教學(xué)案

七年級(jí)數(shù)學(xué)編號(hào)

5

備課人林濤

評(píng)價(jià)等級(jí)課題名稱

1.3探軸對(duì)稱的性質(zhì)

課時(shí)安排

共時(shí)第時(shí)

授課班級(jí)授課時(shí)間

初二班9.8教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

探索軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)軸對(duì)稱的圖形性質(zhì)的應(yīng)用晚自習(xí)下發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)綱進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題卡，老師收集問(wèn)題并整理，每組選一份導(dǎo)綱第二天早上交給老師，老師授課前批閱學(xué)

案

教

案超學(xué)安：、知識(shí)鏈接：怎樣做軸對(duì)稱圖形？應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？、自主閱讀課本PP內(nèi)，紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)、重點(diǎn)。13

一導(dǎo)新、樣做軸對(duì)稱圖形？2、該注意哪些問(wèn)題？、據(jù)導(dǎo)綱的自主學(xué)習(xí)的要求，完成自主學(xué)習(xí)與合作探究部分梳理知識(shí)、規(guī)律、方法，記錄自己不能解決或發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值問(wèn)題。然后二目認(rèn)方：小組內(nèi)解決個(gè)性問(wèn)題解決不了共性問(wèn)題和有價(jià)值問(wèn)題由組長(zhǎng)記錄學(xué)齊讀目標(biāo)，找2個(gè)同談自己在問(wèn)題卡上。課教：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、過(guò)探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，理對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)、度熱情，全力以赴，感受數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的思想二、學(xué)習(xí)過(guò)程

理解的目標(biāo)是什么？然教師補(bǔ)充并點(diǎn)撥重點(diǎn)問(wèn)題預(yù)設(shè)：學(xué)可對(duì)軸稱性不道在目怎表，以在里伴學(xué)有道型題可拿出集講一。三學(xué)過(guò)：（）主習(xí)要求超鏈接是展自主學(xué)習(xí)的（一）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本—14頁(yè)，回答課本中提出的問(wèn)題，要，讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。并完成以下問(wèn)題：、作：將一張紙對(duì)折，用筆尖扎“”個(gè)數(shù)，將紙打開(kāi)后鋪平，解決以下問(wèn)題：（1）兩個(gè)“14”有什么關(guān)系？（2）對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段與對(duì)稱軸的關(guān)是什么？（3）對(duì)應(yīng)線段有什么關(guān)系？（4）對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？、觀察P13機(jī)，再次探討以上個(gè)題。（二）合作探究【探究】對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段與對(duì)稱軸有何關(guān)系？【探究】對(duì)應(yīng)線段線段之間有何數(shù)量關(guān)系？

在學(xué)生交流討論其間，老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，每個(gè)小組的狀態(tài)，積極程度，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并深入各小組之間進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)情況確定展示小組及展示內(nèi)容。（）組示展示內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)部分在學(xué)生展示期間，老師要注意非展示學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)動(dòng)，對(duì)展示評(píng)疑的學(xué)生要及時(shí)評(píng)價(jià)，并隨時(shí)注意生成性的目標(biāo)的達(dá)成，及時(shí)點(diǎn)撥解疑。、達(dá)共：在學(xué)生展示和總結(jié)的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)出勾股定理的性質(zhì)及符號(hào)語(yǔ)言并板書(shū)。2、鏈接設(shè)計(jì)探究與圖形超鏈接：圖與內(nèi)容結(jié)合便于學(xué)生總結(jié)規(guī)律

教學(xué)案

七年級(jí)數(shù)學(xué)編號(hào)

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備課人林濤

評(píng)價(jià)等級(jí)【探究】對(duì)應(yīng)線段線段之間有何數(shù)量關(guān)系？我疑（三訓(xùn)鞏基練：、在下列圖形中，找出軸對(duì)稱圖形，并分別找出它們的兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)。拓練要在河邊修建一個(gè)水泵站，分別向張村、李莊送水，修在河邊什么地

（）作究小組展示，展示的是思路和方法。其它小組補(bǔ)充質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。（）固習(xí)：先主完成，再小組交流。梳理小組問(wèn)題，準(zhǔn)備展示。小組提出疑惑，其他小組幫助解決。基礎(chǔ)訓(xùn)練1超接的是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，（）總結(jié)理采用方法超鏈接回扣目標(biāo)目的讓學(xué)生照本節(jié)課的目標(biāo)回顧所學(xué)知識(shí)，整體上把握，形成知識(shí)框架，梳理數(shù)學(xué)思想和方法，養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣在生談完收獲后，教師最好將本節(jié)課的知識(shí)及數(shù)學(xué)思想、方法、規(guī)律、易錯(cuò)、易混點(diǎn)等超鏈接在教學(xué)目標(biāo)上）（）堂習(xí)價(jià)課堂觀察員總結(jié)本節(jié)課小組和個(gè)人的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。四達(dá)檢5分鐘時(shí)間，獨(dú)立完成。以小組為單位收齊，教師批閱。方，可使所用的水管最短？

教學(xué)案

七年級(jí)數(shù)學(xué)編號(hào)

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備課人林濤

評(píng)價(jià)等級(jí)課達(dá)、下是在方格紙上畫(huà)出的一半，以樹(shù)干為對(duì)稱軸畫(huà)出樹(shù)的另一半、自己設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱的圖形．教后感悟

成之：1、靈活運(yùn)用課件中的超鏈接，當(dāng)進(jìn)行題目的變式，加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，效果不錯(cuò)。2、超前自學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)心中數(shù)，易調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和積極性。3、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)能夠深入究，提出很多有價(jià)值的問(wèn)題不之：個(gè)別學(xué)生仍然不會(huì)運(yùn)用性質(zhì)解題措：1、充分運(yùn)用問(wèn)題卡，學(xué)生會(huì)的再重復(fù)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可