拜泉2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：教育法規的基礎和靈魂是指（）

單項選擇題：

A、教育方案

B、教育進展

C、教育政策

D、教育懲處

2：磚不僅可以造房子、砌墻，還可以疊起來當凳子，當直尺吊線用，這體現了制造性的（）

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、獨創性

D、序列性

3：（）曾說過，老師的職務是用自己的榜樣教育同學。

單項選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、洛克

D、夸美紐斯

4：在發覺教學中，老師的角色是同學學習的（）。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

5：老師了解同學最簡潔最常用的班級管理方式是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

6：個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的（）。

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

7：制造力的萌芽最早消失于（）

單項選擇題：

A、嬰兒

B、幼兒

C、學校生

D、學校生

8：協調校內外各種教育力氣是班主任的首要工作。（）

推斷題

對

錯

9：測量主要是一種收集資料數據的過程，是依據某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

10：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內部管理體制是（）。

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

11：多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都[來源|公務員考試信息網]是多元的。???（）

推斷題

對

錯

12：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

13：教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（）。

單項選擇題：

A、導向、規范和權威作用

B、激勵、評價和統一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

14：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、文化學問教育

B、藝術教育

C、讀寫算教育

D、軍事體操教育

15：老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（）

推斷題

對

錯

16：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

17：一般認為態度與品德的形成過程經受了哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、同化

B、依從

C、認同

D、內化

18：下列哪些觀點是持遺傳打算論熟悉的?（）

多項選擇題

A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

19：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。（）

推斷題

對

錯

20：雕塑《馬踏匈奴》出自（）

單項選擇題：

A、秦始皇兵馬俑

B、云岡石窟

C、霍去病墓

D、敦煌莫高窟

21：以下哪種主見比較精確?????地體現了啟發性原則（）。

單項選擇題：

A、“各因其材”

B、“學而時習之”

C、“開而弗達”

D、“人不知而不慍”

22：僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，都不能稱之為問題解決。（）

推斷題

對

錯

23：經典性條件反射學習理論的創立者是巴甫洛夫和（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、斯金納

D、班杜拉

24：我國全面進展教育的組成部分是（）

單項選擇題：

A、高等教育、中等教育、初等教育、學前教育

B、正規教育、業余教育

C、德育、智育、體育、美育和勞動技術教育

D、一般教育、職業教育

25：主見教育目的應依據個體本能需要來確定的是（）。

單項選擇題：

A、孔德

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、涂爾干

26：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

27：“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的。”這是怎樣的教育目的論?（）

單項選擇題：

A、社會本位論

B、集體本位論

C、個人本位論

D、班級本位論

28：下列哪種現象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

29：一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、動作記憶

30：文藝復興“三杰”中不包括（）

單項選擇題：

A、達·芬奇

B、米開朗基羅

C、安格爾

D、拉斐爾

31：課堂里那些占優勢的態度與情感的綜合狀態是（）

單項選擇題：

A、課堂文化

B、課堂紀律

C、課堂氣氛

D、課堂目標

32：任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

33：20世紀以后，義務教育普遍向高等教育延長。（）

推斷題

對

錯

34：《中學校老師職業道德規范》規定師德的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業

B、關愛同學

C、為人師表

D、教書育人

35：開心教學法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

36：影響問題解決的因素包括（）

多項選擇題

A、問題情境

B、定勢

C、功能固著

D、學問閱歷

E、動機水平

37：班主任主要依靠少數幾個干部維持班上工作，多數同學對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

單項選擇題：

A、團結的班集體

B、散聚的班集體

C、離散的班集體

D、進展的班集體

38：通常的課堂教學采納（）方式。

單項選擇題：

A、講演

B、講解

C、爭論

D、講授

39：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

40：同學會是為反映學校黨政部門的心聲而設的。（）

推斷題

對

錯

41：啟發式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

42：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

43：在形成動作技能的練習過程中，假如練習成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

44：提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、格式塔

C、認知主義

D、建構主義

45：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

46：同學所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權利指同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權

B、榮譽權

C、隱私權

D、人格尊嚴權

47：美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、華生

D、桑代克

48：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

49：影響同學新的學習和后繼學習的主要因素是同學已有的學問預備程度。（）

推斷題

對

錯

50：班級管理的內容主要包括（）

多項選擇題

A、學籍管理

B、班級德育管理

C、班級學習管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規管理

51：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

52：一個同學的學習遷移可受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（）。

單項選擇題：

A、閱歷泛化作用

B、學習定勢作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

53：教學媒體的功能是（）

多項選擇題

A、教學媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學媒體有積累和存儲信息的功能

C、教學媒體有提高同學學習力量的功能

D、教學媒體有多視角的消遣功能

54：若“全部靈長類動物大腦可能都具有額葉皮質”為真，則以下哪項肯定為真?（）

單項選擇題：

A、并非全部靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是不必定的

B、全部靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是必定的

C、全部靈長類動物大腦都具有額葉皮質

D、并非全部靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是可能的

55：非指導性教學法充分關注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉醉在自發學習中。

推斷題

對

錯

56：人格進展階段理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯特

C、埃里克森

D、華生

57：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏同性原則

D、理論聯系實際原則

E、循序漸進原則

58：以下關于課外活動的論述，正確的是（）。

單項選擇題：

A、自習課屬于課外活動

B、課外活動包括選修課

C、課外活動即我們常常所說的“其次課堂”

D、課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對同學進行的多種多樣的教育活動

59：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

60：各級各類學校要完成各自的任務，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標

D、課堂目標

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1：答案C

解析：教育政策是教育法規的基礎、靈魂，而教育法規是教育政策的體現，是政府實施教育政策的有力保證。（資料來源《教育法規概論》）(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析：

3：答案D

解析：夸美紐斯曾說過，老師的職務是用自己的榜樣教育同學。

4：答案A

解析：發覺教學又稱啟發式教學，指同學通過自身的學習活動而發覺有關概念或抽象原理的一種教學策略。這是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習促進者和引導者的作用。

5：答案A

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案錯誤

解析：班主任的首要工作是了解同學。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

9：答案正確

解析：略

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案C

解析：拓展型課程，是注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

13：答案C

解析：

14：答案D

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B,C,D

解析：一般認為，態度與品德的形成過程經受了依從、認同、內化。

18：答案B,C,D,E

解析：

19：答案錯誤

解析：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為教學大綱、教材和課程。

20：答案C

解析：《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C

解析：盧梭是自然主義的代表人物，強調個體的本能。所以他是一個個體本位者，主見教育目的應依據個體本能需要來確定。(本解析由張恩凱供應)

26：答案正確

解析：略

27：答案A

解析：

28：答案C

解析：

29：答案B

解析：短時記憶存儲時間短，存儲量小，瞬時記憶存儲時間很短，并且存儲量大。

30：答案C

解析：安格爾是新古典主義的代表人物，不屬于文藝復興時期。

31：答案C

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案錯誤

解析：20世紀以后，義務教育普遍向中等教育延長。

34：答案B

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案B

解析：班主任主要依靠少數幾個干部維持班上工作．多數同學對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于散聚的班集體。因此，本題選擇B選項。

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：這是人的身心進展的互補性的例子。

40：答案錯誤

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A,B,C

解析：本題考查的是考生對老師自編測驗優缺點的理解。

43：答案B

解析：

44：答案A

解析：

45：答案D

解析：

46：答案D

解析：同學享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。

47：答案D

解析：美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育