淺談多媒體輔助作文教學的優勢多媒體教學是學校的新型教學方式，是實現在教學中必不可少的一部分，它的直觀、形象、內容豐富、聲像并茂、收效迅速的特點，通過光、聲、電、色的有機結合，為教材提供必要的感性材料，為學生提供良好的觀察思考的環境，提高學生的學習興趣，有利于學生對知識的學習和掌握。小學作文教學是小學語文教學中的重要環節，但由于小學生的觀察能力、分析能力和思維能力差，還有待于好好的培養，給寫作文帶來了一定的難度，充分運用多媒體課件教學手段，創設出色彩鮮艷、形象逼真、聲音優美的教學情景，能有效的激發學生的寫作興趣和熱情，培養學生的運用多媒體課件教學手段，創設出色彩鮮艷、形象逼真、聲音優美的教學情景，能有效的激發學生的寫作興趣和熱情，培養學生的觀察能力、想象能力、攝取素材能力、表達能力，使學生喜歡寫作。。有話可說，有內容可寫，自然提高了寫作質量。針對這一問題，我想談一談自己的學習和教學后的體會：一、多媒體教學幫助學生提高觀察能力；我認為，要寫好作文，觀察是第一步，也是最關鍵的一步。觀察是否深刻、細致，直接關系到文章質量的高低。觀察越深刻，就有越深的感受與體驗，就能觸發寫作動因，發現題材的價值，作文就有內容可寫。小學生雖然置身于觀察生活中，但對現實生活中的人和事、景和物還是缺乏細心觀察。難以發現其中內在的聯系和發展關系，以至于出現作文內容的條理不清晰、重點不突出、中心不明確，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要多方面多角度地引導學生抓住重點、學會觀察、善于觀察。使用課件可以將需要觀察的事物按一定的順序展現在學生的眼前，形象直觀的定能教會學生如何觀察。如指導學生觀看拔河比賽，可以在帶領學生到現場觀察，同時也可以利用相機拍下拔河比賽的現場，指導學生在有順序、有重點的觀察，充分運用慢放鏡頭、特寫鏡頭、暫停等手段讓學生觀察每個比賽場面和運動員的個人風采，抓住每個運動員的神情來襯托激烈的場面。學生會在欣喜的環境中充分調動自己的有意識注意和無意識注意，自覺的理解、記憶、積累素材。這樣，在我的指導下，學生有效地利用課件中的內容，超越時空優勢，讓學生重現比賽過程，在觀看的過程中寫作，作文一定有所收獲。二、多媒體教學幫助培養學生想象能力；心理學家研究揭示：想象就是在頭腦中創造新事物的形象，或是根據口頭語言或文字的描述形成相應事物形象的過程。學生想象離不開豐富的聯想和想象，豐富的想象在寫作中占有很重要的地位。運用現代化教學手段無疑是用最少的時間，最大限度的培養學生想象能力的一種途徑。如“看圖寫話”。地點——馬路，環境——亂風，下面，人物活動——雨中一位老奶奶拎著一包行李匆匆趕路，一位十二三歲的學生撐著一把傘迎著風雨朝老奶奶跑去。根據圖意，可制作動漫課件，電閃雷鳴、風雨交加，馬路邊樹枝被風吹斜，老奶奶淋著雨，拎著沉重的包裹艱難的行走。這位學生與老奶奶是什么關系？為什么要給老奶奶送傘？遇到老奶奶會說些什么？設計若干個情節畫面與對話，讓學生按照老師的引導去發揮想象。利用這樣的課件教學指導學生看圖寫話，培養學生的想象能力，會收到意想不到的效果。學生的思維活了，想象豐富了，作文自然會言之有物了。三、多媒體幫助培養學生表達能力；課件中的教學內容中絢麗的色彩、迷人的畫面、優美的音樂會緊緊抓住學生的心，使他們產生一種身臨其境的感覺，產生想用語言來表達自己感受的欲望，即寫作興趣。有了對寫作的興趣就能寫出好的作文了。如在“可愛的動物”說話訓練中，運用課件教學，播放歡快的音樂，畫面表現出一群潔白的綿羊在藍天白云下的一望無際的大草原上歡快的吃草、追逐。那優美的畫面、悅耳的音樂，讓學生興趣十足，有的情不自禁的自言自語：“哇！太美了”！“綿羊太可愛了”！這里就將畫面暫停，并依次顯示綿羊的各個部分，讓學生邊觀察邊想象，觀察有了目的，有了順序。想的也有了順序，接著，放慢鏡頭，讓學生說出此時內心中最想說的一段話。學生的發言生動了、形象了，描述的內容具體了，文章也就富有感情了。四、多媒體幫助培養學生攝取素材的能力；周所周知，寫好作文還要具有一定的攝取材料的能力，既獲取材料和挑選材料的能力，如今的課件教學為學生提供了選取作文材料的相對便捷條件。如寫“參觀記”，以前的老師會帶著孩子走出校門，走進工廠、園林、田野，然后學生回家后在寫，但是，往往記憶差的學生會記不住每一個情節，而且，作文寫得就如同流水賬一樣。如果運用課件教學，效果就大不一樣了！一位老師帶領學生參觀紡織廠，回到學校后，完全可以帶著這一群意猶未盡的孩子們上網查閱關于紡織的資料，如紡織機的結構原理、紡織的流程、各種紡織成品及半成品、過去的手工紡織以及現在世界上的先進的紡織技術，讓學生們自己借助電腦網絡穿越空間和時間來了解過去、現在以及未來的紡織技術，擴大學生們的視野，了解他們無法在在現實中看到的東西，這樣，在他們的作文中，不僅有看到的還有他們所了解的一切關于紡織的知識，甚至是他們的一些自己的見解，自然，他們的作文有著豐富的材料與充實的內容。從以上的幾個方面，充分利用課件教學，能激發學生的作文興趣，優化寫作心里，開闊寫作思路；提高學生觀察、攝取材料、構思想象、表達等方面的能力，真的達到借“件”生“花”的地步。運用課件教學，提高教學效率，必將取得事半功倍的