二年級上冊數學期中試卷分析二年級上冊數學期中試卷分析

二年級本次期中考試應考人數38人，參與考試人數38人，總分2080，平均分54.7分，成績差距較大，為了找出缺乏，爭取在期末考出好的成績，現將本次考試狀況總結如下：

一、試卷狀況

一是口算，全面考察學生的根底學問，難易適中，百分之九十的學生考得比擬好：二是列豎式計算，百分之七十的學生對學生直接寫出得數，不列豎式計算，丟分較大，三是填空題主要是考察學生對角的熟悉以及乘法的口訣和乘法算式的概念把握，這局部百分之七十的學生考得較好。四是把口訣天完整，這局部百分之三十的學生沒有完成，五是選擇正確的“+、-，”填在括號里，這一局部學生根本答對。五是讀乘法口訣寫出乘法算式，這局部百分之六十的學生不把握。六是考察學生角的概念熟悉，沒問題。七是解決問題，由于數學離不開生活，考察的都是生活中的數學。考察學生理解，分析和綜合技能，這局部題學生考得較差。從整個試卷看難易適中，所學重點內容涉及全面。

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二、答題狀況

一是口算，全面考察學生的根底學問，難易適中，百分之九十的學生考得比擬好：二是列豎式計算，百分之七十的學生對學生直接寫出得數，不列豎式計算，丟分較大，三是填空題主要是考察學生對角的熟悉以及乘法的口訣和乘法算式的概念把握，這局部百分之七十的學生考得較好。四、是把口訣天完整，這局部百分之三十的學生沒有完成，五是選擇正確的“+、-，”填在括號里，這一局部學生根本答對。六是讀乘法口訣寫出乘法算式，這局部百分之六十的學生不把握。七是考察學生角的概念熟悉，沒問題。八是解決問題，由于數學離不開生活，考察的都是生活中的數學。考察學生理解，分析和綜合技能，這局部題學生考得較差。從整個試卷看難易適中，所學重點內容涉及全面。

三、學生答題分析

第一題、大部學生把握的較好，但有少數學生對題不能真正理解，根底學問把握不夠好。其中乘法題口算題占主要，從卷面上看，多數學生把握的好，對根底學問把握較堅固，特殊是有難度的題，學生錯的很少，得分率很高。二是列豎式計算，失分率較多，進位不加，退位不減，尤其不列豎式，只計算橫式，這樣一來失分率就高，計算結果是對，但沒有豎式要扣一半分。還有極個別學生計算不過關，這要在以后的教學中注意根底學問的培育。三是填空題主要是考察學生對角的熟悉以及乘法的口訣和乘法算式的概念把握，這局部百分之七十的學生考得較好。四是把口訣天完整，這局部百分之三十的學生沒有完成，五是選擇正確的“+、-，”填在括號里，這一局部學生根本答對，第六大題畫一畫，這一道題得分率較高，第七大題解決問題，這一道題有4個小題，大局部學生交白卷，緣由是學生沒有仔細讀題，沒有去仔細審題，而導致失分，尤其是第1小題不理解題意，有近三分之一的學生亂做，似乎這樣的題只需要只寫得數，不需要列式，有一局部學生只寫得數，導致失分率很高。還有個別數學生把數字看錯了，所以導致整個計算結果出錯。在今后的教學中，穿插復習根底學問，爭取學生不再消失學問斷層現象。嚴格要求學生仔細完成各項作業及練習，扎實根底學問，為以后的學習做好鋪墊。

篇2:四年級上冊數學期中考試試卷分析

四年級上冊數學期中考試試卷分析

考試的內容含蓋了四年級數學上冊第一、其次、三、四單元的主要內容。試卷共有十一大題:一、填空題;二、推斷題;三、選擇題;四、照樣子，寫一寫;五、將以下各數改寫成“萬”或“億”作單位;六、求出下面各數的近似數;七、直接寫出得數。八、列豎式計算。九、作圖題。十、看圖算一算。十一、解決問題。

本試卷題量、難易都很適中，題目類型敏捷多樣,既有對根底學問的檢測，又有對力量的考察。使學生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學習狀況的時機。這次期中測試本班的成績還不夠抱負，從卷面題目的完成狀況看，局部學生對所學學問已經理解與把握，并且具備相應的數學力量與方法。從卷面上看,大局部學生的書寫仔細，卷面干凈,亂涂亂抹現象極少，說明形成良好的書寫習慣。

一、主要存在的問題有

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴峻。這張試卷計算大題占了21%。失分主要是由于學生過于自信，不能做到細心的計算，有遺忘把末尾零寫下來，也有抄錯數的現象。計算失誤除了馬虎之外，學生在計算三位數乘兩位數的筆算方法時沒有留意數位的對齊，導致計算結果的錯誤。

2、作圖題的第一小題丟分也比擬重，尤其是畫直線，沒有按題目的要求來畫。

3、解決數學問題局部，個別分學生能拿總分值，但許多后進生幾乎全錯，我認為是學生審題不夠仔細，學生的理解力量不夠好。

4、第四大題這道題轉變了以前課堂訓練形式，學生做起來就找不出頭緒。學生的獨立應用力量還要進一步加強。

5、課堂效果有待提高。有些題目，在復習時已經講過，但是類似的題目學生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學生的留意力不夠。