《測試塔臺模型》測試塔臺模型CONTENTS1教材分析2學情分析3教法學法教學過程4板書設計5教學反思6

教材分析在于/01透教學目標4實踐認識工程要素了解設計是工程核心滲透工程思維教學目標5設計制作測試改進教學目標6課程內容測試明確測試標準展示與測試明確測試的方法與標準展開測試匯總與展示自我評估研討學情分析在于/02思學情分析8興趣標準？數據匯總整理分析對比9測試是工程設計中的重要環節，是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。完成一項任務（測試）需要使用特定的工具。科學概念能依據標準對塔臺模型進行測試并記錄。能對測試結果進行反思，能歸因問題所在。科學探究目標對測試活動充滿好奇與熱情，認識到測試的重要意義。能基于觀察事實做出合理判斷。科學態度目標教學目標教學重難點10理解測試是工程設計中的重要環節，是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。通過分析、對比測試結果，能歸因問題所在，明確改進方向。重難教法學法在于/03究12教學教法項目化學習指向素養解決真實問題用項目去撬動學生的探究欲、挑戰欲、成就欲。用項目的完成滿足學生的好奇心、成就感、尊嚴感。實現輸入和輸出一體化、學習與應用一體化、獲取與貢獻一體化、權利與責任一體化。13教學教法PBL教學法635頭腦風暴法以學生為主體以問題為學習起點教師提出問題學生分析問題思考解決方案相互評價教學過程在于/04導教學過程在于導15教學過程1師生間與生生間的互動過程2教師引導下的學生自主探究的學習過程3教學活動的展開應緊扣學生的思維與活動教學流程圖聚焦聚焦18制定競標標書設計塔臺模型制作塔臺模型測試塔臺模型評估與改進承上啟下合理、科學、符合要求測試測試-明確測試標準20

還記得塔臺模型制作的依據嗎？展示:塔臺模型制作評價表塔臺模型測試記錄表測試標準協調配合使用測試-展示與測試21

同學們，你們制作的塔臺模型有哪些符合規范，哪些需要改進呢？讓我們一起展開測試吧！測試方法測試-展示與測試22組員寫出想法依次由左向右傳遞給下一人完善設想或重新提出設想，傳遞最后一位同學整理，小組匯報，相互交流教師補充說明，播放微課測試-展示與測試23以此讓全班共同明確評價表中各項指標及各等級劃分標準。在這些項目的測試中除了測試標準統一外，更重要的是測量量化標準要盡量保持一致，這也是對比測試數據的關鍵。測試后評分要公平，讓學生意識到公平、科學測試的重要性。展示與測試-展開測試24教師創設情境學生測試打分展示與測試-匯總與展示25學生匯報組長統計課代表計算填寫展示與測試-匯總與展示26總分最高：頒發工程之星獎承重能力最強：頒發大力士獎抗震能力最好：頒發抗震王者獎美觀得分最高：頒發最美造型獎自我評估27

分析塔臺模型測試記錄表，找找表中的高分項與低分項。學生查找原因交流分析教師提問學生解答讀懂數據研討研討29

小組建造的塔臺模型表現最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？指向各組數據優勢項目，可以將做的好的方法向大家分享交流，讓學生之間共同進步研討30

小組建造的塔臺模型表現最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？指向各組得分較低項目分析，查找原因并尋找解決辦法，此問題在“自我評估”中已組織學生進行交流，此處可以再次強化鞏固，尋找活動參與較為邊緣的學生說說看法。研討31

小組建造的塔臺模型表現最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？教學板書在于/05精板書3