崖頭小學(xué)牛莉花“精彩極了”和“糟糕透了”19.課文中講了作者成長(zhǎng)過(guò)程的哪幾個(gè)階段？

成長(zhǎng)過(guò)程1、我七八歲寫(xiě)的詩(shī)，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？童年時(shí)的詩(shī)母親精彩極了父親糟糕透了得意洋洋痛哭起來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程2、幾年后，我再看那首詩(shī)時(shí)，有什么感受？不得不承認(rèn)父親是對(duì)的3、成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？我越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛(ài)成長(zhǎng)過(guò)程你有不能理解的問(wèn)題嗎？作者為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？為什么說(shuō)“精彩極了”、“糟糕透了”像兩股風(fēng)不斷地向“我”吹來(lái)？作者為什么說(shuō)“我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。”質(zhì)疑探究理解含義深刻的句子1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。理解含義深刻的句子2、我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。

作者之所以越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，激勵(lì)他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦文體聚焦，評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)”說(shuō)說(shuō)你對(duì)父母兩種評(píng)價(jià)有什么看法！“精彩極了”和“糟糕透了”鼓勵(lì)贊揚(yáng)嚴(yán)格批評(píng)愛(ài)成才反思文本，內(nèi)化情感回憶在生活中感悟到過(guò)哪些不同的愛(ài)？慈祥的愛(ài)、鼓勵(lì)的愛(ài)、寬容的愛(ài)、深沉的愛(ài)、期待的愛(ài)、嚴(yán)厲的愛(ài)、“恨鐵不成鋼”的愛(ài)……作業(yè)：結(jié)合自己生活經(jīng)歷，以《愛(ài)的啟示》為題寫(xiě)幾句話(huà)