第大班語言春天來了教案模板為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;一起看看大班語言春天來了教案!歡迎查閱!

大班語言春天來了教案1

目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

準備：

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、導入活動：

1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了

二、觀察引導：

提問：

1、春天的小草是什么樣的春天的河水是什么樣的春天的樹是什么樣的春天的動物是什么樣的

2、

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

活動評析：

本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然。

孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創造力，教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現自己。

大班語言春天來了教案2

教案目標：

1.發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2.能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

3.能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

教案準備：

1.教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環境布置預留一個板塊。

2.家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹，點種。

教案過程：

1.導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2.主體部分(1)組織幼兒談論各自觀察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小朋友們，現在是什么季節(春天)哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)你們出去玩了嗎都看到了什么，拍到了什么

(2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。

師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好

①出示字卡“小草”

師：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什么找找誰有小草的照片你是在哪兒拍的這張照片那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎還有誰有小草的照片也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來認識一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事怎么樣植樹呢植樹有什么好處呢(引導幼兒樹立環保意識)再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的照片那這是誰在播種農民伯伯為什么要播種如果不播種會怎么樣那么我們應該怎么做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談論，并粘貼。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊!咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

3.結束部分教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是咱們怎么感謝他們呢老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)

師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;幼兒園教案，柳樹隨著微風歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……

大班語言春天來了教案3

活動背景

春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取春天的色彩這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。巴迪貝貝園服

活動目標

1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

3.學習創編.體驗創編的樂趣。

活動準備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1.創設情境。理解作品內容。

(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰它在干什么猜猜它在哪里睡覺(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色它是怎么說的(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢

教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢

教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊(引導幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢

教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢

2.大膽繪畫，表現春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢

3.學習創編.體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創編內容。

教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是

(3)整體欣賞(播放課件)

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

4.結束活動

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

活動反思

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激