2022年雛鷹爭章活動總結四鷹活結篇1一年來在扎實的雛鷹爭章活動中我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現將工作總結如下：一、結合德育工作，開展雛鷹爭章活動。少先隊工作是學校德育的重要組成部分德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把雛鷹爭章活動與德育工作相結合，取得了較好的效果。結合我校學生實際林副校長編寫《七彩鑰匙陽光評價手冊把雛鷹爭章與學科評價結合在一齊作為我校隊員的行為習慣與養成教育的重點與準則《七彩鑰匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、禮貌禮儀、紀律、衛生、學習常規等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求配合學校的學期工作計劃制定爭章計劃確定每個年級的必修章再由各中隊根據各自實際狀況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置雛鷹

爭章角將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄時時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。在確定好各年級所爭獎章之后透過紅領巾廣播國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性讓他們在活動中競爭在活動中提高各種潛力。因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果后群眾評價決頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結合，由于所定的雛鷹獎章是隊員自己潛力范圍內的們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。雛鷹爭章活動讓隊員透過體驗與感受高了他們的綜合素質。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

鷹活結篇2建校幾年來我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動在"鷹爭章"動中少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"鷹爭章"活動的情況：一、抓實四環節，為"鷹爭章"夯基礎豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質。但是，由于自己缺乏經驗，工作中還有很多不足我會努力做好這項工作使雛鷹爭章活動達到更高的境界。就"鷹爭章"全程來看章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環節，是一個整體，應體現全程，開放式的素質訓練過程。在爭章過程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環境中自主地章而爭".1.章：本學期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。2.章：爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發揮隊員的主觀能動

性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章僅學會了一種技能種方法同時也增加了一份自信。3.章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：(1)級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。(2)級建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優秀學生干部、優秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評。(3)每學期期末進行鷹爭章獎"評選。累計得"在全班前十名者將被評為小"鷹金獎學生".這些稱號的同學均由班級頒發"星牌。4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。二、組織各活動，為"鷹爭章"充內容為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性時讓學生的付出得到認同并培養學生的自信心與成就感我們班級舉行的各種活動與"鷹爭章"結合起來助學生構建自身發展所需

的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發展，以至走向成功、成人、成才。1.創"運動".自學校開展的."光體育運動"以來，我們班級結合學校的這項活動開展了"是運動小明星"動用每周二的課間活動時間，知道學生聯系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養了他們團結、合作堅強和友愛的高尚情操更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。2.創"閱讀".閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動本學期結合語文讀書活動的開展我們班級舉行了午間爭章活動根據必讀書完成情況進行評選書書目達到8本的同學可活動讀章".定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據自身實際設立屬于自己的選修章上學期我們根據主題活動制定的必修章外還根據隊員不同的不同興趣愛好制定了三枚全校性的選修章：如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑

戰性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環境中共同進步。3.創"科技",今年12月份為了配合市青少年科技創新大賽鼓勵大家爭創"技章",次科技緊緊圍繞學在心中，創造在手中",開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發揮自己的聰明才智創造了一個又一個驕人的成績在科技活動里們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽技小發明、小創造活動。繪畫和小制作小發明活動同學們參與熱情高。鷹活結篇3這學期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結束，又到了盤點一學期工作得失的時候了憶這一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外我隊還根據大隊安排結合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼搏，提高學生的綜合能力。現就將本活動中的收獲和不足進行反思總結如下：一、認真計合理安排開學初結合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學

期學校要求，9月我中隊爭的章目是民族精神章，月我隊定了愛國章11月我隊定了國防章12月定了環保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。二、認真落有序開展根據起初的活動計劃本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程真正起到督促教育教學豐富隊員的學習生活。九月份的"族精神章"獲章標準為了解中華民族歷史，能說出體現民族精神的一個人物或事件。2.道中華民族的發展，受到團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育，弘揚民族精神。3.一件體現民族精神的事。十月份的"國章"章標準為1、積極關心集體和他人，能經常為集體或他人做好事。2、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。3、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌正確使用祖國的語言文字。

4、能講出3個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩十一月份的"國防章"獲章標準為1.認識軍旗、知道建軍節時間，會唱軍歌。2.道我軍戰斗英雄事跡，學習他們不怕苦、不怕累的精神，培養堅強意志，掌握簡單的軍事常識。3.簡單說出加強國防的建設的意義，講述我軍歷史上的著名戰役。十二月份的"環保章"章標準為1學習環保知識，愛護環境衛生。2.護花草樹木、文物古跡，不攀不折不刻畫。3.出三種污染空氣、水質的現象，并能提出來一個保護、美化環境的建議。針對性教育動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。三、公平評頒章激勵在以上每次活動中由中隊輔導員和隊委干部認真考核監督評出合格獲獎隊員一學期來在中隊考核組的公平考核評價

下們的監督下隊獲獎隊員人數是精神章11人，愛國章14，國防章8人，環保章人。四、認真反努力改進一學期來雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用但整個工作中還有許多不足的地方，如：章目活動安排之后，不能監督活動的實效性沒有很好的調動起學生的積極性頒章不夠及時護章不能一直堅持等這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以后的活動中，發揚優點，改進不足，使各項工作雖然沒有最好，但要有更好。鷹活結篇4雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質為根本，以活動為載體為學生提供了發揮特長的平臺讓他們的能力得到培養，個性得到發展。配合學校的學期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。現將本學期的爭章活動總結如下：一、豐富爭內容，完善章體系本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。爭章欄分基礎章、興趣章、特色章三塊。

把的同學名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部作為期末總評的依據同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。二、強化爭章律，延續章活動為了充分體現少先隊員當家作主，發揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子(項競賽打分)求開展活動，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神一學期下來結合主題班會開展了以下活動。如“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量能更加關心熱愛自己的中隊自己的學校“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心總之在校領導的關心指導下在老師和全體少先隊員的共同努力下我班的雛鷹爭章活