中班家長會教師發言稿5篇語言簡潔明快。發言要干脆面對聽眾，所以，發言的語言必須要簡潔明快，盡量不運用啰嗦的句子，更不要運用一些深邃的詞句，最好運用群眾語言。以下是我整理的中班家長會老師發言稿5篇，歡送大家借鑒與參考!

中班家長會老師發言稿1

感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與這次的家長會，你們的到來，是對我們工作的支持，也是對我們工作的鼓舞。首先還是要感謝在座的各位家長一如既往的支持著我們的工作。雖然我們每天見面，但大家一起坐下來進展溝通溝通的時機卻不多。今日，幼兒園為我們供應了這樣一個溝通的時機，我感到很開心，我也渴望了很久，終于能夠和家長們一起暢談一下教育孩子的感想和感受。雖然我是中班參加這個大家庭的，和孩子們接觸也已經一個學期多了，根本上每一個孩子在我的心里此時此刻都有了必須的了解，很多孩子經過中班一學期的學習都有很大的改變和進步，無論是生活習慣還是學習習慣都有了很大的提高，堅信在座各位家長對孩子的成長感受和我一樣也特別深。作為副班主任，我代表我們班三位老師感謝大家對我們幼兒園工作的支持和對我們老師的信任。

一、上學期回憶

經過中班一學期的學習，幼兒更加的懂事聽話了，各方面的進步都比擬快。尤其在自理實力方面，我們提倡“自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人的事情幫著做”的原那么：幼兒不僅能夠穿衣、穿鞋、大小便，還能完成老師布置的一些工作，例如輪番擔當一組的小組長協助自己組的小摯友分碗、搬飯、搬菜、擦桌子，放毛巾等，這些事情幼兒很樂意做，并從中體會到了成就感。在禮貌方面：幼兒更加講文明白，見到教師能主動問好，同伴之間也能友好相處，同時，同伴之間還會相互監視，例如誰說臟話了，大家就會提示指出。在常規方面：能自覺遵守各項規章制度，聽從老師的指示，上課能大膽踴躍的舉手發言。在衛生習慣方面：幼兒做到飯前便后洗手，吃飯根本不挑食，掉了飯粒能主動撿起來放到盤子里，根本上能吃完自己的飯菜;但與此同時也有一些不良習慣未訂正，例個別幼兒喜愛吮手指，上課坐不好，要跑出座位，說話要搶嘴，吃飯要講話，嬉戲活動時行為自由散漫等也有這樣的小摯友的，有的孩子請他玩嬉戲不情愿，做作業說不會，孩子已經進入中班其次學期了，立刻要升入大班，必須要讓幼兒改正，不然到了大班就很難訂正了。因此，老師在進展教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，保證每位幼兒都能養成良好的行為習慣。例個別幼兒喜愛吮手指的習慣，老師一經看到就立刻指出，但不是當著全班幼兒的面，而是個別進展交談，敬重幼兒的自尊心。同時家長也要合作，與老師一起協助幼兒改正缺點，但不要以吩咐的口吻，而是應懇切的提出，讓幼兒覺得家長把自己當成摯友，這樣就沒有逆反心理，以便于訂正壞習慣。

二、班況分析

本班現有幼兒41名，幼兒家庭狀況大都比擬穩定，但普遍存在的問題是，大局部父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛幼兒，自理實力較差，也有局部家長只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿足了，對幼兒所受教育很少過問。所以，在這方面我們還須要家園協作，共同努力。

經過中班一學期的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已根本適應。在生活自理實力、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步。和中班上學期的時候相比擬，他們會更自主，新奇心極強，喜愛參加探究性的活動，這個時期已經起先有自我意識了，此時鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的時機。他們有了初步的合作意識，能在各項活動中體驗合作勝利的歡樂。通過視察，我發覺班中還存在一些缺乏之處。比方：有些孩子傾聽習慣比擬差，上課留意力不夠集中，仍舊會有攻擊性行為的出現等等。

我們三人將同心協力為做好班級工作，教育好幼兒而努力奮斗。在日常活動中努力工作，形成良好和諧的班級氣氛，與幼兒建立同等的師生關系，同時與家長親密聯系，共同協助孩子順當成長。因此中班上學期也是最讓教師和家長頭疼的時期，孩子不像小班的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐性。依據我班的實狀況，結合中班幼兒年齡特點，遵循新《綱要》的指導精神，本學期制定了打算，促進幼兒提高。

三、家長工作

1、此時此刻已進入夏天，溺水事故頻發階段，請家長做好溺水的預防工作。

2、幼兒個人衛生習慣(剪指甲)。幼兒指甲長了剛好剪掉。

3、為了從小造就孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，最好在7：15以后，因為我們老師是7：15上班的，這也涉及到了孩子的平安問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園后還要清掃教室外環境衛生，很難顧及到孩子，所以務必請您在這個時間以后把孩子送入園。

4、剛好填寫好《家園互動手冊》的家長反應看法，并上交。

四、學習《3-6歲兒童學習與開展指南》(播放PPT)

五、完畢語：

為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議。在放學時，老師不行能和每位家進步行溝通，假如家長有什么看法或建議，請主動和我們聯系。家園欄有張貼我們各位老師的聯系電話，可以隨時聯系。

最終，引用一句話：“孩子在學習，我們也在學習，我們在共同成長。”總之，只要我們家園協作好，堅信你們的孩子也會越來越機靈能干。今日的家長會就到這里，請家長路上留意平安。

中班家長會老師發言稿2

各位家長下午好!

感謝你們再次抽出時間來參與本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和協作，使我們順當地、開心地完成了上學期的各項保教工作。特殊是在上學期我班組織的圣誕節活動、家長開放日活動中各位家長能踴躍主動地參加，在這里我代表本班的兩位教師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信念去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級狀況

本學期還是由我和馮教師擔當本班的保教工作，我們會一如既往的用一顆慈祥之心去細心照料、教育和造就每一個幼兒，讓他們都在自己原有的根底上有所進步和提高。這學期，班上來了5個新生，經過幾個星期的生活與學習，他們已漸漸的適應了這個大家庭，都表現的很好。

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好根底

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學習打好根底呢?首先，是留意力的造就。孩子留意力不集中，活動時喜愛開小差。這是孩子的年齡特點，這種狀況會隨著孩子年齡的增長漸漸好轉。

因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事,協助孩子建立良好的學習習慣和愛好。其次，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比方，孩子的衣褲、鞋襪，家長可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子整理活動區里的玩具加強孩子整理物品習慣的造就。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問題，有更多的時機和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。

可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的實力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時，必須留意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購置故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒開拓了“創編樂園”，家長們可以把孩子會講的故事寫下來，由孩子帶來園，教師會幫你們張貼。第四，造就幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫自己的衣服;漸漸學會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;協助父母做力所能及的家務勞動等。

三、家長須要協作的事項

1、《故事小金庫》的填寫。

《故事小金庫》還是每周發放一次，請家長剛好填寫，特殊是教師要求幼兒復述的故事，家長必須要協助幼兒做好記錄，這樣便利我們能依據狀況，剛好為幼兒復習。還有“家長的話”不僅可以反應學習方面的還可以反應幼兒在家表現，具體溝通幼兒有關狀況。這將作為我們的一項常規工作，我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。盼望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

2、這學期，我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》，里面有些內容是須要家長幫助完成的，像今日要帶回去的第一張就是須要家長寫的，盼望你們能過謹慎的去填寫。

3、本學期我班的班級博客會接著更新，敬請各位家長經常關注，我們的郵箱地址是__。假如你的聯系電話號碼有變動也請剛好告知我們,以免有急事聯系不上。

4、幼兒的接送制度。

為了孩子的平安起見，本學期我們接著用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡須要好好保管，接送孩子時請務必帶上，不要無視。如真的遺忘了，就要到門口值班教師處簽名，以便教師查看。

5、盼望每一位孩子堅持每天8點前按時入園，如當天有藥物或不安適請告知教師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無特別狀況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的開展有著親密的關系，因為我們的教學打算都是按孩子的開展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的不好。另外，小摯友有事不上幼兒園必須要請假。

6、為平安起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，開學4周已經發覺好幾個孩子帶有硬幣或零食。

7、這學期我們將在4月份舉辦“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動，5月份將開展“家長開放日”活動，活動細那么到時候再通知。

敬重的家長，幼兒園教育不是萬能的，但幼兒園會盡力，家庭教育不行少，望家長多重視。盼望你們有事多找我們商議，堅信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，盼望每一個孩子都有美妙的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們必須會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著酷愛孩子，關懷孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的缺乏或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，盼望你們在以后接著支持我們的工作。感謝大家，今日的家長會到此完畢!

中班家長會老師發言稿3

各位家長：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的開展。中班是幼兒身心開展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了必須的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，堅信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群得意的孩子。本學期，我們將在現有的根底上，進一步提高保教質量，注意提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面安康成長，盼望您支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣根本上就是要從中班起先漸漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協作對孩子進展正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發覺，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達實力也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子承受實力很好，在學習方面教師教的內容能很快承受。有的孩子在學習方面承受實力可能稍稍差一點，這就須要教師和家長的協作對孩子更加耐性的教育。

這時候的孩子，最須要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，造就他們的信念，鼓勵他們安康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的開展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有華蜜

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

(1)此時此刻剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。堅信開學兩三個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高開心興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們打算以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的根底。在教學活動中充分調動孩子的踴躍性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、安康、科學以及兒歌識字。

二、生活方面

進餐：此時此刻有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不須要教師喂;但有的仍舊須要教師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有局部孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不須要教師的提示，就可以自己獨立進餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就須要教師的協助了。有的孩子會講條件：比方說：“教師幫我少添點;教師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高開心興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是因為我們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到足夠均衡的養分，那么我

盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我堅信孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、造就孩子生活自理實力方面的問題

漸漸起先轉涼了，孩子們的衣服也起先穿的多了起來。可是，我經常會發覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，協助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比方飯前的打算工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有靜謐的狀況下在進展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下仍舊進餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下此時此刻孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間。

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于造就孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了很多壞習慣。在家要協作幼兒園造就幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念造就孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，忽視他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同一件事，此時此刻不再發脾氣或減輕了，要剛好地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我限制，漸漸就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如：坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中造就愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比擬長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停頓活動，可以熬煉自我限制實力。嘉獎與處罰假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應當做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長必須要嚴厲得責令他馬上靜謐做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能靜謐時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。堅信他總會有進步的!

五、家長協作工作

今日對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也堅信，家長們在今后的日子里，也會接著支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習慣，廣泛的愛好，機靈的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此盼望家長協作我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大局部家長來說都不算一件難事，堅信你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在規定時間到園，假如您的孩子在家出現心情不穩或身體不適須要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時剛好告知教師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向教師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞實力得到熬煉。

(3)平安工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小摯友都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教學問、以及須要協作的事宜

(5)關注孩子接送狀況。假如家長由于工作比擬忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班教師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立教師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知教師，讓教師來指責你。”以我們的經歷總結出家長比擬喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個教師?哪個教師最好?哪個教師最兇?”家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會遵照你的思路去答復，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個教師。因為他的思維實力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個教師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我盼望家長能讓孩子了解：教師是他的好摯友，當他有了困難的時候教師會協助他;教師會教給他許多東西;讓他高開心興、快歡樂樂的安康成長;當然當他犯了錯時教師會教育他，但是站在不損害孩子的根底上的。這樣才不會讓孩子對教師產生恐驚心理，而是讓他喜愛教師，情愿與教師溝通，不會因為教師指責了他而不上幼兒園。

(7)因為班級孩子比擬多，孩子們又比擬好動，平常手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些缺乏之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多指責、多溝通。

六、完畢語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以后有什么事情各位家長可以干脆跟班級教師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能安康歡樂成長!所以盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力!今日的家長會到此完畢!

中班家長會老師發言稿4

敬重的各位教師，各位家長：

大家好!

我是大班小摯友王咯的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很開心有這樣的時機，能與大家共同溝通教育孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和教師們說聲“感謝你們，你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關懷與呵護，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩，安康歡樂的幼兒園生活。”孩子是家庭的期望，祖國的將來，對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。

其實，說起家庭教育的經歷，與各位在座家長相比，我做得還不夠好。俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的很多好品質、好習慣開時都須要在家里由家長正確引導和催促。我就簡潔說一下自己的做法和想法。

一、對孩子多一些表揚和鼓舞

有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要剛好表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動整理碗筷。我總是會說：“喲，我們家毛豆長大了，知道心疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如經常表揚鼓舞孩子，孩子必需會有精彩的表現。

二、造就孩子自覺性，養成好習慣

有教育家說過：“習慣確定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。現階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了很多故事書，每晚一那么小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得興致勃勃。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。

三、造就孩子的獨立性

以前，我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽了賀教師的引薦，我不再提示她，上下學不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。假如少帶了，教師指責了我也但是問。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負責，將來做個有職責心的人。

此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了，在這兩年中改變也是非常之大，從一起先一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話，到此刻一進幼兒園就喊教師早，放學與教師說再見，從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點一滴的進步都滲透著教師辛苦的汗水，都離不開教師的悉心的教育。我們有理由堅信，有我們家長的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必需會安康成長，她們將會是我們的傲慢!

最終，再次感謝我們的學校和教師對孩子們的細心關心和教育，你們辛苦了，誠心祝福我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝全部的小摯友在那里學有所獲，快樂歡樂的成長!祝全部的家長工作順當!家庭華蜜美滿!

感謝大家!

中班家長會老師發言稿5

各位教師，各位家長：

大家好!

我是中二班陶亦非的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝小太陽幼兒園的領導、教師對孩子們的悉心教育和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了!

同時，我也要感謝曹教師給我這樣一個時機來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優秀的家長，我特別情愿把我的一些想法來和大家作一個溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，盼望我們的孩子能夠開心安康地成長!

各位家長，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子?你們對好孩子的定義是什么?對于中班的寶寶們，你們覺得會背幾十首唐詩，會數到一百零一，會談鋼琴，會畫畫的孩子就必須是好孩子嗎?在這里，我想和大家共享我的第一個觀念：教孩子一些學問很重要，但是教孩子正確的做人更重要!

或許許多家長會說，此時此刻孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說兒童的啟蒙教育，應當是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和非非去一個親戚家喝喜酒，最終上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽盡然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里。我在旁邊簡直看得膽戰心驚，更讓我感覺特殊難受的是旁邊全部的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常，我當時就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有兩個字：成果!我們忽視了對孩子的根本教育，試想，一個自私自利的孩子，即使他成果優異，將來他又能對我們的社會作出多少的奉獻呢?你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農夫會去禍國殃民，當然，我這樣講有點緊要了，但是我真的對目前我們的教育取向無比擔憂，一味地追求所謂的“升學率”，肯定是一種舍本逐末!家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是