第:職稱評?定申請書?職稱評審領?導小組：?我叫___?_，女，于?____年?____月?畢業于__?__師范_?___，同?年____?月分配到_?___中學?從事政治課?教學工作及?班主任工作?至今，本人?于____?年____?月被評為中?學二級教師?職稱，聘任?期已滿五年?，符合申報?中學一級教?師的條件，?下面將本人?任現職以來?的工作小結?如下：一?、傾心教育?，為人師表?。身為教?師，我深深?認識到“教?書育人”、?“文以載道?”的重要性?和艱巨性。?在工作中，?具有高度的?責任心，嚴?謹的工作作?風和良好的?思想素養，?熱愛、關心?全體學生，?對學生的教?育能夠動之?以情，曉之?以理，幫助?學生樹立正?確的人生觀?、科學的世?界觀。每天?堅持早到晚?歸，嚴格按?照學校的要?求做好各項?工作，甚至?還放棄節假?日的休息，?回校做好有?關工作;甘?于奉獻，從?不計較個人?得失，絕對?做到個人利?益服從集體?利益。在學?生和教師心?目中，具有?較高的威信?和較好的教?師形象。任?現職以來，?連年被評為?“十佳班主?任”和“先?進教育工作?者”，__?__年被省?人事廳、省?教育廳評為?____省?德育工作先?進個人，被?____市?婦聯評為_?___市“?三八”紅旗?手，___?_年，被_?___縣縣?委、縣政府?評為“__?__縣十大?杰出青年”?。二、精?心施教，形?成特色。?作為一名普?通的教學工?作者，能夠?嚴格要求自?己，始終以?一絲不茍的?工作態度，?切實抓好教?學工作中的?各個環節，?特別是備、?輔、考三個?環節，花了?不少功夫，?進行了深入?研究與探討?;備——備?教材、備學?生、備重點?、備難點、?備課堂教學?中的各種突?發因素;輔?——輔優生?、輔差生、?重點輔“邊?緣”學生;?考——不超?綱、不離本?、考題靈活?、開發思維?、迅速反饋?、及時補漏?。教學過程?中，能根據?學生的具體?情況，及時?調整教學計?劃和狀態，?改進教學方?法，自始至?終以培養學?生的思維能?力，提高學?生分析、解?決問題的能?力為宗旨，?根據學生的?個性差異，?因材施教，?使學生的個?性、特長順?利發展，知?識水平明顯?得到提高。?所帶學生總?體成績優異?。三、潛?心鉆研，完?善自我。?從教十二年?來，在較好?地完成教學?工作的同時?，我還善于?進行教學研?究，積累教?學經驗，不?斷錘煉自己?的教學基本?功。積極參?加繼續教育?，樹立終身?學習觀念。?積極參加上?級和學校組?織的教研教?學活動。在?學校組織的?評課中多次?獲獎，論文?《新課程下?高中思想政?治課教學體?會》獲__?__年江蘇?省優秀教育?論文二等獎?;論文《讓?理論回歸現?實讓現實?闡釋理論》?獲____?年江蘇省教?育學會“中?小學教研研?究論文評比?”三等獎。?以上是本?人任現職以?來思想、工?作方面的總?結，自認為?基本符合中?學一級教師?的申報要求?，特提出申?請，望各級?領導予以審?核批準。?申請人：_?____?___年_?___月_?___日?第:晉升高?級教師職稱?申請書本?人張___?_,19_?___年_?___月_?___日生?，專科學歷?,于19?____年?____?月畢業于吳?忠師范學校?，同期在青?銅峽市瞿靖?中心小學參?加工作,至?今已在教?育教學崗位?工作二十二?年，___?_年___?_月被審批?為小學高級?教師。__?__年__?__月被確?定為自治區?級骨干教師?。現符合高?級教師職稱?的申報要求?，特提出申?請。我忠?誠黨的教育?事業，有強?烈的敬業和?奉獻精神，?有強烈的進?取意識。在?這幾年的教?學工作中，?我虛心向老?教師學習，?本人有強烈?的責任感和?事業心及強?硬的教學能?力，多年來?一直擔任我?校中高年級?段的數學教?學工作，并?主要負責我?校音樂興趣?小組指導工?作。現具體?述職如下。?一、思想?政治方面?具有良好的?思想政治素?質，遵守憲?法和法律，?擁護中國共?產黨，熱愛?社會主義祖?國。堅持“?四項基本原?則”，堅持?改革開放，?始終站穩立?場，具有良?好的思想品?德，遵守《?教師法》、?《義務教育?法》，忠誠?黨的教育事?業，以黨“?____”?思想為指南?開展教育教?學工作，認?真執行黨的?教育方針、?路線，有強?烈的事業心?和責任感，?以身作則、?為人師表，?____年?以來一直辛?勤工作、默?默奉獻。?二、教學教?研方面1?、教學工作?：具有系統?堅實的基礎?理論和專業?知識，并具?有一定廣度?的相關學科?知識。從教?以來，不斷?自我進修參?加教師繼續?教育培訓班?。學習了大?量的現代化?教育教學理?論，還有運?動心理學、?中小學生心?理學等。掌?握本學科的?教育教學發?展動態，追?蹤本學科的?科研信息，?在教學中能?把最新的理?論巧妙的結?合起來。開?拓學生的視?野，全面提?高學生的綜?合素質。?教育教學水?平高，能力?強，熟練掌?握教育教學?基本功，掌?握現代化的?教學手段、?教學方法和?教學技巧，?面向全體學?生提高教學?質量，培養?學生具有創?新精神和實?踐能力為重?點的全面發?展的基本素?質。在教學?中對教材有?深刻的分析?理解、對教?材熟悉、運?用起來得心?應手，能根?據教材的特?點、學生的?實際、結合?教育教學動?態，科學的?傳授知識，?培養能力、?重點突出、?分析難點，?語言準確、?生動、流暢?、通俗易懂?、動作規范?、大方準確?。在教法上?吸收各種精?華，面向全?體學生因材?施教，啟發?引導，講練?看結合。本?人曾參加市?級、校級、?科組教學公?開課，獲得?了聽課老師?們的好評。?我嚴格做到?教學“六認?真”，堅持?備課寫詳案?，充分挖掘?教材重、難?點，精心設?計教法。作?業全批全改?，并經常采?用面批的方?式，加強對?學生的個別?輔導，力求?作業批改富?有實效。在?學校的教學?常規檢查中?，我次次獲?得“優”等?。在數學教?學中，我結?合學生的年?齡特點和自?己學習的一?些教育理論?，積極探索?適合孩子的?教育教學方?法，同時結?合我校承擔?的國家級課?題“學生學?習方式轉變?的探究”，?不斷探索適?合搞年級學?生的學習方?法，在“導?”字上下功?夫，盡可能?使學生學得?愉快、充實?，逐步使他?們樂于學習?、善于學習?，激起學生?學習熱情，?促使學生在?巧練巧學中?增強能力，?培養智力，?從而大面積?提高了教學?質量。2?、教研工作?：“教研”?是學校提高?教學質量，?整和教學人?力資源的有?效途徑。在?教研工作中?，我不斷研?究，總結，?積極學習先?進的教學經?驗，與學校?教師相互聽?課、評課，?交流學習，?上好優質課?、隨堂課，?并及時小結?，收集資料?。另外，我?積極參加校?本教研，組?織學校數學?教研組開展?了集體備課?、經驗交流?、上專題課?、說課、評?課，學習教?育理論等一?系列教研活?動，達到了?互相學習、?取長補短、?共同提高的?目的。在學?校進行了“?培養學生自?主學習能力?的探究”課?題的研究實?驗工作，并?展開了應用?題教學討論?展示活動，?取得了較好?的活動效果?。三、德?育工作方面?本人擔任?過中高年級?的班主任工?作，在這期?間班主任管?理工作，多?次被學校評?為模范班主?任、優秀輔?導員。__?__年多來?堅持從所任?教年級學生?實際出發，?對不同個性?的學生，有?針對性地進?行思想教育?。四、教?育教學業績?方面1、?在職期間所?任年級的數?學成績在中?心、市局統?測中名列前?茅，在_?___至_?___學年?度被市教育?局評為教學?質量監測“?先進個人”?。2、_?___年被?市教育局評?為優秀黨員?，____?年被市局聘?為兼職教研?員。__?__年參加?全市《同課?異構》教學?觀摩活動中?，受到廣泛?好評。_?___年被?市人民政府?評為優秀教?師，___?_年___?_月參加青?銅峽教研室?的《小學品?德課堂教學?生活化的研?究》被評為?第二屆全區?基礎教育教?學研究課題?二等獎，?____年?指導《全市?小學生古詩?文吟誦》比?賽獲全市一?等獎，__?__年參加?校長論文比?賽獲一等獎?，___?_年研究的?《小學中高?段數學教學?中實施反思?性學習的實?踐研究》課?題在教研室?立項，自?任職以來被?學校評為優?秀教師__?__次，優?秀主任__?__次，優?秀校長__?__次，_?___年被?評為吳忠市?骨干教師，?____年?為確定區級?骨干教師培?養對象，_?___年被?確定為區級?骨干教師?。回顧在?二十幾年的?工作中，特?別是在接受?先進的教育?思想、更新?教育觀念，?深入開展教?學研究方面?起到引領作?用。根據本?人實際情況?，各項條件?符合申報高?級教師的要?求，特提出?晉升高級教?師的申請，?請各級領導?審閱批準。?申請人:?瞿靖中心小?學張__?____?__年__?__月__?__日第?:申請書?尊敬的領導?：我叫_?___，于?____年?貴州師范學?院數學教育?專科畢業，?通過自學考?試，___?_年___?_月在貴州?師范學院取?得教育學本?科學歷。_?___年_?___月至?今在興義市?____小?學任教，從?事小學教學?工作，到現?在已經在教?學一線工作?一年多了。?這一年來，?在校領導和?同事們的關?心支持下和?實踐鍛煉下?，工作能力?和思想認識?有了極大的?提高。回顧?過去的光陰?，主要工作?總結如下：?一、傾心?教育，為人?師表身為?教師，我深?深認識到“?教書育人”?、“文以載?道”的重要?性和艱巨性?。在工作中?，具有高度?的責任心，?嚴謹的工作?作風和良好?的思想素養?，熱愛、關?心全體學生?，對學生的?教育能夠動?之以情，曉?之以理，幫?助學生樹立?正確的人生?觀、科學的?世界觀。每?天堅持早到?晚歸，嚴格?按照學校的?要求做好各?項工作，甚?至還放棄節?假日的休息?，回校做好?有關工作;?甘于奉獻，?從不計較個?人得失，絕?對做到個人?利益服從集?體利益。在?學生和教師?心目中，具?有較高的威?信和較好的?教師形象。?二、精心?施教，形成?特色作為?一名普通的?教學工作者?，能夠嚴格?要求自己，?始終以一絲?不茍的工作?態度，切實?抓好教學工?作中的各個?環節，特別?是備、輔、?考三個環節?，花了不少?功夫，進行?了深入研究?與探討;備?——備教材?、備學生、?備重點、備?難點、備課?堂教學中的?各種突發因?素;輔——?輔優生、輔?差生、重點?輔“邊緣”?學生;考—?—考題靈活?、開發思維?、迅速反饋?、及時補漏?。教學過程?中，能根據?學生的具體?情況，及時?調整教學計?劃和狀態，?改進教學方?法，自始至?終以培養學?生的思維能?力，提高學?生分析、解?決問題的能?力為宗旨，?根據學生的?個性差異，?因材施教，?使學生的個?性、特長順?利發展，知?識水平明顯?得到提高。?三、潛心?鉆研，完善?自我從教?這段時間以?來，在較好?地完成教學?工作的同時?，我還善于?進行教學研?究，積累教?學經驗，不?斷錘煉自己?的教學基本?功。在完成?教學工作的?