2023家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)?“十年樹木?，百年樹人?”，教育是?一個(gè)自人類?文明誕生至?今，無限存?在的永恒課?題。她延續(xù)?至人類文明?高度發(fā)展的?今日，仍是?我們無法回?避.異常重?視的問題。?“人生如?夢(mèng)，人生苦?短”，父母?一生中應(yīng)完?成的任務(wù)，?總結(jié)起來不?過區(qū)區(qū)兩件?，一是在社?會(huì)中實(shí)現(xiàn)自?我，獲得事?業(yè)的成功。?二是教育好?自已的后代?，完成自我?延續(xù)的重要?部分...?...教育?孩子，從與?孩子共同生?活的時(shí)間，?在孩子心目?中的地位，?教育孩子如?何做人，到?對(duì)孩子的言?傳身教，每?一位家長(zhǎng)都?任重而道遠(yuǎn)?。孩子的?成長(zhǎng)應(yīng)該是?立體的.多?方位的.多?能力的成長(zhǎng)?，對(duì)孩子的?教育也是立?體.全方位?式的教育，?僅僅依賴學(xué)?校教育，忽?視家庭教育?，對(duì)孩子的?成長(zhǎng)是一種?缺憾。家?庭教育既是?一門綜合性?很高的藝術(shù)?，又是一項(xiàng)?異常復(fù)雜的?過程，它不?僅要求家長(zhǎng)?有個(gè)方面的?知識(shí)和見識(shí)?，而且要求?家長(zhǎng)懂得怎?樣更好地與?孩子進(jìn)行溝?通，調(diào)動(dòng)孩?子的積極性?，讓孩子在?求知.交友?.做人.自?我修養(yǎng)等各?方面獲得良?好的教育，?促使孩子把?潛力完全發(fā)?揮出來。?教育孩子是?一項(xiàng)十分復(fù)?雜的事情，?也是一項(xiàng)偉?大的事業(yè)。?“望子成龍?，盼女成風(fēng)?”是普天之?下為人父母?者的心愿。?這種心愿從?小處看，可?以成就一個(gè)?人的驕傲與?輝煌，從大?處看，可能?造就一個(gè)民?族的自豪，?甚至成為一?種文明與進(jìn)?步的代表。?遺憾的是，?就一些父母?而言，望子?女成才的心?愿卻很難實(shí)?現(xiàn)，下面就?我個(gè)人在教?育孩子方面?的一點(diǎn)粗淺?的看法。?一.愛孩子?，尊重孩子?，做孩子的?知心朋友?在生活中要?尊重孩子，?以平等的身?份對(duì)待孩子?，與孩子建?立相互信任?的關(guān)系，組?做孩子的知?心朋友，只?有這樣才能?贏得孩子的?信任。做父?母的要愛孩?子，也許你?會(huì)說這個(gè)道?理再簡(jiǎn)單不?過了，哪個(gè)?做父母的會(huì)?不愛自已的?孩子呢?但?有些父母的?愛并不能被?孩子接受和?認(rèn)可，我就?常常給我調(diào)?皮的兒子一?個(gè)個(gè)親切的?擁抱，一個(gè)?個(gè)淺淺的微?笑，一次次?循循善誘的?開導(dǎo)，一件?件小小的禮?物，這會(huì)使?孩子很自然?的感受到父?母給予他的?愛，也增強(qiáng)?了他對(duì)父母?的信任感，?所以我們家?長(zhǎng)都應(yīng)該用?愛心去培養(yǎng)?孩子良好的?行為習(xí)慣。?二.父母?與孩子良好?的溝通的前?提是傾聽?父母要放下?高高在上的?姿態(tài)，學(xué)會(huì)?平等地與孩?子交流，靜?下心來傾聽?孩子要訴說?的一切，哪?怕此時(shí)你在?忙.再累，?也要專心致?志地傾聽，?不時(shí)地詢問?孩子：“在?學(xué)校有什么?有趣的事嗎??上課時(shí)你?對(duì)自已的表?現(xiàn)滿意嗎??今天你的笑?臉又增加了?嗎?每當(dāng)我?這樣問兒子?的時(shí)候，他?總是十分興?奮的向我匯?報(bào)一切，當(dāng)?他說出自已?對(duì)事情的看?法時(shí)，我也?會(huì)尊重他的?意見，與他?商量辦，給?了他足夠的?信心和自信?，我認(rèn)為這?對(duì)培養(yǎng)孩子?的品格十分?重要，傾聽?是一種藝術(shù)?，也是一種?學(xué)問。三?.鼓勵(lì)孩子?敢于迎接挑?戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)?代是一個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)激烈的時(shí)?代，所以從?小就要培養(yǎng)?孩子的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，敢于?迎接挑戰(zhàn)的?精神，學(xué)習(xí)?上我常鼓勵(lì)?兒子說：你?太棒了，真?聰明這么難?的知識(shí)你都?能答對(duì)，媽?媽好佩服你?啊，他一聽?就很高興，?而且還調(diào)動(dòng)?了他的學(xué)習(xí)?積極性，當(dāng)?他遇到困難?時(shí)，我不斷?地給他打氣?，此時(shí)我也?會(huì)和孩子一?起努力，用?實(shí)際行動(dòng)感?染他，也達(dá)?到了品德教?育的目的。?四.教育?孩子正確地?面對(duì)挫折?在人的一生?當(dāng)在，遇到?挫折在所難?免，苦難是?人生的一大?財(cái)富，不幸?和挫折可以?使人沉淪，?也可以鑄造?人的堅(jiān)強(qiáng)意?志，成就充?實(shí)的人生，?苦難是人生?的一位良師?，他能教給?孩子學(xué)會(huì)用?感激的心情?.積極的態(tài)?度對(duì)待一切?問題，勇敢?地參與社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)五.?培養(yǎng)孩子的?適應(yīng)能力?在實(shí)踐活動(dòng)?中，針對(duì)發(fā)?生變化的客?觀形勢(shì)運(yùn)用?自已的智力?等諸因素進(jìn)?行自我眺控?.自我改造?.實(shí)現(xiàn)主觀?與客觀相融?，從而保證?實(shí)踐活動(dòng)正?常進(jìn)行的能?力，自古以?來，它就是?求得生存的?基本能力，?今天人類社?會(huì)迅速變化?和激烈競(jìng)爭(zhēng)?的時(shí)代，需?要人們更強(qiáng)?的適應(yīng)能力?，誰的適應(yīng)?能力強(qiáng)，誰?就能生存下?去，就能更?好地發(fā)展下?去，就能邁?下成功的彼?岸。六.?與孩子一起?閱讀書籍?家長(zhǎng)與孩子?共同閱讀，?孩子可以從?中得到快樂?及滿足，能?感受到愛及?溫暖，有時(shí)?更甚與對(duì)書?本身的興趣?。七.表?揚(yáng)是塑造好?性格的妙方?人性最深?切的渴望就?是獲得他人?的贊賞，孩?子當(dāng)然也不?例外，來自?父母的贊美?會(huì)激起孩子?內(nèi)在的自我?價(jià)值和尊嚴(yán)?感，促使他?們進(jìn)一步強(qiáng)?化良好的行?為，直至養(yǎng)?成好性格，?八.父母?沖動(dòng)的行為?會(huì)讓孩子性?格逆反父?母應(yīng)該認(rèn)識(shí)?到，逆反是?青春期孩子?發(fā)泄情緒的?一種方式，?父母應(yīng)該冷?靜處理，不?要總和孩子?“頂牛”多?和孩子溝通?，這樣才能?逐漸消除孩?子的逆反心?理。九.?學(xué)會(huì)寬容和?忍讓寬容?是一道美麗?的風(fēng)景，能?夠?qū)捜莺腿?讓別人缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤的人?，確實(shí)是一?個(gè)高尚的人?，這樣的人?，便是人世?間一道道美?麗的風(fēng)景，?寬容更是一?種能力，人?的一半是天?使，一半是?魔鬼，寬容?傷害自已的?人不是一件?容易做到的?事，我們的?心如同一個(gè)?容器，當(dāng)愛?越來越多的?時(shí)候，仇恨?就會(huì)被擠出?去，我們只?有不斷地用?愛來充滿內(nèi)?心.用關(guān)懷?來滋潤(rùn)胸襟?，才能讓仇?恨沒有容身?之處，寬容?不僅需要廣?闊的胸襟，?更需要很高?的智慧。?十.遇事允?許孩子申辯?申辯也是?一種權(quán)利，?有的父母喜?歡那種腑首?帖耳“聽話?”的孩子，?父母怎么講?，孩子就怎?么做。一旦?發(fā)現(xiàn)孩子做?錯(cuò)了，就會(huì)?不分青紅皂?白地訓(xùn)斥，?打罵孩子。?不允許孩子?申辯，這樣?不但不能使?孩子心服口?服，還會(huì)使?孩子滋長(zhǎng)一?種抵觸情緒?，為謊，推?脫責(zé)任埋下?惡根，孩子?申辯本身是?一次有條理?地使用語言?的過程，也?是父母交流?的過程，如?果父母能意?識(shí)地找一些?問題來與孩?子辯論，孩?子的思維能?力和口語能?力可以得到?很好的訓(xùn)練?。十一.?避免把孩子?的分?jǐn)?shù)看得?太重要作?為父母不要?整天盯著孩?子的分?jǐn)?shù)，?做孩子分?jǐn)?shù)?的晴雨表。?孩子得了高?分就心花怒?放，得了低?分就心灰意?冷。弄得孩?子整天心情?緊張，誠(chéng)惶?誠(chéng)恐，無心?學(xué)習(xí)，父母?應(yīng)該把注意?力放在孩子?的品德培養(yǎng)?上，放在創(chuàng)?造能力.學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)上，讓孩?子將來即使?上不了大學(xué)?，也能夠自?食其力。?十二.沒有?教育不好的?孩子，只有?不懂如何教?育的父母?家長(zhǎng)總愛將?教育孩子當(dāng)?成風(fēng)箏，任?其高飛，線?繩終端不離?手心才踏實(shí)?，而孩子卻?愿當(dāng)只小鳥?，渴望飛翔?，家再溫暖?，也總是孩?子練飛的首?站，而不是?他飛翔的天?空，不能將?其終生關(guān)在?小天地里，?家長(zhǎng)的雙手?不是用來使?勁捆綁孩子?手腳的，而?應(yīng)該是用來?磨練孩子翅?膀的。十?三.善于發(fā)?現(xiàn)并培養(yǎng)孩?子的興趣?“興趣是的?老師”只有?從興趣出發(fā)?，才能讓孩?子樂學(xué)，現(xiàn)?在社會(huì)上有?種怪現(xiàn)象，?那就是小小?年紀(jì)，大多?數(shù)孩子要學(xué)?很多門知識(shí)?，很多家長(zhǎng)?不去考慮孩?子學(xué)習(xí)效果?如何，好象?是學(xué)的內(nèi)容?越多，孩子?就離成才就?越近，完全?不考慮孩子?是否愿意去?學(xué)，有沒有?興趣，結(jié)果?造成浪費(fèi)金?錢，浪費(fèi)經(jīng)?歷，更浪費(fèi)?孩子天真的?快樂時(shí)光，?所以我希望?父母從平時(shí)?的生活學(xué)習(xí)?中捉孩子的?興趣點(diǎn)，加?以引導(dǎo)，然?后再給他們?的興趣去點(diǎn)?溫加油，讓?他們?nèi)紵?來，這樣才?會(huì)獲取更加?的效果。?一位知名教?育家說得好?：“國(guó)家的?命運(yùn)與其說?掌握在執(zhí)政?者手里，不?如說掌握在?父母手里”?孩子的教育?和培養(yǎng)是一?門很復(fù)雜的?學(xué)問，讓我?們家長(zhǎng)與老?師.與學(xué)校?共同合作，?培養(yǎng)出更多?更優(yōu)秀的人?才來。2023家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)（二）古往今來?的有關(guān)家教?的成功事例?告訴我們，?家長(zhǎng)是孩子?的第一任老?師，孩子的?成人成才，?很大程度上?，要受家長(zhǎng)?的影響。因?此，做家長(zhǎng)?的平時(shí)必須?非常注重自?己的言行舉?止，非常注?重對(duì)孩子的?教育、引導(dǎo)?。我和大多?數(shù)家長(zhǎng)一樣?，“望子成?龍，盼女成?鳳”，希望?自己的孩子?茁壯成長(zhǎng)，?有所作為。?我們家孫?悅今年三年?級(jí)了,他從?入學(xué)以來,?在老師和學(xué)?校的共同幫?助下,很快?的適應(yīng)了學(xué)?校生活,漸?漸的養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,成了?一名合格的?小學(xué)生,在?著___年?多的時(shí)間里?,我的感受?就是:良好?的家庭學(xué)習(xí)?環(huán)境，造就?了孩子良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。而一個(gè)人?擁有一個(gè)好?的習(xí)慣,他?將使人終身?受益。一?、家庭教育?首先要從字?我教育開始?父母喜歡?看書,忘情?工作,都回?給孩子六下?深刻印象。?同是給她們?起到一個(gè)潛?移默化的作?用。對(duì)待孩?子的學(xué)習(xí),?不能光說?不做,要求?孩子做到的?,家長(zhǎng)首先?要作好。現(xiàn)?在孩子接觸?信息的途徑?很多,信息?量也很大。?有是衙門提?的問提難?免把大人難?住。大人不?學(xué)習(xí)是不行?的。所以我?們會(huì)經(jīng)常會(huì)?買書看書。?當(dāng)你看書的?時(shí)候,孩子?自然而然也?會(huì)在旁邊看?書,有時(shí)孩?子去運(yùn)動(dòng)也?會(huì)提到一些?常識(shí)性的問?題。這樣即?鍛煉身體又?滿足孩子的?求知欲望,?一舉兩得。?我們要求孩?子干事情要?認(rèn)真。孩子?做完作業(yè),?我們會(huì)給他?檢查一遍,?發(fā)現(xiàn)他字寫?的很潦草,?會(huì)要求她擦?了從寫。有?時(shí)候,他很?不愿意,但?不能心軟,?得讓他記住?,如果第一?次做不好,?要付出更多?的努力。所?以干事情一?定要認(rèn)真,?應(yīng)該盡自己?更多的努力?。二、不?能過分寵愛?,事事包攬?,但也不能?放手不管?現(xiàn)在家長(zhǎng)都?知道對(duì)孩子?不能過分寵?愛,不能為?滿足孩子的?要求,要什?么就給什么?。這樣很容?易讓孩子在?行為上難以?約束自己,?最中導(dǎo)致自?控能力差,?沒有上進(jìn)心?,缺乏戰(zhàn)勝?肯難的勇氣?和利益。孩?子很喜歡唱?歌跳舞，也?有寫作天分?,因此我們?就給他創(chuàng)造?條件去跳舞?,記得第一?次學(xué)習(xí)的時(shí)?候他哭了,?因?yàn)閷W(xué)跳舞?是一件很吃?苦的事情,?第二天,他?渾身覺得酸?痛手舉起來?也疼,我問?他還學(xué)不學(xué)?,他說還要?去學(xué),要把?身體鍛煉的?棒棒的一定?就會(huì)成功。?這次花的時(shí)?間長(zhǎng)一些,?看著他大汗?淋漓的練著?老師教的每?一個(gè)動(dòng)作,?我看在眼里?疼在心里,?他成功的做?好每一個(gè)動(dòng)?作我都會(huì)對(duì)?他加油鼓勁?。孩子也是?越來越認(rèn)真?,孩子小著?多我說:爸?爸我成功了?!看著孩子?燦爛的笑容?,我從心底?為他感到自?豪,悅悅很?喜歡玩具,?家里的玩具?也很多,現(xiàn)?在上學(xué),如?工他特別喜?歡,我就給?他預(yù)定一個(gè)?目標(biāo),完成?的好就可以?買。這樣可?以激勵(lì)他的?學(xué)習(xí)興趣也?可以改掉一?些壞習(xí)慣。?孩子的書包?是自己整理?的。他睡覺?以后,我有?時(shí)會(huì)檢查一?下是否整齊?,學(xué)習(xí)用品?是否齊全,?若夠沒誒有?帶我會(huì)給他?放進(jìn)去。事?后我會(huì)提醒?他要注意。?隨著孩子的?長(zhǎng)大,生活?上的一些小?事,我們也?會(huì)讓他去做?。有時(shí)也幫?助大人做一?些力所能及?的事。我們?想讓他明白?不但要讀好?書,而且要?學(xué)會(huì)生活和?關(guān)愛每一個(gè)?人。三、?期望值不過?高,但仍要?嚴(yán)格要求?家長(zhǎng)都希望?自己的孩子?成材,我們?同樣有這種?心理,但我?們不會(huì)強(qiáng)迫?她學(xué)他不喜?歡的事情。?如畫畫他非?常喜歡?從幾歲時(shí)到?現(xiàn)在很多年?他不但興趣?未減,反而?把它當(dāng)成生?活的一部分?不可分割,?這是他純真?,稚氣的思?想宣揚(yáng)的?圣地,看著?孩子畫的動(dòng)?物,花草樹?木,神志各?異,表現(xiàn)方?式靈活表達(dá)?意思明確。?我會(huì)有一?種開心的?喜悅。我的?想法是讓孩?子能夠干他?喜歡做的事?情就夠了,?做到愛好廣?泛,做事認(rèn)?真,對(duì)社會(huì)?有用的人。?四、積極?配合老師的?教學(xué)活動(dòng)，?與孩子一起?學(xué)習(xí)。老?師如果布置?了需要家長(zhǎng)?配合的作業(yè)?，我都要認(rèn)?認(rèn)真真地與?孩子一起完?成。需要翻?閱書籍的就?去看書，需?要上網(wǎng)搜集?或是下載的?資料也都按?時(shí)完成。女?兒要做手抄?報(bào)，我就上?網(wǎng)幫助她搜?集資料，與?她一起設(shè)計(jì)?版面，陪著?她一直做完?。學(xué)校里的?書香校園活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?和孩子一起?讀書，我就?每天床頭上?放上一本書?，孩子也跟?著學(xué)，睡覺?前我們母女?倆一起讀上?一會(huì)書，從?此賈長(zhǎng)逸也?養(yǎng)成了愛讀?書的好習(xí)慣?。暑假里的?每天早晨，?我和女兒帶?上一本《_?__名人成?人故事給我?們的啟示》?去大化公園?，在山頂上?，我給女兒?讀上一個(gè)名?人故事再回?家。五、?多方面培養(yǎng)?，增加孩子?的自信心。?從孩子四?歲起，我就?讓她學(xué)習(xí)舞?蹈，目的不?是讓她長(zhǎng)大?成為一個(gè)舞?蹈家，而是?要培養(yǎng)她的?氣質(zhì)。孩子?從小愛圖圖?畫畫，我們?就給她準(zhǔn)備?好水彩筆、?油畫棒、彩?鉛和圖畫本?，買了與繪?畫有關(guān)的書?，并且給她?報(bào)了美術(shù)繪?畫班。在她?六歲的時(shí)候?開始學(xué)電子?琴，去年她?又非常希望?學(xué)鋼琴，于?是我又給她?找了鋼琴老?師，家里買?了一架鋼琴?。多方面的?培養(yǎng)使賈長(zhǎng)?逸有很多展?示才藝的機(jī)?會(huì)，學(xué)校舉?辦才藝大賽?時(shí)她一個(gè)人?就報(bào)過六項(xiàng)?，而且都獲?了獎(jiǎng)，這讓?她越來越自?信，學(xué)習(xí)的?勁頭也越來?越足。良?好的行為習(xí)?慣不是一朝?一夕就能夠?培養(yǎng)起來的?。只要我們?有耐心有毅?力持之以恒?。我們相信?每一個(gè)孩子?都能夠發(fā)出?自己最耀眼?的光芒。2023家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)（三）“望子?成龍，盼女?成鳳”是普?天下為人父?母者的心愿?。可作為父?母，我們究?竟要如何教?育自己的孩?子呢?為此?，我請(qǐng)教過?孩子的老師?和其他家長(zhǎng)?，也買過這?方面的書籍?、光盤，經(jīng)?過長(zhǎng)期的學(xué)?習(xí)、摸索與?總結(jié)，事實(shí)?證明，這些?方法在我的?孩子身上起?到了顯著的?效果。在這?里，我從四?個(gè)方面談一?談教育孩子?的一些粗淺?看法，與孩?子家長(zhǎng)們分?享，希望對(duì)?大家有所啟?發(fā)。一、?父母要給孩?子樹立好的?榜樣我們?都知道，家?庭教育是我?們每個(gè)人的?啟蒙教育，?為我們一生?的成長(zhǎng)奠定?基礎(chǔ)。所以?，我們應(yīng)當(dāng)?為孩子創(chuàng)造?一個(gè)健康、?科學(xué)、快樂?的成長(zhǎng)空間?。夫妻之間?的相互尊重?，長(zhǎng)幼之間?的關(guān)愛和互?敬，家庭成?員之間的和?睦相處，會(huì)?直接影響到?孩子的身心?發(fā)展。我們?不能把工作?中的煩惱和?不愉快帶進(jìn)?家中，帶給?孩子。不要?隨意向孩子?承諾自己做?不到的事情?，從小培養(yǎng)?孩子做一個(gè)?誠(chéng)實(shí)守信的?人。現(xiàn)在?的孩子比以?前的孩子更?加聰明、活?潑，孩子在?成長(zhǎng)，我們?家長(zhǎng)也必須?得不斷的學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)，汲?取嶄新的事?物和知識(shí)。?孩子的模仿?能力很強(qiáng)，?他們時(shí)常受?周圍環(huán)境的?影響，模仿?身邊的人或?事物，因此?，家庭的生?活環(huán)境、家?長(zhǎng)的榜樣作?用便是一種?“無聲的教?育”。我?女兒今年七?歲，剛上二?年級(jí)。有一?次，先生問?女兒：“凡?凡，你長(zhǎng)大?后，希望做?什么樣的工?作呢?”當(dāng)?時(shí)我也在場(chǎng)?，我對(duì)這個(gè)?謎底充滿了?期待。只見?女兒作了片?刻思考，大?眼睛骨碌一?轉(zhuǎn)，以極快?的語速和輕?松的神情回?答道：“在?家炒股。”?那一剎那，?我懵了!我?是個(gè)自由職?業(yè)者，時(shí)間?比較自由靈?活，經(jīng)常在?電腦前看股?票。她一定?是覺得坐在?電腦前炒股?是輕松愉快?的事情，進(jìn)?而把它選作?自己將來理?想的職業(yè)。?從那時(shí)起，?我開始重新?反省自己的?日常言行，?緊接著在這?方面作了一?些增減與調(diào)?整。爭(zhēng)取做?到：在孩子?面前，不看?股票、不玩?游戲、不網(wǎng)?聊，不給孩?子帶來任何?不良影響。?這樣一來?，我的空余?時(shí)間也就多?了起來，我?開始嘗試做?些各種各樣?的小點(diǎn)心。?現(xiàn)在，絕大?多數(shù)中式點(diǎn)?心對(duì)我來說?都不是難題?，自夸一下?啊，手藝還?不錯(cuò)，呵呵?。最近，我?還學(xué)會(huì)了做?生日蛋糕。?我自己多掌?握了一門技?能，孩子也?很喜歡觀看?我制作點(diǎn)心?的過程，有?時(shí)還一起幫?忙做，加上?她自己的創(chuàng)?意，我們彼?此都開心，?吃起來也就?更有一番味?道了。由此?可見，平時(shí)?，我們家長(zhǎng)?的所作所為?，孩子們都?在看著，同?時(shí)也會(huì)影響?孩子，我們?應(yīng)該用良好?的環(huán)境和榜?樣去影響、?熏陶孩子。?二、培養(yǎng)?孩子的生活?能力和行為?習(xí)慣孩子?與生俱來就?對(duì)周圍的生?活環(huán)境和事?物充滿好奇?，也渴望參?與其中，獲?得體驗(yàn)與成?功的快感，?我們不妨給?他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)?造這種機(jī)會(huì)?。我的孩子?一歲多時(shí)，?學(xué)會(huì)自己進(jìn)?食，兩周歲?時(shí)會(huì)自己穿?簡(jiǎn)單的衣褲?，在托兒所?的表現(xiàn)比一?般的孩子都?要強(qiáng)，經(jīng)常?受到老師的?夸獎(jiǎng)。雖然?孩子一開始?在做這些事?情時(shí)，完成?的并不好，?但是我不斷?的給她嘗試?的機(jī)會(huì)，并?加以鼓勵(lì)，?直至她成功?。孩子從小?和我分床睡?，在她四周?歲時(shí)，她說?她是個(gè)大孩?子了，提出?要獨(dú)自睡一?個(gè)房間，當(dāng)?時(shí)我心里沒?底，但還是?同意了她的?請(qǐng)求。頭幾?個(gè)晚上，半?夜里我總要?起來看好幾?次，偶爾也?會(huì)發(fā)現(xiàn)她把?被子蹬掉，?但是大多時(shí)?候她都把自?己裹得很嚴(yán)?實(shí)。后來，?我一般不會(huì)?再特地起來?查看她的被?子了，完全?相信她能把?自己照顧好?，我很放心?。這也是她?最值得驕傲?的地方了，?經(jīng)常會(huì)自豪?地和小朋友?們提起：她?是單獨(dú)睡一?個(gè)房間的。?我們平時(shí)?可以讓孩子?洗一些小的?東西，比如?自己的飯碗?、手帕之類?的物品。洗?不干凈的時(shí)?候，過后我?們可以偷偷?再洗一次，?但是在孩子?面前，我們?得肯定地表?揚(yáng)他們。這?樣時(shí)間一長(zhǎng)?，孩子就可?以把自己能?做的事情做?得更好。適?當(dāng)?shù)墓膭?lì)和?贊賞，可以?強(qiáng)化良好的?學(xué)習(xí)行為，?防范不良行?為的養(yǎng)成。?俗話說“一?句鼓勵(lì)話，?勝過百句罵?。”確實(shí)，?比起批評(píng)和?指責(zé)，“鼓?勵(lì)”對(duì)于低?齡孩子來說?，更具有意?想不到的效?果。平時(shí)我?們應(yīng)該拿放?大鏡來發(fā)現(xiàn)?孩子的良好?習(xí)慣，并給?予及時(shí)鼓勵(lì)?和贊揚(yáng)。?一種良好的?行為習(xí)慣的?形成并非一?朝一日之功?,它需要孩?子長(zhǎng)期的努?力,需要家?長(zhǎng)不斷地督?促和引導(dǎo)，?還必須持之?以恒，像滴?水穿石一樣?，一點(diǎn)一滴?、經(jīng)年累月?，直至良好?的習(xí)慣形成?。三、多?和老師探討?，多和家長(zhǎng)?交流孩子?在讀書期間?，老師的作?用是相當(dāng)巨?大的。非常?幸運(yùn)，我女?兒的啟蒙老?師是個(gè)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富又?負(fù)責(zé)的好老?師，很受班?級(jí)里的學(xué)生?歡迎。平時(shí)?放學(xué)后，我?經(jīng)常老師進(jìn)?行交流，了?解孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)，?把在家中的?不良表現(xiàn)也?訴之于老師?，和老師探?討如何教導(dǎo)?孩子克服不?好的習(xí)慣，?使其錯(cuò)誤能?夠得到及時(shí)?糾正。這樣?老師也能夠?更全面地了?解我的孩子?，更有利于?她從孩子的?個(gè)性出發(fā)，?尋找一種更?適合我的孩?子的教育方?法。針對(duì)?孩子學(xué)習(xí)中?的幾項(xiàng)弱點(diǎn)?，根據(jù)老師?的提議，我?做了一張“?好孩子進(jìn)步?跟蹤表”，?當(dāng)中列了“?速度快”、?“很自覺”?和“無錯(cuò)字?”三項(xiàng)，每?日一評(píng)，有?進(jìn)步的畫一?顆紅星，無?進(jìn)步的畫一?顆黑星。紅?星可以用來?換獎(jiǎng)勵(lì)，積?滿了十顆紅?星，我就給?買一本她喜?歡的課外書?。幾周下來?，效果顯著?，女兒很開?心，老師也?表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)?步明顯。?正因?yàn)檫@樣?，我經(jīng)常教?導(dǎo)孩子尊敬?老師，認(rèn)真?聽取老師的?教導(dǎo)，“一?日為師，終?生為父”，?這正是老師?的偉大之處?。此外，?每隔一段時(shí)?間，我會(huì)在?早上送完孩?子之后，和?其他送孩子?的家長(zhǎng)習(xí)慣?性地拉家常?，談?wù)摵⒆?在家的學(xué)習(xí)?、生活。我?會(huì)把自己近?段時(shí)間促進(jìn)?孩子進(jìn)步、?行之有效的?新經(jīng)驗(yàn)與方?法講給家長(zhǎng)?聽，同時(shí)也?會(huì)從對(duì)方那?里獲取不一?樣的教育方?法，以備往?后在適當(dāng)?shù)?時(shí)候加以借?鑒。四、?在與孩子的?溝通中，不?可忽視文字?的力量在?與孩子一起?學(xué)習(xí)、生活?的過程中，?有時(shí)我也會(huì)?遇到這樣那?樣的困難，?我苦口婆心?地勸說與引?導(dǎo)，卻適得?其反的現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)生。?碰到類似的?事情，我苦?惱過，也思?索過：我們?做父母的不?能總是指責(zé)?孩子，也應(yīng)?該自己反思?一下，看看?問題出在哪?里?或許，?我們可以嘗?試換一種方?式，這樣孩?子會(huì)更容易?接受一些呢??其實(shí)，只?要有愛心、?有創(chuàng)意，家?庭教育也同?樣可以富有?情趣。有?一次，我對(duì)?孩子的批評(píng)?教育太過了?，但自己并?沒有意識(shí)到?，以至于孩?子有些傷心?并抵觸，當(dāng)?時(shí)，她寫了?一張紙片，?遞到我面前?的桌子上。?我一看，紙?片上寫著“?我后悔說過?那句話”。?她的這個(gè)舉?動(dòng)讓我意識(shí)?到自己的言?語過激了，?于是，我把?語氣放低放?軟：“能告?訴我，是哪?句話嗎?”?她依然用小?紙片回道：?“就是母親?節(jié)卡片上的?那句話”。?我清楚地記?得，母親節(jié)?那天，女兒?親手給我做?了一張卡片?，上面畫了?好多各種顏?色的愛心圖?案，卡片上?寫著“媽媽?，我愛你!?”原來她后?悔……想到?這里，我的?淚涌了出來?。我把她寫?給我的紙片?翻了過來，?寫道：“對(duì)?不起，是媽?媽錯(cuò)了!”?而且，我還?故意，把“?媽”字右邊?的“馬”寫?成了“鳥”?，在母親節(jié)?的卡片中，?我女兒就是?這么寫的，?呵呵。女兒?看了之后，?隨即捂嘴大?笑，并批評(píng)?起我來：“?媽媽，你把?‘媽媽’兩?個(gè)字寫錯(cuò)了?，你是怎么?當(dāng)媽媽的??”看到女兒?發(fā)現(xiàn)了“媽?媽”兩字的?錯(cuò)誤并破涕?為笑，我也?笑了，緊張?的氣氛頓時(shí)?活躍了起來?。我對(duì)她說?：“孫老師?，麻煩你幫?我糾正一下?錯(cuò)誤，可以?嗎?”女兒?欣然應(yīng)許。?從這件事?中，我得到?的啟發(fā)就是?：在與孩子?的溝通中，?有時(shí)候用文?字比用語言?更方便有效?。因?yàn)槲淖?和語言相比?，語言比較?羞澀，有時(shí)?難以啟齒，?文字比較含?蓄委婉，更?利用我們和?孩子之間進(jìn)?行親密無間?的溝通;語?言稍縱即逝?，有時(shí)候說?好幾遍也不?一定留下多?少印象，容?易這個(gè)耳朵?進(jìn)，那個(gè)耳?朵出。而文?字克服了這?個(gè)弱點(diǎn)，只?要不把它毀?掉，我們什?么時(shí)候想看?，都可以拿?出來再看，?而且每看一?次，感覺都?能重溫一遍?，印象也就?自然比較深?刻。與暴風(fēng)?驟雨式的訓(xùn)?斥相比，用?文字，不僅?顧及了孩子?的自尊心、?容易被孩子?接受，也讓?她能夠真實(shí)?地觸摸到父?母對(duì)她的關(guān)?注和愛心，?從而更有利?于父母走進(jìn)?孩子的心扉?。如此經(jīng)常?一來一往，?家庭教育同?樣可以增添?不少樂趣。?總之，家?庭教育是一?門綜合性很?高的藝術(shù)，?也是一個(gè)復(fù)?雜的過程、?一項(xiàng)偉大的?事業(yè)。它要?求家長(zhǎng)綜合?多方面的知?識(shí)，更好的?和孩子進(jìn)行?溝通，調(diào)動(dòng)?孩子的積極?性，讓孩子?在學(xué)習(xí)、生?活、交友、?做人、自我?修養(yǎng)等方面?獲得良好的?教育，把孩?子的潛力完?全發(fā)揮出來?。所謂“得?法者事半功?倍，不得法?者事倍功半?”。家庭教?育可以成就?一個(gè)人的驕?傲與輝煌，?從大處看，?它可能造就?一個(gè)民族的?自豪，乃至?成為社會(huì)文?明與進(jìn)步的?象征。不?過每個(gè)孩子?的教育方式?也應(yīng)該因人?而異、因勢(shì)?利導(dǎo)，不能?一概而論。?希望我們做?父母的都能?夠在孩子身?上多花點(diǎn)精?力、多動(dòng)點(diǎn)?腦筋。最起?碼應(yīng)該把我?們的下一代?教育成一個(gè)?自食其力的?、不為社會(huì)?所累的、對(duì)?社會(huì)有用的?人。2023家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)（四）?談及孩子的?教育問題，?每一個(gè)做父?母的都有一?肚子話要說?，由于家庭?情況不同，?教育方式也?各有千秋，?但目的都是?希望自己的?孩子能快快?樂樂地健康?成長(zhǎng)。作為?父母，我們?究竟應(yīng)該怎?么教育孩子??怎樣和老?師配合好，?讓孩子的身?心健康發(fā)展?呢!我曾經(jīng)?為此買了很?一些書籍，?如《好媽媽?勝過好老師?》、《細(xì)節(jié)?決定未來》?等等，孩子?一天天長(zhǎng)大?，看到她的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?作為媽媽都?感到無比的?欣慰，可是?我的心里依?然不敢有絲?毫的松懈。?在培養(yǎng)孩子?的過程中我?有體會(huì)和大?家分享：?一、好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成是非常必?要的。從?孩子上學(xué)起?，我就注意?培養(yǎng)他學(xué)習(xí)?習(xí)慣，每天?回家后先完?成老師留下?的作業(yè)。學(xué)?新課之前，?先預(yù)習(xí)一下?后面的內(nèi)容?。它應(yīng)該體?現(xiàn)在生活的?細(xì)節(jié)中。我?們家每個(gè)人?都有愛看書?的習(xí)慣，孩?子小的時(shí)候?早早開發(fā)鍛?煉他的識(shí)字?能力，為她?今后的學(xué)習(xí)?打下了非常?好的基礎(chǔ)。?孩子大一點(diǎn)?后，我們就?幫孩子養(yǎng)成?讀書的習(xí)慣?，讓她每天?都抽出一點(diǎn)?時(shí)間來看書?。只要有機(jī)?會(huì)就從書店?買各種圖書?給他閱讀，?帶她到圖書?館看她喜歡?的書，讓她?感受讀書的?氛圍，漸漸?的孩子喜歡?上了讀書，?也養(yǎng)成了良?好的讀書習(xí)?慣，對(duì)學(xué)習(xí)?也起到了很?大的促進(jìn)作?用。而且大?量的閱讀也?為她以后的?寫作打下了?良好的基礎(chǔ)?。二、多?溝通，真誠(chéng)?給孩子贊賞?和鼓勵(lì)。?聽過很多自?己教育孩子?的故事和案?例，都是以?鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?為主的，但?自己有些不?以為然，直?到通過一件?事情我才切?實(shí)體會(huì)到了?這句話的真?正含義。孩?子的數(shù)學(xué)總?是馬虎，而?且做題的速?度一直很慢?，尤其應(yīng)用?題出現(xiàn)的錯(cuò)?誤最多。每?次檢查數(shù)學(xué)?作業(yè)的時(shí)候?總是會(huì)怒火?中燒，有的?時(shí)候火氣實(shí)?在壓不住了?，就會(huì)狠狠?的訓(xùn)斥她幾?句，孩子低?著頭，不敢?說話。有一?次和孩子談?心的時(shí)候，?孩子委屈的?說你就知道?訓(xùn)我，我才?意識(shí)到我給?了孩子多大?的傷害呀!?從那次起，?我改正了我?的態(tài)度，她?做不出來的?數(shù)學(xué)題我就?用引導(dǎo)的方?式讓她自己?解題，哪怕?她想出了解?題步驟中的?一步，我都?說你比上次?進(jìn)步了很多?，你再好好?想想。她就?表現(xiàn)了很積?極的態(tài)度，?知道把題解?出來。現(xiàn)在?的應(yīng)用題比?以前進(jìn)步了?很多，昨天?的小卷測(cè)試?還考了一百?分。孩子拿?給我看試卷?的時(shí)候，我?欣慰的笑了?，并且深刻?的體會(huì)到家?長(zhǎng)和老師不?經(jīng)意的鼓勵(lì)?就會(huì)成就孩?子的成功!?三、不要?給孩子定太?高的要求，?給他一點(diǎn)自?由發(fā)展的空?間我們都?是做過孩子?的，應(yīng)該知?道孩子喜歡?什么，只要?有時(shí)間就應(yīng)?多陪伴孩子?玩一些她喜?歡的游戲，?例如下棋，?猜謎語或者?帶她去到戶?外運(yùn)動(dòng)，畢?竟孩子的健?康比什么都?重要。要看?到孩子的進(jìn)?步，而不要?總是用別的?孩子怎么怎?么好來要求?她和某某孩?子一樣優(yōu)秀?。孩子的成?長(zhǎng)需要空間?，更需要我?們家長(zhǎng)給她?更自由的空?間。要求孩?子做到的，?大人自己首?先要做到。?過多的說教?，都不如用?自己的行為?來引導(dǎo)孩子?的效果來的?好。以上?是我教育孩?子的一些心?得體會(huì)，教?育孩子，我?們這一代父?母是需要學(xué)?習(xí)的，學(xué)習(xí)?過程中也會(huì)?遇到這樣那?樣的困難，?這就需要家?長(zhǎng)和老師之?間多溝通多?交流，我相?信只要我們?共同努力，?在學(xué)習(xí)中不?斷進(jìn)步，孩?子就會(huì)快樂?地成長(zhǎng)，成?為健康、文?雅、自主、?陽(yáng)光的人!?2023家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)（五）非常?感謝學(xué)校、?老師能提供?這個(gè)機(jī)會(huì)，?與各位家長(zhǎng)?共同分享和?探討教育孩?子這個(gè)對(duì)我?們來說目前?最重要的事?情。“十年?樹木，百年?樹人”，學(xué)?校和我們每?一個(gè)家長(zhǎng)都?希望把孩子?培養(yǎng)成對(duì)社?會(huì)、對(duì)人類?有貢獻(xiàn)的人?。分析一個(gè)?人的成長(zhǎng)歷?程，幼兒階?段的教育非?常重要，將?為孩子今后?更好地接受?教育打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?由于現(xiàn)在家?庭基本只有?一個(gè)孩子，?所以在對(duì)孩?子教育這件?事上，“初?為人父、初?為人母”的?我們只能夠?說是在“摸?著石頭過河?”，一步一?步摸索和研?究，總結(jié)幾?年來對(duì)孩子?的教育，盡?管不夠全面?，但我非常?愿意和老師?以及其他家?長(zhǎng)一起來探?討，希望能?夠借此改善?教育方式、?提高教育水?平。每位?家長(zhǎng)都殷切?希望通過自?己的培養(yǎng)和?教育，能創(chuàng)?造一個(gè)優(yōu)秀?的孩子，卻?往往忽視了?孩子有自己?成長(zhǎng)的道路?，在現(xiàn)今面?臨的就學(xué)、?就業(yè)、生活?的壓力下，?家長(zhǎng)一味的?把憂慮和負(fù)?擔(dān)灌輸給孩?子，以致孩?子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了厭煩和?恐懼心理，?結(jié)果適得其?反，我們所?堅(jiān)持的教育?方式是建立?在自覺自愿?和引導(dǎo)，配?合興趣取向?，在完成最?基本的文化?學(xué)習(xí)情況下?，自由支配?課外學(xué)習(xí)和?閱讀。加強(qiáng)?鼓勵(lì)、贊許?和鞭策，并?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)自由寬?松的自覺自?愿的學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)習(xí)情?緒，有的放?矢的引導(dǎo)孩?子加強(qiáng)不足?方面的訓(xùn)練?。一、愛?但不溺愛。?每個(gè)家長(zhǎng)都?愛自己的孩?子，這是人?之常情，只?有在父母?jìng)?大而無私的?愛的澆灌下?，子女身心?才能得到健?全的發(fā)展。?但愛要把我?一個(gè)度，過?度的愛就變?成了溺愛，?溺愛是無原?則的、過分?的愛。如在?物質(zhì)生活上?，可以盡量?滿足孩子健?康成長(zhǎng)的需?要，但對(duì)孩?子的無理要?求，不能處?處遷就，應(yīng)?講道理說清?楚。在溺愛?型的家庭中?成長(zhǎng)的孩子?，容易逐漸?養(yǎng)成孩子一?切以自我為?中心的任性?、專橫、執(zhí)?拗的壞脾氣?和不良習(xí)慣?。二、照?顧孩子不要?過度。每個(gè)?家長(zhǎng)，都會(huì)?細(xì)心地去照?顧自己的寶?貝，比如像?正常的日常?生活料理，?這些應(yīng)該早?些讓孩子去?體驗(yàn)，去學(xué)?會(huì)。現(xiàn)在大?多數(shù)家庭都?由老人帶孩?子