信息技術的教案7篇

信息技術的教案篇1

教學目的和要求

1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡潔的圖形

2、學會選擇及轉變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點:能用鼠標器進展嫻熟地畫圖方法

教學預備:計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

（1）教學畫直線

下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

（2）教學畫曲線

下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

（3）教學畫曲線

單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的外形，直到滿足為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

全課總結

這節課我們學習了什么內容？你學會什么？

?教后記〕

信息技術的教案篇2

?所用教材】

泰山版山東省小學信息技術四年級下冊其次單元第11課。

?教學目標】

學生學會插入自選圖形，學會修飾自選圖形及設置疊放次序及組合圖形。培育學生觀看力、想象力。培育學生的審美意識和審美力量。

?重點難點】

重點：引導學生學會插入、修飾自選圖片，設置自選圖形的疊放次序。

難點：培育學生的空間想象力，設置自選圖形的疊放次序。

教具：flash課件、小豬+雪人的圖。

?教學過程】

一、情景再現，激趣導入

師：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，豬寶寶來了。

播放過年的flash動畫。場景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動畫。場景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人，并且裝飾雪人的畫面，配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂，吸引學生留意力。

二、學習新知

（一）學習插入自選圖形

師：喜愛這個動畫嗎？喜愛動畫里的什么？動畫里的很多圖形小鳥、小雪人、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的，你想做出這樣的圖形嗎？今日我們就學習在word中“插入自選圖形”。

板書：插入自選圖形

師：翻開word，找到繪圖工具欄，試著插入小豬拜年所用的“標注類”圖形。

巧用“繪圖”；

師：誰想上臺示范一下。

生演示操作過程。

師：這個同學有良好的操作習慣，當他發覺插入的圖形不適宜，就主動地去調整。同學們再練一練。

學生自主操作，教師巡察。

教師積極評價學生。咱們同學可真聰慧。

（二）學習修飾自選圖形

師：動畫里的小豬在放鞭炮時消失了──“留意安全”，在我們的生活中，還有哪些地方要留意安全？生活中肯定要“留意安全”，你想做出這樣的效果嗎？

師：參照課本55頁，邊看書，邊操作，看誰做得最快。

師：當我們插入的圖形沒有消失插入點光標，可以右鍵單擊自選圖形，選擇添加文字，就可以了。好，連續完成你的作品。

師：誰想展現你的作品？

學生展現作品，留意評價。

師：看到他的作品，你想說些什么？有什么問題嗎？

師：為什么要把圖形的填充色改為紅色呢？

師：為了使圖形更美麗、醒目，我們要“修飾自選圖形”。

板書：修飾自選圖形

（三）設置自選圖形的疊放次序

教師利用前面的學問組成了一個小雪人，為了使這個小雪人更美麗，想把帽子放在腦袋前面──置于頂層，你能幫教師調整一下嗎？

自己試著調整，不會的同學可以看書56頁，也可以同桌相互爭論。

師：你是怎樣修改的？

學生演示。

在疊放次序中進展修改。

咱們同學可真聰慧。

板書：設置疊放次序

小技巧：按住ctrl鍵不放，點擊方向鍵，可以對圖形微調。

巧用“繪圖”；

（四）組合圖形

師：同學想移動小雪人時，發覺了一個問題，小雪人是有很多圖形組成的，不好移動，怎樣把它組合成一個圖形呢？

師：看教師露一手，單擊“選擇對象”按鈕，鼠標指針呈箭頭外形，拖動鼠標將要組合的圖形全部選中。然后，在圖形上面右鍵單擊，選擇組合，就可以隨便移動了。

好，自己試一試吧。

學會“組合圖形”了嗎？

板書：組合圖形。

師評價學生。咱們同學可真棒，做得又對又快。

三、大顯身手

師：自選圖形數量究竟是有限的，而我們的想象力是無限的。我們可以通過今日所學的學問，再借助想象的翅膀，組合成各種各樣的圖形，這就是巧用“繪圖”。

板書：巧用“繪圖”

看看圖片小素材，你們想組合成這樣的圖形嗎？

好，新建一個空白文檔，這就是你大顯身手的舞臺。

圖片小素材，你可以任選一個去做，也可以自己想象去組合。

開動大腦，趕快行動吧

展現學生作品。師：你給同學們介紹一下你的作品？

你認為他的作品怎么樣？看到他的作品，你想說些什么？

同桌相互介紹各自的作品。

四、總結、談收獲

師：時間過得真快，轉瞬就要下課了。這節課你學會了哪些學問？

（這節課，同學們學習特別仔細。我發覺，咱們同學有豐富的想象力和制造力，加上你們今后的努力，將來肯定會取得優異的成績。）

信息技術的教案篇3

教學目標

學問目標：把握在文檔中插入圖片、調整圖片的學問。

力量目標：把握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進展簡潔的設置。

情感目標：提高審美情趣，激發學習電腦的興趣。

重點

難點

教學重點：在文檔中插入圖片并進展簡潔的設置。

教學難點：設置圖片的版式。

教學

素材

教師活動

學生活動

設計意圖

創設情境，激發興趣

1、出示兩份內容，讓學生比擬哪一份比擬美麗。

2生：其次份美麗

3.、為什么呢

4、文字的中間有許多美麗的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時能增加文章的表現效果

5、我們想不想把握在文字間插入圖片的這門本事？

今日我們就來學習第8課

圖片的插入與設置。

1、觀賞、。

2、想！

我將“美”的教學融入本課中來。通過對不同效果文檔的比照自然地轉入到要本課上來，使學生心中就產生下了“我要學會這種操作方法，并要做得美麗”的想法，學生學習的起點要求提高了，學習的興趣也更濃了。

啟發探究，技巧點撥

1、講解課本內容，教師演示

一、插入圖片從“剪輯庫”，有同學說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的

二、有同學說圖片太大了，調整大小

三、又有同學說插入到文章中的圖片，總是獨占幾行，不能和文字嚴密的結合在一起，調整圖片版式；這一內容是本課比擬難的內容，請同學們看課本36至37頁

2、講解要點

3、鼓舞學生:插入圖片難不倒我們

那教師就業給咱們同學布置一個任務看哪一位同學完成的`最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽?；▋煞鶊D片

（2）找出word中圖片的來源有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲的圖片

1、學生觀看！

2、學生記憶

要求全體隊員都通關是為了促使他們相互幫忙，讓每個同學都學會。

自主探究，溝通共享

1、學生自主練習

2、有困難可向教師求助

3、也可身邊的同學

1學生自主插入圖片。

2、調整圖片大小

3、調整圖片版式

在這一環節中，大膽放手，提出任務讓學生進展自主探究，充分發揮學生的主體性，自己主動獲得學問技能，到達事半功倍的效果。

合作學習，釋疑解難

1、競賽：每一排同學為一個小組，小組的同學可以下位相互觀賞小組同學的作品，并提出修改意見

2、結合同學的意見修改

3、之后，教師會從每一組中抽取一位同學的作品，讓全班同學來，假如咱們同學全都認為好的作品，教師會給他們組一顆五角星

1、學生相互

2、修改

學習別人的優點，改正自己的缺乏

實踐創作，展現

1、教師展現局部同學的作品，相互

2、教師對學生的作品賜予確定，鼓舞學生連續創作更優秀的作品

1、觀賞作品，

2、互評

3、展評

4、給五角星

增加學生信念，激發興趣

梳理，拓展延長

信息技術的教案篇4

教學目的

1、使學生嫻熟把握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步把握調色板中前風光和背風光的設置方法；

3、培育學生繪畫興趣，提高繪畫力量等

教學重點：涂色工具的應用，中小學信息技術課程教案。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前風光和背風光的調配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學預備：

1、計算機、網絡及幫助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種翻開程序的方法—————最小化

（2）指導其次種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

（1）教學前風光的操作。

翻開畫筆以后，前風光和背風光在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前風光，再按回車鍵。

（2）練習操作一下。前風光設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背風光的操作。

先用鼠標點擊一下背風光，再按回車鍵。

（4）練習：背風光設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊—用前風光涂色

用右鍵單擊—用背風光涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化

4、翻開文件“房子”。

5、練習涂色。

三、學生練習、溝通

1、做練一練（1）

（1）翻開文件：圖形涂色，教育論文《中小學信息技術課程教案》。繪畫p73頁“試一試”

全課總結（略）

?課后記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生把握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會消失涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前風光和背風光對調。所以特殊提示要留意。

信息技術的教案篇5

教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統籌完成事情的過程。

教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

教學預備：計算機、網絡及幫助教學軟件。

教學過程

一、導言與復習

復習：窗口的翻開與關閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡潔的圖案、圖形，也可以繪制比擬復

雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、翻開一個文件。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用鼠標單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標單擊“線條尺寸框”上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用鼠標左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。

將鼠標指針移動到要擦除的區域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除潔凈。

（2）教師示范。

（3）學生自由練習。

教師巡察指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進展圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

教師演示：讓學生觀看使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡察指導。

全課總結（略）

?教后記〕

信息技術的教案篇6

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡潔的規章圖形。

教學重點：

進一步熟悉“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學預備:

計算機、網絡及幫助教學軟件

教學過程：

一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答

二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡潔的圖形？假如教師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實很多規章的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和教師一起用這些簡潔的圖形去畫出美麗的圖形嗎？

今日，教師就和大家一起學習“畫規章圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上消失一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊②按下shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上消失一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”

畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是全都的。可以怎么畫？

4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生爭論得出）教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀看分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形全課總結這節課我們學習了哪些畫圖工具？

信息技術的教案篇7

一、引入：

1、展現：

①上節課學生的作品——《畫鼻子的嬉戲》（字體、字號、字形設置）的打印文稿。②這節課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）

學生體會，文章進展美化設置后與前的比照。

細心的同學會發覺字體的變化。

體會顏色搭配的和諧感！

之所以要展現打印好的彩色文稿，是讓學生