三年級美術科教學計劃6篇

三年級美術科教學規劃篇1

一、學生狀況分析：

在兩年的學習中，學生不斷在成長，有了初步感受美的力量，作畫時也初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據自己的感受大膽的描繪。

二、教材分析：

教材依據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。“設計、應用”：指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進展設計與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環境，培育設計意識和實踐力量的學習領域。“觀賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進展觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術觀賞力量的學習領域。“綜合、探究”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新奇，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的寵愛。

三、本學期教學的教學目標：

1、學問教育要點

（1）感知各種人物不同造型。

（2）熟悉和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）連續學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿態與習慣。

（5）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、力量培育要點

（1）在美術活動中進展學生的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到制造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協調進展。

（4）提高對顏色美、外形美的力量。

3、審美教育要點

（1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術制造活動的興趣。

四、教材中重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和共性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施：

1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特殊讓他們記住在預備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住二年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想像，進展比擬。不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和熟悉，而應當通過比擬、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動好玩的教學手段，引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度

按兩周教學三課的進度進展教學，不排解機動教學。

三年級美術科教學規劃篇2

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯系，找出了結合點。

2、注意根底性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀看要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，留意教材內容呈現的方式與特點。

6、敏捷設計評價要點，突出學生的自我評價力量。

二、學生狀況發析：

1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大局部是大學本部教工子弟，所以學生對于美術學問的把握差異較小，承受力量較強。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。

4、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現力。

5、留意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

6、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

教學安排表：

周次教學內容課時

第一周

預備課（熟悉美術課）

其次周

第一單元閑逛建筑世界

第一課各式各樣的民居

第三周

其次課走近現代建筑

其次單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

第五周

國慶長假

第六周

第五課多彩的世界

第六課好玩的水墨嬉戲

第七周

第七課得意的水墨昆蟲

第八課現在、將來的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動物朋友

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的神秘

第十二課刮大風

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇怪的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉的山林

第十二周

第十六課長頸鹿的靜靜話

第十七課魚兒魚兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

其次十課我們心中的校園

第十六周

主題創作我心中的幻想

第十七周

期末復習與考核（美術）

第十八周

第十九周

其次十周

三年級美術科教學規劃篇3

該教材是人教版美術教科書，全冊共18課。教材內容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的力量，進展學生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創新精神與實踐力量，形成根本的美術素養。

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型。表現：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的構造，表現最受人敬重人物的特點，表現值日的.情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

設計。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合。探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現采訪結果和感受。

觀賞。評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸大與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

四、學生狀況分析

三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

五、教學措施

1、注意對學生造型表現的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發學生學習美術的興趣。

6、引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯網資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術作品進展溝通。

三年級美術科教學規劃篇4

一、學生現狀分析：

本級共有學生140人，從學生的學習狀況看，中游學生120人，學困生26人，因學生年齡小，紀律性差，學習不仔細，為下一步取得優異的成績，特訂規劃如下：

二、教學目標：

1、引導學生熟悉各種工美術工具和材料，引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。

2、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創作的樂趣。

3、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

4、通過對植物的觀看和廢舊材料的利用，培育學生在生活中發覺沒的意識。

5、培育學生對市長的尊敬知情。

6、引導學生關注并觀賞祖國的大好河山，激發喜愛祖國的情感。

7、知道學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和勝利的喜悅。

8、引導學生學會合作，并培育他們在活動完畢后整理整理的習慣。

三、教學措施：

1、仔細學習教學參考書，積極鉆研教材。

2、開闊學生視野，充分調動學生的學習積極性。

3、加強愛國主義教育，積極參與課外活動。

三年級美術科教學規劃篇5

一、學生學問力量學習習慣分析：

三年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學目的任務：

1、觀賞優秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術制造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術制造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學規劃。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

四、課時安排：

第一周：原色和間色

其次周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨嬉戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑(一、二)

第八周：二方連續

第九周：好玩的昆蟲(一、二)

第十周：動物朋友(一、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

其次十周：復習考試

三年級美術科教學規劃篇6

一、學情分析：

三年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐力量的協調進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教