wǎng)罩可以使火焰集中提高溫度此實驗的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成光亮的紅色，澄清石灰水變渾濁此反應(yīng)的化學方程式為：＋C2CuCO↑在這個反應(yīng)里化銅失去氧而變成單質(zhì)銅種氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)還反應(yīng)，木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，它具有還原性。在這里，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)，碳發(fā)生氧化反應(yīng)氧化銅提供氧，稱為氧化劑，它被還原。碳得到氧，稱為還原劑，它被氧化。例如焦炭可以把鐵從它的氧化物中還原出來：O＋4Fe＋↑此外，在高溫的條件下，碳還能使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳。CO＋2CO

34222我們可以根據(jù)碳的還原性知道它能有什么用途嗎34222[冶煉金屬]在這里也體現(xiàn)了性質(zhì)和用途之間的關(guān)系是什么？[性質(zhì)決定用途，用途可推知性質(zhì)]碳在高溫條件下也可以還原四氧化三鐵，嘗試寫出此反應(yīng)的化學方程式。O＋3Fe↑]怎樣證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)？[如果把金剛石和石墨放在氧氣中燃,結(jié)果只生成同一種產(chǎn)物二氧化。這就證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)]課外實驗：視頻：石墨的導(dǎo)電性課練：在埋木線桿,要把埋入地下的一段用火表面微微燒焦，是因為（）防觸電C.防止木材腐爛

B.焦變成木炭有導(dǎo)電性比易埋入下列說中正確的是（B）Ａ.H是原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)Ｂ是化劑，發(fā)生了還原反應(yīng)Ｃ.H是氧化劑，生了氧化反應(yīng)Ｄ是原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)對試管少量的黑色粉末加熱后，有紅色固體生成，且產(chǎn)生的氣體能使澄清石水變渾濁，則該黑色粉末可能是（）高酸鉀C.碳和氧化銅的混合物

二化錳木粉碳具有化學性質(zhì)是（）①能在空氣中燃燒，②常溫下較穩(wěn)定，③常下能和氧化銅反應(yīng)，④高溫下能奪取一些金屬氧化物中的氧，⑤在反應(yīng)中作氧化劑①④⑤

①

C.①③④

D.①②④課小：我們都學了什么？碳的化學性質(zhì)

22穩(wěn)定性22可燃性C＋O

2

CO

22CO

2

還原性＋CCO＋【書計

2Cu＋↑二碳化性常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定高溫下化學性質(zhì)活潑跟氧氣反應(yīng)可性跟某些氧化物反應(yīng)—還原性【業(yè)置完成練與應(yīng)用中、7題嘗試點木炭，觀察在空氣中的燃燒現(xiàn)象。【學思新課教學設(shè)計主要突出單質(zhì)碳的穩(wěn)定性燃性和還原性為了激發(fā)學生學習的興趣引學生思考，在教學中我盡可能多結(jié)合實例。強化了化學的功能，突出性質(zhì)和用途的關(guān)系：性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。通過木炭在氧氣燃燒說木炭完全燃燒生成二化碳通過（煤的主要成分是碳取暖說碳具有可燃，要防止煤氣中毒明質(zhì)碳不全燃燒生成一氧化碳過利用碳的可燃性作固體燃，同時驗證金剛石石墨等單質(zhì)碳的主要成分是相同的。采用探究式教