河特崗考試押題卷〔一一、單選題1．教育活動的出發點和歸宿點〔〕A．教育內容B．教育質量C．教育目的D．教育方針2．對個體開展的方向與方面作標準的因素是〔〕A．主觀能動性B．學校教育C．遺傳素質D．社會教育3張教學任務在于訓練學生官能練生思維形式的教育理論稱傳統教育論B．現代教育論C．實質教育論D．形式教育論4．在教師指導下，學習者接受物意義的學習稱為〔〕A．意義學習B．接受學習C．發現學習D．探究學習5．個體在知覺、思維、記憶和決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為〔〕A．人格B．學習方式C．學習策略D．認知方式6．學習中的“舉一反三〞、“一知十〞都屬于〔〕A．逆向遷移B．重組性遷移C．順應遷移D．同化性遷移7．一般認為，行為具有盲目性被動性、不穩定性，隨情景的變化而變化，這是態度和品德的形成過程中哪一階段的表現〔〕A．認知階段B．認同階段C．依從階段D．同化階段8．衡量師德行為善惡的最高道標準是〔〕A．熱愛學生B．愛崗敬業C．為人師表D．團結協作

9．“學為人師，行為世范〞的要內容是〔〕A．教書育人B．獻身教育C．廉潔從教D．為人師表10．?教學成果獎勵條例?屬于〔〕A．教育規章B．教育法律C．地方性教育法規D．教育行政法規11．校舍使用不當或失修造成屋倒塌學生傷亡事故的要任人應追〕A．行政法律責任B．民事法律責任C．刑事法律責任D．違憲法律責任12．問導入取得良好效果的關是〔〕A．設計好問題B．選擇好提問時機C．選擇好提問對象D．對問題進行有效的表述13．格教學有許多特點，但最表達微格教學含義的是〔〕A．訓練單元小B．反響及時準確C．訓練程序合理D．利于綜合創新14．下觀點正確的選項是〔〕A．強調無私奉獻和重視德育的用功能是矛盾的B．要開放德育的邊界C．德育應以知識為主，輔以少德育實踐D．現代網絡技術的虛擬性降低德育工作的效果15．秀班主任應首先立足于增〔〕A．教學意識B．育人意識C．成就意識D．創新意識16在教學過程中師導學生學習以到達教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱是〔〕A．教學方法B．教學設計C．教學媒體D．教學研究17．學階段為培養學生獨立地究問題、獲得知識、開展各種能力中多項選擇用〔〕A．探究的方法

B．活動的方法C．直觀的方法D．講授的方法18．功教學法主張對學生實施〕A．終結性評價B．絕對性評價C．鼓勵性評價D．鑒定性評價19．取頻繁的反響和根據每個生的需要因人而異地進行評價，這屬于〔〕A．診斷性評價B．總結性評價C．形成性評價D．絕對性評價20．學研究中，實驗法的種類多，教學實驗一般采用〔〕A．創新性實驗B．驗證性實驗C．實驗室實驗D．自然實驗二、三、案分題1．小王大學畢業后就職于一所級中學，工作踏實肯干，但是不久他卻發現同事和學生都自覺不自覺地疏遠他他感到很惱后來才明白原來是由于自己不修邊幅人生方面也不太注意，常常被同事和學生視為另類。他感到十分迷惑，“我把課講完講好不就行?吃什么穿什么這不是我個人的私事?試從教師職業道德的角度對小王的做法和想法進行分析。2．某初中一三班學生甲和學生因貪玩上網，上學遲到了半個小時。班主任王老師非常生氣。對他們進行了嚴厲批評，并責令他們寫檢查進教室上課。兩個學生趁王老師不注意跑到學校附近的小河洗澡，結果學生甲溺水而死。請問：王老師應負什么法律責?說明理由。四、論題1．試述“尊重學生與嚴格要求生相結合〞這一德育原那么的含義及貫徹的根本要求。2．如何運用記憶的規律，促進識保?一、單選題134567二判題1．√2．×3．√4．√5．×6．×7．√8√9．×10√11√12．．×16√17．√18．√19．×20．×三案分題【答案要點(1)小的做法和想法是錯誤的小王違背了為人師表這一教師職業的根本道德標準。(3)教師是學生的典，教師的言談舉止、待人接物、步態手勢、面部表情、服飾儀容等方面都對學生起著潛移默化的作用教在風度方面的根本要求要做到：語言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方。2【答案要點(1)王老師應負政和民事法律責任(2)老師對學生批評教育是應該的。(3〕擅自決定學生停課，侵犯學生的受教育權，屬違法行為(4)王老師的行為是學生

甲死亡的一個條件一的律責任老師的行為不是導致學生甲死亡的必然原因。因此不負刑事責任。四論題1．【答案要點(一尊學生與嚴格要求學生相結合的原那么是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來育對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。(二貫徹這一原那么的根本要求：(1)保護、尊重和信賴學生。保護、尊重與信賴學生是一個優秀教師的根本品德，也是教好孩子、獲得所期望的效果的一個重要條件(2)格要求學生。教育對學生提出的要求，要做到合理正確明具體和嚴寬度，以利于學生健康成長育者對學生提的要求要真執行，堅決不移的貫徹到底，催促學生切實做到。2．【答案要點(1)深度加工材。(2)效運用記憶術(3)行組塊化編碼。適當過度學習。合理進行復習。河南特崗考試押題卷〔二〕一、單選題1．“產婆術〞這一啟發式教學式的創造者是〔〕A．孔子B．柏拉圖C．蘇格拉底D．亞里士多德2．制約學校課程的三大因素是〕A．社會、知識、教育制度B．政治、經濟、生產力水平C．社會、知識、兒童D．社會、生產力、教育制度3．教育活動的出發點和歸宿是〕A．教育內容B．教育質量C．教育目的D．教育方針4．青年初期的年齡階段指的是〕A．6、7～11、12歲B．11～14歲C．14～17歲D．17～25歲5．“個體在知覺、思維、記憶解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格〞稱為〔〕A．人格B．認知方式C．學習方式D．學習策略6．我們平時所說的“舉一反三、“聞一知十〞等都屬于〔〕A．同化性遷移

B．重組性遷移C．順應遷移D．逆向遷移7．在一門課程或教學活動結束進行的教學評價屬于〔〕A．配置性評價B．診斷性評價C．形成性評價D．總結性評價8．不同社會教師職業道德相區的根本標志是〔〕A．教師職業道德的根本原那么B．教師職業道德的根本標準C．教師職業道德的根本標準D．教師職業道德的根本范疇9．對教師職業道德評價的根本據是〔〕A．班級升學率B．教師講課水平C．教師科研水平D．動機與效果的辯證統一10．育行政復議的受理主體是〕A．監察部門B．權力部門C．司法機關D．教育主管部門11．責初中教師資格認定的教行政部門是〔〕A．鄉級教育行政部門B．縣級教育行政部門C．市級教育行政部門D．省級教育行政部門12．份試卷中包含的試題數量該是〔〕A．不少于5種B．4至5種C．不多于4種D．根據教學內容的特點靈活而13．師要求學生在課堂上欲發時先舉手，這是〔〕A．課堂提問的一個環節，不可少B．課堂常規管理行為，有助于定課堂秩序C．與教師個人好惡有關的行為不宜統一要求D．鼓勵學生的行為，有助于活課堂氣氛14．倔強學生可以采取的矯治法是〔〕A．認知調整B．行為矯治C．情緒疏導D．談話溝通15．卡連柯認為，適宜作為“育主體〞的是〔〕

A．學生個體B．學生集體C．教師個體D．教師集體16在學過程中教指導學生學習以到達教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱〞是〔〕A．教學方法B．教學設計C．教學媒體D．教學研究17．堂教學結構設計的重點環是〔〕A．組織教學B．檢查復習C．學習新教材D．穩固新教材18．師根據教材特點設一個有關的情境，以激發學生的學習興趣和積極性學生生動活潑地掌握知識，開展智力的教學方法是〔〕A．愉快教學法B．情境教學法C．嘗試教學法D．成功教學法19以評對象的過去為基準與現在相比擬或者以被評價對象具有的幾個方面中韻一個方面為根底，其他方面與這個方面進行比擬。這種評價被稱之為〔〕A．相對評價B．絕對評價C．準備性評價D．個體內容差異評價20．代教學研究中最便利的文查詢途徑是〔〕A．從互聯網上查詢B．從有關的書籍去查詢C．從書報廣告中去查詢D．從專家訪談中去查詢二、判題1．根據課程任務可將課程分為底型、拓展型和研究型三類?！病?．教學是以傳授知識和掌握知為中心，從而促進學生身心全面開展?！病?．班集體形成的主要標志是建了班級領導核心。〔〕4．鍛煉法就是通過創設良好的景，潛移默化地培養學生品德的方法。〔〕5．一般來說，學習策略可以分認知策略、元認知策略和資源管理策略?！病?．學習是由反復經驗引起的，學習所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。〔〕7．發現教學是個別化教學的一?！病?．教師職業道德范疇是特指教在職業活動中按照一定的職業道德原那么和標準，進行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質和所到達的道德境界?！病?．教師職業道德修養并不一定每一位教師提高職業道德素質的必由之路?！病?0．育政策比教育法更具有時性?！病?/p>

11．有教育法律條文都是教育律標準。〔〕12．學技能就是教師在教學中成的習慣性的教學行為方式?！病?3．書只能以概括的形式表達學的主要內容或重點內容?！病?4．園建筑應具有教育性。〔〕15．擬評價比進步評價更符合生開展的規律?！病?6．學方法一旦形成后，不會著社會的變化而變化?！病?7．響學生新的學習和后繼學的主要因素是學生已有的知識準備程度。〔〕18．授法效果的好壞取決于教講話的多少?！病?9所專題作業法是以學習掌握獨立的學科知識為目的而不是以解決實際問題為目的?！病?0．用測驗法進行教學評價的鍵是編制量表。〔〕三、案分題1．前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基這樣告訴教師：“教師不僅僅是活的知識庫，不僅僅是名專家善于把理智財富傳授年青一代在他們心靈中點燃求知欲望和熱愛知識的火花你是創造未來人的雕塑家是同于他人的特殊雕塑家育創造真正的人就你的職業〞試從教師職業道德的角度分析這段話。2．某市中學教師王某在課堂上出“讀書是為掙大錢娶美女〞的觀點被媒體披露后，輿論嘩然迫于輿論壓力該學按照市教育局的要求省教育廳同意依據教師法的有關規定對王某實施解聘市教育局還發通報要求所屬中學不得再聘王菜當教師某為教育局的處理不合法向中級人法院提出行政訴訟經審理做出一審判決某勝訴。(1)請分析法院做出上述判決的法律依據。(2)學校如何采取措施標準王某的言行。四、論題1．在教學過程中教師應如何有地促進遷?2．教師職業道德評價的根本要有哪?一、單選題123．C4．C5．B6．A7．D．A9.D．B11．B12.D．B1415．B16．C18．B19．D20二判題1.√2．×3．√4．×5．．．×10．×12．．√15．×16.×．√18.×19．×20．三案分題【答案要點(1)新時代下的教師職業道德要求教師要教會學生學習，培養學生的創造力、相象力及智力，智力包括許多方面，是多元化的，并非簡單的成績好(2)教師是經過了長時閥的學習累長時間的經才會有自己教學的方法一個教師都在教學活動中展示著自己的個性自的教學思想教師傳道授業解惑〞是一個辛苦而有價值的事情，當教師看到自己的學生成才后都會有很高的榮譽感及成就感然而新時代對教師又提出了新的要求，它要求教師要培養學生成為綜合運用知識的人，而不是只會背書做題的“書呆子〞蘇姆林斯基的話就正表了這一點的觀點是培養學生創造的個性教師對學生性格的形成起著潛移默化的影響，而這個影響過程就是老師在雕塑學生的未來。2．【答案要點(1)?教師法14條規對于弄虛作假騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學生、影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。根據王某的行為，還沒有到達撤銷教師資格的程度。(2)首先學校應該加強對教師工的思想政治教育思政治作為教師考核的內容之一。

其次，標準教師的言行，制定規章制度。最后，可以讓學生評議教師，加強對教師的監督。四論題【答案要點(1)精選教材(2)理安排教學內容(3)合理安排教學程序(4)教授學習策略，提高遷移意識性(5)正確導結果歸因，促使學生繼續努力。2．【答案要點(1)肯定評價與認評價相結合，以肯定評價為主(2)動態評價與靜態評價相結合以態評價為主(3)項評價與綜合評價相結合以綜合評價為主(4)定量評價與定性評價相結合，以定性評價為主(5)結性評價與形成性評價相結合，以形成性評價為主動評價與效果評價結合動評價為主他評價與自我評價相結合，以他人評價為主。河南特崗考試押題卷〔三〕一單選題1．我國學校德育方法中的最根方法是〔〕A．評價法B．典范法c．說服法D．鍛煉法2．“產婆術〞這一啟發性教學法的創造者是〔〕A．亞里士多德B．蘇格拉底C．柏拉圖D．昆體良3．集中表達柏拉圖教育思想的作是〔〕A．?大教學論?B．?淪演說家的培養?C．?理想國?D．?教育漫話?4．教育心理學的研究對象是〔〕A．學生和教師的根本心理規律B．學習過程和教學過程的根本理規律C．學校情境中學與教的根本心規律D．學校情境中學生學習過程和師教學過程的根本心理規律5人面對問題情境時規時間內產生不同觀念類別的數量多少明散思維〕A．獨創性B．變通性C．流暢性D．新穎性

6．在教師的指導下，學習者接事物意義的學習稱為〔〕A．意義學習B．接受學習C．發現學習D．有意義的接受學習7．耶克斯一多德森定律說明，習效率和動機水平之間存在著〔〕A．線性關系B．倒型系C．U型系D．反比關系8．反響教師職業和其他職業不的本質特征(A．為人師表B．獻身教育c．育人D．公而忘私9．教師職業道德形成和開展的要社會條件是〔〕A．社會精神文化B．社會經濟關系C．社會上層建筑D．社會經濟根底10．育行政部門為實施教育法而規定和采取的具體行政措施是〔〕A．教育行政章法活動B．教育行政熱法活動C．教育行政督導活動D．教育政策制定活動11．國義務教育應當堅持〔〕A．以國家辦學為主B．以企事業辦學為主C．以學校辦學為主D．以社會力量辦學為主12．以下選項中，屬于教學信輸出技能的一項為哪一項〔〕A．研究學生的技能B．教學反響的技能C．鉆研教材的技能D．操縱教學技術手段的技能13教是一種運用現代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法主要的特點

〕A．小步驟、程序化訓練B．小步驟、模仿訓練c．小步驟、在實踐中訓練D．小步驟、整體訓練14．教育者應先受教育〞說明化后進生的〔〕A．揚長原那么B．對事不對人原那么C．潛移默化原那么D．可接受性原那么15．主任轉化后進生，首先要到的是〔〕A．幫助后進生樹立自信心B．幫助后進生搞好學習C．幫助后進生改正錯誤D．做好家訪，爭取家長配合16．入式教學最本質的是〔〕A．教師從頭講到尾B．以講授法為主C．強調教師的主導作用D．把學生看作是知識的容器17．跳一跳，摘桃子〞是講教目標的設計要〔〕A．內容具有科學性和思想性B．便于檢測C．系統完整D．難度適中18．學設計中最先要考慮的問是〔〕A．教學內容B．教學目標C．教學環境D．教學策略19．中學階段為培養學生獨立研究問題得知識體驗研究過程與方法，開展各種能力，教學中應多項選擇用(〕A．活動的方法B．探究的方法C．直觀的方法D．講授的方法20根據教學大綱的要求在校內組織學生進行實際操作書本中知識運用于實踐的教學方

法叫做〔〕A．實習法B．參觀法C．演示法D．讀書指導法二判題1．道德兩難指的是同時涉及兩道德標準的情境或問題?！病?．上課是整個教學工作的中心節，對其他環節具有支配和決定性作用。〔〕3．領會知識是教學過程的中心節?！病?．學校德育的根本方法就是典教育法。〔〕5．維果斯基強調教學應適應最開展區，走在開展的后面?！病?．研究者認為，發散思維是創性思維的核心，它具有新穎性、變通性和獨創性三個主要特征?！病?．教學過程是教育心理學研究核心內容。〔〕8．除了鉆研業務，提高教學水，教師更需要以高尚的師德來感染學生。〔〕9．把愛心奉獻給學生是教師的職，是教師職業勞動的實質和要求。〔〕10．育法律關系產生變更和消的根據是法律制度的存在?！病?1．育法不具有評價作用?！病?2機地對學生的正確行為給予肯定學生的錯誤行為給予否認都屬于強化的技能的運用?！病?3．學技能測評由教學技能測和教學技能評價兩局部構成?！病?4．主任必須適應學生的個性而不能讓學生適應自己的個性?！病?5蘇姆林斯基建構學生集體的經驗與理論西方國“生自治〞的經驗與理論更成熟?！病?6．學方法是指教師為完成教任務而采取的方法?！病?7．織教學僅僅是在上課開始進行的。〔〕18．般來說，各種教學方法既啟發性質，又有注入性質，是一把“雙刃劍〞?！病?9．案袋評定是聚集學生作品樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法?！病?0．學評價的指導思想就是選適合教學的學生。〔〕三案分題1．一位高級中學的校長在老師新會上語重心長地講了下面一段話：各位在座的都是我們高中的新生力量望家在教書育好人的同時加著重培養和增強自身的道德責任感和自我評價能力。因為它在選擇教育行為前“司令官〞的作用在育行為實施過程中，起著“檢察官〞的作用；在教育行為完成后，起著“評判官〞的作用。試從教師職業道德的角度對這位校長的講話進行分析。2.某學的學生李某，在課堂上意講話，干擾了課堂秩序。任課教師劉某將其攆出課堂。下課后劉老師又罰李某“蹲立〞動作次，由于李某體力不支，栽倒在地上磕傷后到醫院花了300余某家長找到學校求校方處分劉某賠償全部醫療費。請根據教育法規對劉某的行為和家長的要求給予分析。一單選題12．B3．C4．C56．B7．B．C．A10．A1112．D13．A16．B17．D．B19．B．A

二判題12√3√4√5．×6．×8√9√10.×11√13．×14．×15．×16．√17.×18．√19．√20．×三案分題【答案要點(1)新的職業道德中要求教師增強自身的道德責任感及自我反思的能力，自我評價的能力。這是新時代中倡導的新型教師的開展方向現在有很多的老師缺乏職業道德責任感教對下一代的影響非常巨大的主任在班級建設中是怎樣的行為表現那么他的學生在以后的人生道路也會有所表達就要求教師更多的注意自己的言行舉止強道德責任感。(3)一教師道責任感增強，那么教師的最終想法只會是怎樣使我的學生更優秀，使我的學生更快樂的學習，使我的學生學會學習，而不是現在做功利的事情(4)這位校長說得很對加了德責任感就等于對學生有了責任已的工作有了責任，會更全心的投入到教育事業當中。2【答案要點(I)教師有對課管理的權利，但是沒有把學生攆出教室的權利，這違反了義務教育法。劉某的做法侵犯了李某的受教育權(2)師劉某體罰學生，違反了義務教育法。(3)家長的要求是正確的，方應該對劉某給予相應的懲罰。四論題【答案要點“行影響〞教育思想的含義：教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的班級后過這個體與教師一起去影響這個學生樣會產生巨大的教育力量和效果(2)管理要求：第一，組織和培養班集體。第二，充分發揮班集體的教育作用，教育轉化個別學生。第三，通過轉化個別學生，促進班集體的管理和開展。2．【答案要點(1)深度加工材。(2)效運用記憶術(3)行組塊化編碼。適當過度學習。合理進行復習。河南特崗考試押題卷〔四〕一、單選題1．一般說來，標志著教育學的展進入獨立形態階段的是〔〕A．洛克的教漫?B．夸美紐斯的大教學論?C．赫爾巴特的普通教育學D．贊可大的?教學與開展?2．主張把評價的重點從課程方的預期結果轉向課程方案的實際結果的課程評價模式是〔〕A．目的游離評價模式B．目標評價模式C．過程評價模式D．CIPP評價模式3．中國建立并實施的第一個現學制是〔〕A．壬戌學制B．癸卯學制C．壬子學制

D．壬寅學制4．學生借以獲得信息，做出方和解決問題的心理活動稱為〔〕A．認知方式B．認知過程C．認知風格D．學習策略5．耶克斯一多德森定律說明，習效率和動機水平之間存在著〔〕A．線性關系B．倒型系C．反比關系D．正比關系6．建立學習時間表屬于學習策中的〔〕A．認知策略B．精細加工策略C．組織策略D．資源管理策略7．以學習成績為中心、在教師導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為〔A．程序教學B．發現學習C．指導教學D．掌握學習8．教師提高職業道德修養的根途徑是〔〕A．典范學習B．理論學習C．社會實踐D．職業實踐9．職業道德行為的最大特點是覺性和〔〕A．終身性B．習慣性C．多變性D．穩定性10.?教行政處分暫行實施方?于〔〕A．教育行政法規B．教育法律C．地方性教育法規D．教育規章11．未成年人受教育權的特別護是〔〕A．家庭保護B．學校保護C．社會保護D．司法保護12．堂教學的主導語言是〔〕A．單獨語言B．朗讀語言

〕

C．對話語言D．書面語言13．查問卷和考試試卷的區別要是〔〕A．問題的形式不同B．答題的方法不同C．監考寬嚴的不同D．答卷處理的方式不同14．一生的開展水平取決于受勵的程度，在所有鼓勵中真正有效的是〔〕A．教師鼓勵B．目標鼓勵C．環境鼓勵D．自我鼓勵15．紀律性較差的學生擔當某臨時負責人對其進行轉化，這是利用〔〕A．期望效應B．角色效應C．暈輪效應D．首因效應16．入式教學最本質的特征是〕A．以講授為主B．教師從頭講到尾C．強調教師的主導作用D．把學生看成是知識的容器17中體育樂術等技性比擬強的課程中得最多的一種教學方法〕A．實驗法B．練習法C．實習法D．討論法18．培養學生的探索精神和自能力為主要目標的教學方法是〔〕A．愉快教學法B．成功教學法C．嘗試教學法D．情境教學法19．學設計中最先要考慮的問是〔〕A．教學方法B．教學內容C．教學目標D．教學環境20．用頻繁的反響和根據每個生的需要因人而異地進行評價，這屬于〔〕A．形成性評價B．終結性評價C．診斷性評價D．相對性評價二、判題1．現代生產力的各種要素中，滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產

力?！病?．個體主觀能動性的最高層次心理活動?！病?．目前，我國正在進行教育體和勞動人事制度的改革，要逐步實行“先就業，后培訓〞的新型制度?！病?．道德教育的認知模式是由柯伯格創立的?！病?育理學是教育學與心理學的交叉學科般教育學原理在心理學中的應用〕6．遷移不僅存在于某種經驗內，而且也存在于不同經驗之間。〔〕7理健康概念具有相對性理健康與否一程度上說是一個社會評價問題〕8．把愛心奉獻給學生是教師的職，是教師職業勞動的實質和要求?！病?．為人師表首先是言傳，其次是身教。〔〕10．教育活動中要有法依法，法依政策?！病?1．利和義務是教育法律關系主要內容?！病?2實和標本是最真實的教具以在課堂教學中用實物和標本進行演示成觀的效果要優于教具。〔〕13．好的教學技能只有通過專的訓練才能形成?！病?4．學團小組的成立，要經上團組織批準。〔〕15．育應充分地讓學生認識社的真善美而盡量回避假惡丑?！病?6．要發揮教師的主導作用，能取得好的教學效果?！病?7．學方法一旦形成之后，不隨著社會的變革而發生變化?！病?8．現法就是讓學生尋找人類未知曉的事物。〔〕19．試教學法的特點是教師先解然后學生嘗試練習。〔〕20．評價的功能，教學評價方可分為定量評價和定性評價?！病橙?、案分題1．小王在大學學