課題：第16課獨立自主的和平外交教學設計作者：郭德玲單位：奎屯市第八中學電話編：833200第16課獨立自主的和平外交政策教材分析：本節課是人教版《中國歷史》八年級下冊第五單元國防建設與外交成就中的第2課，主要介紹了新中國成立初期的外交狀況，本課是新中國成立初期執行獨立自主外交政策的開始，在中國現代外交史上具有開篇的地位和作用，為70年代我國外交的重大發展奠定了基礎。本課是新中國成立后我國國際地位逐步提高的表現之一也是本學期的重點內容之一。學習本課內容有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。學生分析：八年級的學生經過一年多的歷史學習擁有一定的歷史自學能力和歷史思維能力，而且外交是學生比較感興趣的話題易與現實聯系，但由于受時間和空間的限制部分學生對為何采取這樣的外交活動和這樣的外交活動有何作用不甚理解。所以在教學活動中要加強合作探究深入淺出的幫助學生理解掌握本課。【三維目標】知識與能力：知道新中國的外交政策；理解和平共處五項原則的內容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；周恩來在新中國初期的外交活動等基本史實。過程與方法：通過自學完成基礎知識的掌握，培養閱讀、自學、知識概括和歸納能力；通過小組討論和問題探究加深對知識的理解，培養學生合作意識、探究精神、表達能力等。3.情感態度價值觀：了解新中國外交的成就，激發愛國熱情；領悟和平共處五項原則和求同存異方針的含義，及其對處理國與國、人與人關系的重要價值。【教學重難點】教學重點：對和平共處五項原則和“求同存異”的理解。教學難點：1、正確分析獨立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內外復雜形勢。 2、對和平共處五項原則作為處理國與國關系的基本準則和“求同存異”的正確理解【教學方法】自主學習法、合作探究法、歸納總結法、對比法等【教具準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學設計】導入新課：出示材料：材料一：一幅反映舊中國外交形象的漫畫（引導學生觀察：一個清朝官員，蒼老的臉上布滿傷痕，因為痛苦而長大著嘴巴，手里抱著一大堆不平等條約，也許因為不堪重負，也許是被周圍的強盜強行摁著，他只得匍匐著身子、撅著屁股，一副任人宰割的模樣。而周圍那群強盜有的舉著鞭子，有的舉著刀槍，似乎在威逼這個可憐的清朝官員在條約上簽字畫押。不遠處還有幾個強盜正迫不及待的趕過來。這就是舊中國外交的形象，我們可以用哪些詞匯來形容這一形象呢？）材料二：周恩來對舊中國外交評論的一段話（在近代中國的歷史上，“外交”同“屈辱”可以說是一對孿生兄弟。周恩來曾滿懷義憤地指出：中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪在地上辦外交呢？——摘自《周恩來傳》）。引導學生得出結論：舊中國的外交=屈辱的、跪著的外交。設問：新中國的外交呢？其形象有沒有根本的轉變？又取了哪些外交成就呢？帶著這些問題，我們一起來學習第15課：獨立自主的和平外交。展示學習目標知識與能力：知道新中國的外交政策；理解和平共處五項原則的內容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；周恩來在新中國初期的外交活動等基本史實。過程與方法：通過自學完成基礎知識的掌握，培養閱讀、自學、知識概括和歸納能力；通過小組討論和問題探究加深對知識的理解，培養學生合作意識、探究精神、表達能力等。情感態度價值觀：了解新中國外交的成就，激發愛國熱情；領悟和平共處五項原則和求同存異方針的含義，及其對處理國與國、人與人關系的重要價值。教學重點：對和平共處五項原則和“求同存異”的理解。教學難點：1、正確分析獨立自主的外交政策及建國初的外交政策所涉及的國內外復雜形勢。 2、對和平共處五項原則作為處理國與國關系的基本準則和“求同存異”的正確理解（學生齊讀以了解本課學習任務）基礎知識自主學習1、新中國成立后，我國奉行—————————的和平外交政策。2、在新中國建國的第一年里同——等17個國家建立了外交關系。而以美國為首的一些帝國主義國家對新中國采取—————態度，實行————政策。3、我國首次提出和倡導的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原則，在國際上產生了深遠影響，成為處理國與國之間關系的基本準則。4、1955年亞非國家自行在印尼的萬隆召開會議，主要討論大家共同關心的————————和————————。在這次會議上中國代表團團長周恩來提出“——————”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。合作探究一：新中國的外交政策及外交形勢1、出示圖片（開國大典）及材料毛澤東在新中國成立的那一天，就向全世界宣告：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系。設問：新中國奉行的外交政策是什么？（新中國奉行的是獨立自主的和平外交政策；關鍵詞：獨立、自主、和平）過渡:這一政策的提出標志著中國的外交形象徹底轉變，開始以獨立自主的全新形象面對世界。然而當我們環顧世界，準備大有一番作為的時候，卻發現我們面臨的外交形勢遠比我們想象的還要嚴峻。2、出示新中國外交形勢示意圖，分析建國初的外交形勢：指出二戰之后所形成的美蘇兩大陣營冷戰的國際背景下以蘇聯為首的社會主義陣營的支持及美國等一些帝國主義國家對新中國的敵視態度、孤立政策和對中國沿海實行封鎖的情況，設問：面對著當時對中國十分不利的國際形勢，中國領導人是怎樣做的呢？（積極主動、走向世界、廣交朋友）過渡：面對著當時對中國十分不利的國際形勢，中國領導人在獨立自主的和平外交政策的指導下積極主動、走向世界、廣交朋友取得了一系列的成就中國與蘇聯等17國家建交。出示圖片毛澤東訪蘇并簽訂《中蘇友好同盟互助條約》（圖片：毛澤東與斯大林的合影、建國后的第一年與中國建交的17個國家圖片等）合作探究二：和平共處五項原則過渡：作為一個新興的獨立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時候，我們特別重視搞好與鄰國的關系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則，這就是和平共處五項原則。1、觀看視頻完成下表：提出時間1953首次提出中印兩國就西藏問題談判的時候提出者周恩來內容互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處首次確認周恩來訪問印度、緬甸時影響被多數國家認同，成為處理國與國之間關系的基本準則2、哪兩位同學分別代表兩個國家，能用幾個動作表示出和平共處五項原則的主要內容？學生展示握手、擁抱、微笑交談等肢體語言（挑戰自我強化記憶1分鐘背會五項原則的內容）3、問題探究出示材料：“半個世紀以來，和平共處五項原則經受住了歷史的考驗，已逐漸被國際社會所接受，成為處理國家間關系的基本準則。我相信，在經濟全球化浪潮的沖擊下，和平共處五項原則將會被賦予全新的時代意義，從而迸發出新的生命力”。——聯合國前秘書長加利思考：為什么和平共處五項原則能被越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關系的基本準則？核心理念：尊重、平等、和平；指出：這些理念代表了世界大多數國家的心聲。合作探究三：萬隆會議過渡：和平共處五項原則的提出標志著新中國外交的成熟，但在具體的外交實踐的過程中，面對著國與國之間客觀存在著的巨大差異，如何才能將和平共處五項原則落到實處呢？下面我們就來看周恩來在隨后的萬隆會議上，是如何創造性地處理這個問題的。出示周恩來參加萬隆會議圖片和材料（萬隆會議）會議發言中，大多數代表都譴責殖民主義、種族主義，但由于受到美國的挑撥，有一個國家的代表團團長污蔑共產主義是“新式殖民主義”；還有一個國家的代表團團長也聲稱，亞非人民當前的任務不是反對殖民主義、爭取獨立，而是同美國聯合起來，反對共產主義。回答：、材料1圖片反映了周恩來總理在哪次會議上的演說？請簡要介紹這次會議的時間、地點、性質和主題。材料2反映了萬隆會議上出現了怎樣的變化？周恩來是如何應對的？（出示材料：中國代表團是來求團結的，而不是來吵架的。我們是來求同，而不是來立異的……我們的會議應該是求同存異）尋求相同地保留不同點那亞非國家有哪些相同點又有哪些不同點呢？（出示材料亞非絕大多數國家和人民，自近代起都曾今受過，并且現在任然受著殖民主義所造成的災難和痛苦，這是我們大家都承認的。從解除殖民主義痛苦和在災難中找共同基礎，我們就容易互相了解和尊重，互相同情和支持。而不是互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。“中國代表團是來求團結的，而不是來吵架的......我們共產黨人從不諱言我們相心共產主義和認為社會主義制度是好的。但在這個會議上用不著宣傳個人的思想意識和各國的政治制度......中國代表團是求同而不是立異的。會議應該將這些共同愿望和要求肯定下來。這是我們中間的主要問題。”說明“同”是指遭遇相同：都曾受到帝國主義的侵略；愿望相同：都解除殖民主義的奴役和災難想；“異”是指社會制度不同；思想意識不同。指出周恩來的應對方式和“求同存異”方針的核心是：寬容、謙虛、彼此理解、互相尊重，這一切感動了與會各國，也感動了世界，促成了會議的圓滿成功，也促進了中國與亞非各國的團結合作。）感受偉人：過渡：指出建國初期所有的外交成就都與中國外長周恩來的外交努力和外交智慧是分不開的。出示材料：材料一：萬隆會議7天，留給歷史這樣一組數據：168小時中，總理合計睡眠只有13小時，共參加了16次會議，進行了10次會談，舉辦了15次招待宴會。材料二：周恩來為新中國贏得了很高的國際聲譽，不僅提高了中國的國際地位，而且有助于處理聯合國國際關系中的棘手問題。1976年1月8日，周恩來的逝世不僅是中國人的損失，也是世界人民的損失，所以聯合國大廈在那一天破天荒地降了半旗，這是前所未有的。1、歸納出建國初期周恩來的外交成就？訪問印度、緬甸，提出“和平共處五項”原則；出席日內瓦會議；參加萬隆會議，提出“求同存異”方針。2、你能說出周恩來受到我國乃至世界人民愛戴和尊敬的主要原因嗎？3、你認為怎樣才能做一位深受人民愛戴的人？以周總理為榜樣，努力學習，用自己的智慧為國家的發展作出貢獻（本部分主要培養和考查學生的歸納總結分析探究能力。第3題落實情感、態度、價值觀，學習周恩來的高貴品質，言之有理，積極向上即可。）回顧歷史：通過近代史一系列不平等條約和新中國的外交政策比較新舊中國外交情況有何不同？對此你有何感想？區別：舊中國反動政府實行屈辱外交政策；新中國人民政府實行獨立自主外交政策。認識;弱國無外交，落后就要挨打；政治腐敗，經濟落后，必然導致外交失敗；捍衛國家主權，提高綜合國力是國家外交的堅強后盾。小結：由板書概況新中國建立之初的外交政策，取得的外交成就和影響。板書設計：獨立自主的和平外交獨立自主的和平外交提出和平共處五項原則提出和平共處五項原則與蘇等17國建交萬隆會議與蘇等17國建交萬隆會議國際地位的提高國際地位的提高我最棒：1、鄧小平在1984年5月接見外賓時指出，“中國不打美國牌，也不打蘇聯牌，中國也不允許別人打中國牌”，其含義是()A．中國不支持美國，也不支持蘇聯B．中國不支持蘇聯，也無需蘇聯支持C．中、美、蘇要友好平等D．中國奉行獨立自主的和平外交政策2、外交是智者的游戲，外交是妥協的藝術，外交是一個國家實力強弱的晴雨表。20世紀50年代以來，我國政府處理國與國之間關系的基本準則是()A．求同存異原則 B．互不侵犯原則 C．平等互利原則 D．和平共處五項原則3、美國總統奧巴馬不顧中國方面的強烈反對，于美國東部時間2010年2月18日在華盛頓會見了達賴。這嚴重違反了和平共處五項原則中的哪一原則()A．互相尊重主權和領土完整B．互不干涉內政C．互不侵犯D．平等互利4、孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關系取得成功的最典型范例是()A．萬隆會議的圓滿成功B．抗美援朝的勝利C．北京奧運會的成功舉辦D．與蘇聯建交5、周恩來是世界著名的外交家，下列與他有關的外交成就和外交活動是()①出席APEC會議②出席萬隆會議③提出和平共處五項原則④參加中國加入WTO的談判①②B．②③C．③④D．①②③假如你是一位新聞工作者，曾目睹了中華人民共和國1953、1954、1955年的外交大事，請用簡單的原因介紹你的所見所聞，并談談你的感受。

課后反思：本節課根據學生認知能力的發展和學科特點制定三維目標，從課堂上師生互動和學生的表現來看，有效的落實教學目標。本節課不斷創設課堂情境，激發學生自主、合作、探究學習的興趣。通過設置情景，不斷激發學生的探知欲，在教師引導下讓學生通過探究、討論，對大量的信息進行收集、分析、判斷，從而增進了思考力，發展了歷史思維。例如在導入部分利用近代中國屈辱史漫畫提出問題近代中國外交的特征?在學生思考、回答基礎上教師再引用毛澤東在“開國大典”講話內容歸納新中國外交政策，層層緊扣，引發學生探究。在探究