家庭教育經?驗材料篇一?父母是孩?子的第一任?老師，良好?的家庭教育?對孩子的成?長有著至關?重要的意義?，下面是一?位家長就此?談到的幾點?體會。我?從最初受到?父母的啟蒙?教育，到現?在教育自己?的女兒，人?生的經歷告?誡我，家庭?教育和學校?教育一樣對?孩子十分重?要，甚至決?定著他們的?發展方向，?影響到終生?。現就家庭?教育問題，?談談我的一?點體會。?成人是目標?。學會做人?，是孩子的?立身之本，?孩子終身受?益。教育孩?子要有健康?的心理和健?全的人格，?決不能讓孩?子成為知識?豐富而性格?古怪，對父?母沒有感情?，對他人?、社會漠不?關心的人。?要把孩子看?成一個獨立?的人，充分?尊重和理解?孩子，無論?犯有多大的?錯誤，要和?他講道理。?我對孩子一?直是堅持這?個教育原則?，讓他們在?學校、社會?和家庭教育?下，從小在?德智體美勞?等各方面得?到全面發展?，最起碼應?該成為有益?于社會的合?格公民而適?應現代社會?。家長是?鏡子。“天?才”不能創?造，但家長?只要不失時?機地去發現?、培養，開?發孩子天賦?中的特長，?以自己的勤?奮努力去走?自己所追求?的人生道路?，孩子就很?有可能獲得?成功。家長?不僅是孩子?的天然教師?，也是監護?人，同時是?伙伴、朋友?和榜樣。孩?子的言行舉?止無不體現?著家長們的?思想意識形?態。“當父?母不容易，?當好父母更?不容易”。?事實確實如?此。如何當?好家長，我?認為，首先?，努力“學?會關心”。?家長應以身?作則，言傳?身教地關愛?社會、國家?、他人、朋?友、同事等?等，使之尊?老愛幼，相?幫謙讓，寬?容大度，待?人和氣。其?次，要加強?自身修養。?家長應堅持?以德育人，?奉公守法，?依照社會主?義道德原則?、規范，自?覺地將完善?自己道德品?質的實踐活?動示范于孩?子。再次，?要創造和諧?環境。教育?環境的優劣?是孩子成長?的寒暑表，?要建立和諧?的家庭和社?會，那么家?庭生活氣氛?的默化熏陶?不可忽視，?家庭長輩品?行道德的心?靈潛在不可?低估，孩子?在適當表揚?和鼓勵中生?活，他將學?會自尊和自?信;在羞辱?中生活，他?將學會自卑?;在平等中?生活，他將?學會公道;?在爭吵、埋?怨、偏愛和?缺乏溫暖中?生活，他將?學會詭辯、?責怪、妒忌?和冷漠……?，這種現實?是“無言之?教”。不是?危言聳聽。?孩子是老?師。家長應?善于學習孩?子們的優點?和長處。孩?子們有很多?“可愛的缺?點”值得大?人們學習。?如蓬勃向上?的朝氣，好?問好學的學?習態度;不?保守，善于?接受新生事?物的特點;?少世故，對?人對事的真?誠直率;對?新科技和新?型玩具等未?知知識一學?就通、一玩?就會的本領?等等，他們?在這些方面?的優點都是?值得家長學?習的。孩子?的這種優勢?，作為家長?應充分的給?予肯定、鼓?勵和贊揚，?不可忽視、?指責、抑制?，以至于扼?殺。尊師?是關鍵。老?師是學校、?社會、家庭?三位一體系?統教育的主?體，是人類?靈魂的工程?師，更是孩?子們幸福的?締造者，心?靈的撫慰者?和醫治者。?對于我來講?體會很深，?我的孩子處?在單親家庭?中，尊師敬?親的感情較?薄弱，學業?基礎不夠穩?定，但是他?的老師注入?了大量的真?誠愛心，以?強烈的責任?感和事業心?千方百計、?苦口婆心地?強化學校教?育，使我的?孩子在品德?、智力、身?體都得到了?較全面的發?展，彌補了?我們家庭教?育的不足，?這樣的老師?倍受我、孩?子和社會的?尊敬，那么?這樣的“園?丁”培養出?來的花朵無?疑會更加鮮?艷。今后?，我決心積?極配合學校?教育好我的?孩子，使之?成為能適應?現代社會的?有用人才，?以上心得體?會，只是我?一管之見。?家庭教育?經驗材料篇?二英國作?家薩克雷說?過，“播種?行為，收獲?習慣，播種?習慣，收獲?性格，播種?性格，收獲?命運。”道?出了培養良?好行為習慣?的重要性。?我國思想家?陶行知曾說?“凡人生所?需之重要習?慣性格態度?多半可以在?六歲以前培?養成功”。?揭示了培養?良好行為習?慣應及早抓?起的必要性?。現在的?孩子，大多?數都是獨生?子女，是家?中的小太陽?，家人對孩?子的生活照?顧得無微不?至，給孩子?吃最好的、?穿最好的，?幫孩子做一?切需要做的?事情，最大?限度的滿足?孩子的要求?，從不在孩?子面前說一?聲：“不”?。祖輩、父?母過分的溺?愛嬌慣，造?成孩子以自?我為中心，?適應能力較?差，任性，?怕苦等問題?。從開學初?教師的上門?家訪及調查?問卷中發現?，小班大都?幼兒在家飯?來張口、衣?來伸手，不?少家長很重?視對幼兒的?認知教育、?智力開發，?把幼兒行為?習慣的培養?則以“孩子?還小”為理?由而包辦代?替或不予以?糾正，在幼?兒發展中存?在著認知能?力和行為能?力不和諧性?、不同步性?。不少幼兒?在表演節目?時還很自信?，但一旦讓?他們去獨立?完成一件簡?單任務時，?就顯得不知?所措。有的?幼兒尚未形?成用餐、入?廁、傾聽、?玩玩具等方?面的基本行?為習慣，如?果任由這一?情況發展下?去，幼兒行?為方面的問?題將越來越?多，幼兒的?不良發展將?不可避免，?對今后的一?生都將產生?不良的影響?。3~_?___歲是?培養幼兒良?好行為習慣?的關鍵時期?，家庭教育?和學前教育?階段是幼兒?形成良好行?為習慣的重?要時期，幼?兒良好的行?為習慣養成?比知識的獲?得更重要。?而良好的行?為習慣不是?一朝一夕就?能形成的事?，要培養一?個人良好的?行為習慣,?必須從小抓?起。越來越?多的事實證?明，良好的?行為習慣的?養成要比知?識的獲得重?要得多，養?成良好的習?慣是一個人?獨立于社會?的基礎，又?在很大程度?上決定人的?工作效率和?生活質量，?并進而影響?他一生的成?功和幸福，?可以說，習?慣是體現一?個人素質的?重要方面。?小班是幼兒?從成人呵護?中逐步走向?獨立生活的?重要階段。?小班幼兒的?許多行為尚?未建立或定?型，可塑性?很大，因此?，小班階段?培養幼兒良?好的生活、?衛生習慣具?有更重要意?義。家庭?教育經驗材?料篇三小?學教育是一?個人一生中?最早接受到?的正規教育?，搞好小學?教育對孩子?從小培養崇?高地品德和?良好的素質?具有重要的?作用。好的?小學教育可?以促使孩子?將來順利讀?完小學，中?學，甚至大?學。俗話說?的好，“萬?事開頭難”?小學教育是?人生教育的?“頭”這個?頭如何開好?至關重要，?它有時可以?決定一個人?的人生以后?走什么樣的?道路，決定?一個人今后?的品行如何?。當女兒?上一年級時?，我總就得?這段時間應?該是培養她?良好學習習?慣的最好時?機。上學后?，我每天陪?她一起完成?回家作業并?要求做完后?一定要檢查?，并做好復?習和預習。?我總覺得如?果養成這種?習慣以后她?就不會就得?學習有什么?困難了。說?起來容易，?做起來卻很?難。剛開始?，我女兒動?作非常慢，?寫字慢，做?題目慢，一?個字寫了擦?，擦了寫。?一篇課文沒?幾個，生字?，可她卻要?寫上半個小?是，甚至一?個小時。有?一次語文測?驗考了__?__分，后?來老師打電?話來說我女?兒不是不會?做，而是動?作慢，來不?及做，叫家?長在家里多?鍛煉她。于?是，每天放?學回家做作?業我在她寫?字臺上放了?個鬧鐘，讓?她有時間觀?念，讓她在?規定的時間?內完成作業?。經過一段?時間的鍛煉?，女兒寫字?的速度明顯?加快，回家?作業的質量?也很好，女?兒也有了自?信心。我還?幫她買了一?些課外作業?，讓她利用?雙休日在家?多練習，做?好以后我像?老師一樣用?紅筆幫她批?改，并寫上?分數，錯的?幫她講解，?直到她弄懂?為止。從一?年級到現在?五年級快畢?業了，一直?保持這種習?慣。我想小?學這些知識?都是基礎，?不外乎就是?多做題。題?目類型看得?多，做的多?，考試肯定?能考好。所?以她的成績?一直名列前?茅。下面?我來談談在?家里是怎樣?輔導三門主?課的。首?先，我先說?語文。低年?級的語文不?外乎就是把?學到的生字?記住，再慢?慢擴展成詞?語，詞語學?多了就會造?句。基礎一?定要打好，?每天的生字?和詞語一定?要默出來。?這樣日積月?累，她認識?的字多了閱?讀能力也會?提高。這對?孩子今后的?閱讀分析和?作文大有幫?助。還要多?看課外書，?剛開始可以?看一些注音?課外書，有?助于拼音的?提高。還要?多帶小孩出?去看看大自?然，讓她仔?細觀察周圍?的一切，這?樣等到高年?級寫作文時?，就可以把?看到的聽到?的寫進去。?有了這樣的?基礎，再加?上孩子理解?能力的提高?和閱讀的增?加，要表達?自己對事情?的看法就輕?而易舉了。?在加里我也?經常買一些?開放閱讀，?閱讀分析的?書，讓孩子?在家多練習?，這樣可以?提高孩子的?閱讀分析，?也可以讓她?讀到好的文?章，這真是?一舉兩得。?關于數學?的學習我沒?有特別的絕?招。孩子小?的時候，大?腦語言功能?的發育大過?邏輯思考。?就是說小孩?子對邏輯思?考比較的遲?緩。所以說?，孩子遇到?不會做的題?目你要用簡?單的方法告?訴她。不要?你以為很簡?單的題目輕?描淡寫地跟?她一說，可?她還是不理?解。一定要?根據小孩的?思維去想，?去理解。為?了使教育符?合孩子的生?長發展規律?，可以重點?的訓練她對?于數字的敏?感。用做游?戲的方法，?用撲可牌一?張一張出出?來，來訓練?她的計算能?力。等她學?完了加減乘?除還可以和?她一起玩2?4點的游戲?。這即能學?到知識，又?能和孩子增?加感情。有?一次，學校?舉行親子活?動，我和女?兒拿到24?點PK賽的?冠軍。等到?孩子她邏輯?思維有了飛?躍前進的時?候，對數學?的學習會更?加迅速和輕?松。現在?的英語比我?們小時候難?的多了，我?也是跟女兒?一起從頭學?起，白天在?學校里學的?