第52頁共52頁課題結題會發言稿課題結題會發言稿。按照朱光成校長的排序，我應該第一個講，因為我自己覺得程度最淺。如今沒有方法，非要把我壓在最后來講。說實在的，我對這個課題研究一看，就覺得很有感情：一是我對xx附校有感情，記得大學快畢業時候，我作為優秀學生干部曾經去參觀xx大新校區，去過xx附校；二是我們的顧校長，是我的老師，盡管沒有教過我，但是他的愛人蔡玉瑛是我的同事；三是因為這個課題研究的內容——寄宿制，勾起了我最自己住校生活的美妙回憶，我從13歲開場住校，對寄宿制生活有切身的體會，我在學習課題的時候就在想，要是我們當年學校不知道有沒有做這方面的研究，要是有這樣的研究多好啊？四是我曾經工作過的十三中，當時王軍校長也是提倡寄宿制作為十三中的一個亮點，一個特色，我在這一塊也積累了很多的考慮，愿意學習，也愿意分享。我在學習結題報告時候，在聽匯報時候，我想起了肖所的一句話：寫的沒有說的好，說的沒有做的好。前提是：寫的已經夠好的了，但是匯報時ppt中呈現了很多的圖片，加上非常好聽的聲音把這些很好的做法作了一個很好的宣講，我就感覺寫的沒有說的好；文字都是活的，都是有生命的，復原到日常的教育現場之中，我就覺得說的又沒有做的好了。對這個課題研究我有一點很強烈的印象，就是實活和諧。先說實。表達在研究的目的很樸實，沒有花哨子；研究的過程很扎實，沒有花架子；研究的成果很豐實，沒有花旗子。這愿自這個研究團隊的嚴實，一是顧校長這個人給我的感覺很嚴謹，二是xx附校的老師們從五湖四海來，不同的文化融入，圍繞這樣的一個課題研究，很有團結力，教風很嚴謹。再說活。充滿藝術氣息，這跟顧校長長期在xx大音樂學院工作相關，以藝術的氣氛來熏陶人，教養人，這是這個課題中很觸動人心的亮點。充滿人文關心，住校的學生，學校意味著是他的全部生活，意味著是一個家，意味著老師不僅僅是教知識，更重要的是要補足親情，不讓親情流失掉，xx附校采取了很多的措施，充滿了對學生的責任感，充滿了人文關心。結題報告中有很多篇幅是談文化的，文化的力量是很嚇人的，要以文化人，方能培養文化人。黨的十八大報告中，文化是排名第三的高頻詞，教育應該要吸收文化的力量。三是充滿生命活力。學生由他律向自律的轉變，采取自助管理的方式，學生的活動很有創意，很有生命的張力。最后說一說“和諧”，我從課題結題報告中，特別是把這些文字復原成日常的教育現場之后，呈如今我面前的是一幅幅畫面：這些畫面有老師和學生的和諧，有老師和校長的和諧，有老師和老師的和諧，有學生和學生的和諧，特別的是，一個學生內部構造的和諧。從這一點上來說，這個課題研究很好的實現了研究的目的，而且是超期望的完成了。剛剛朱校長、李校長都對這個課題談了很好的看法，我很贊同他們的看法，這個課題結題是完全沒有問題的。但有問題的是，我們有理由相信xx附校、顧校長不會因為這個課題結題就停頓寄宿制的研究和考慮，而且還會在研究成果的根底上更上層樓。寄宿制研究作為一個實證研究，作為一項系統工程，還會延伸研究和理論的。從這一點，我有幾點建議，不知道說的對不對，僅供參考。一是學生的心理問題，出了問題才叫心理問題，沒有出問題，最好不要冠以心理問題，心理是個很復雜的問題，不能動輒就以心理問題來命名，這里面有一個心理暗示的問題。二是學校是住校生的全部，如何打破校園的圍墻？應該是寄宿制學校應該值得考慮的問題。這個圍墻，不是實體的，也可能是實體的，但更多的是那種虛的，如住校生交往的都是同齡的學生、親切的老師，如何讓學生去理解社會的復雜，跟不同的人交往，從而養成一些以后必需要具備的才能？如何來做？三是文化是本課題的核心，也是xx附校管理的核心。在學校文化上，空間是很多的，特別要注意是要讓學生自主地擁有一些美妙的校園記憶。譬如，我在高中時，我們就想四點多去搶____臺，搶小樹林，去讀書。我在美國時候，看到周六時，社區廣場有人帶音響，隨意誰上來表演一個節目，上來唱一首歌，來表演一個說話，講故事，我才知道美國人的演講才能是從很小時候就開場鍛煉和培養了，不是我們到了社會上才發現自己連話都不會講，都不敢講，都不能講。能不能設立一個特定的時間段，讓學生來自主組織這些活動？培養學生的表達才能。四是如何保護和保證老師在寄宿制管理中的權益和權利？老師是很辛苦的，在執行寄宿制的學校里，老師更辛苦。任何一項改革促使假設人為地增加了老師的負擔，注定是不會成功的。我相信我們的顧校長處理得已經非常好了，但是想要繼續推動課題研究和學校開展，更需要老師的力量。五是在研究方法上，我建議多一點實證研究。至于什么是實證研究，我想顧校長比我還懂，我就不好在老師面前班門弄斧。說得對不對，還請老師多批評多指正。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀美術科研結題的老師發言稿各位幼教界的專家：你們好！今天，我作為我園美術科研組的老師代表，來談談在這一輪美術科研理論中，所獲得的點滴收獲。我發言的題目是《讓孩子畫出心中的畫》。繪畫活動是孩子們較喜歡的活動也是開展孩子想象力、創造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動激發幼兒的創新才能呢？新《綱要》指出：提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。這一輪的科研理論中，我們根據新《綱要》的精神，盡量防止呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。在教學上，我們是這樣做的：1、幼兒的知識和才能是由經歷中來的，特別是繪畫活動更離不開幼兒的直接經歷，他們的繪畫內容來于自然，貼近幼兒的真實生活，所以我們注重創設讓幼兒運用自己的感官，動手動腦，去觀察、體驗和感受，去獲得很豐富的直接經歷。以意愿畫《太陽》為例，為了能使幼兒在繪畫太陽造型的時候有所創新，我在前階段的繪畫活動中注意幫助幼兒積累太陽的多種簡單造型，在不知不覺中積累了豐富的形象資本，還引導幼兒在原有記憶的根底上，從太陽的主體及光輝入手，加以想象，創造出許多造型獨特的太陽來。幼兒的作業交來以后，有的把太陽的光輝設計成了小女孩頭上的麻花辮；有的把太陽想象成美麗的家，光輝是由一座座造型簡單的小房子組成，太陽的主體是一個大花園；有的在太陽的表情上做文章，設計成太陽的爸爸、媽媽和太陽孩子，還有的在色彩上添姿生彩，總之是千姿百態，各具特色。2、興趣是最好的老師。有了興趣，幼兒才會主動考慮，老師那么尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經歷，體驗成功，樹立自信心。在日常工作中我有這樣的體會，當幼兒對老師安排的內容不感興趣時，即使老師想方設法引導他們，其結果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內容上來，外表上看似乎完成了教育目的，但實際上幼兒并沒有真正學懂。相反，假設能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各場合自發地，旁假設無人地作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，當我讓幼兒作意愿畫的時候，孩子們的表現很投入，也是最開心的時候，因此，我努力使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。3、幼兒繪畫離不開老師的指導，但統一形式的指導會讓幼兒畫出統一形式的畫來，因此，在繪畫活動中，我從來不會將畫面內容全部畫出來，規定幼兒照著范畫繪畫，因為那樣的教學嚴重扼殺了幼兒的想象力與創造力，我常將幼兒有創意的作品展示出來，并當眾表揚該幼兒，以此激發幼兒畫出“與別人不一樣的作品”。如畫《蝴蝶》，目的是用點、線、面、對稱的方式來裝飾自己心中的蝴蝶，我畫出根本線條如：曲線、直線等，根本形狀如三角形、正方形、梯形等，讓幼兒用形狀組合成不同的蝴蝶，再用點、線、面來裝飾蝴蝶，背景幼兒自由添畫，這樣大大激發了幼兒的興趣和創造力。總之，要培養幼兒的創新才能，老師盡量少干預，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，不能太在意幼兒的創造結果，老師在交流中要多理解孩子，擅長觀察、分析^p孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的開展。課題開題報告會發言稿課題會尊敬的各位領導、專家、親愛的老師們：大家好！很榮幸本次“西安市根底教育‘十二五’規劃小課題開題報告會”在我校舉行，能讓我近間隔聆聽專家老師對課題研究的專業解讀。更珍惜專家老師對自己所承當課題進展面對面知道的時機。本次，我所承當的課題名稱是《幼兒觀察才能的培養研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了缺乏，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。一、有關概念、研究背景及研究意義。觀察是幼兒認識自然和從社會中獲取直接經歷的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進展探究。《綱要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發現：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那；而有的那么對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認識世界、探究世界的時機，影響了孩子的開展。因此，觀察力的培養和開展對幼兒自主探究世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能。研究意義：觀察才能是人們思維、想象、理解、表達等才能開展的根底和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的開展都具有非常重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有方案的，旨在通過這樣一種智力活動去提醒觀察對象的內在規律。只有具備持續的觀察才能才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進展分析^p和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀察力是人們在觀察理論中或有關訓練中形成的才能，因此，觀察才能需要我們有意識的培養。幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成程度不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：1、觀察過于籠統：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向；注意事物輪廓，無視細節；或者注意某些細節，而無視整個輪廓。2、觀察不穩定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩定，所以，他們的觀察活動往往不穩定。3、觀察不深化：幼兒容易觀察事物的外表現象，比擬淺薄、粗乏抽象概括思維才能的組織和指導，因此很難把觀察引向深化。4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學地觀察。二、課題研究的主體內容根據幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察才能的進一步進步：1、掌握幼兒觀察才能的開展規律，獲得培養幼兒觀察才能的主動權。2、有效地對幼兒進展引導、啟發、鼓勵，創設良好的觀察環境以激發幼兒觀察的興趣。3、幼兒的觀察方法。4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在理論中接觸各種事物，觀察各種現象，豐富其認知。5、在幼兒園里形成良好的觀察氣氛。方案通過大約一年時間的理論研究，使幼兒養成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的根底。三、課題研究的施行步驟和措施第一階段：()202_年9月準備階段今年9月份主要進展相關的調查和準備工作，設計好調查問卷并發放、回收、整理和匯總，解決老師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結最適宜大班幼兒的觀察方法、創造有利于培養幼兒觀察才能的環境和氣氛，最最后使之之量化成詳細的數據在文本中呈現。第二個階段：今年10月——202_年5月行動研究階段。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創造時機，培養幼兒勤于觀察，養成良好的觀察習慣，創造有利的觀察氣氛，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的才能。隨時進展材料的搜集，分析^p，并將行動前行動后進展及時比照分析^p，及時總結形成有利于知道我們以后工作的根本成型的文本材料。詳細將從以下方面開展研究：a、從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產生濃重興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。因此，瑞士家皮亞杰、美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的最好形式。1、捕捉孩子的興趣，引導觀察幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會發現。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發現。2、選擇適宜的觀察對象，引導幼兒樂于觀察根據幼兒的年齡特征，我為幼兒多項選擇擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調動了幼兒的各種感官。事實上，只有把各種感官都調動起來，才能更正確、更明晰、更完好的去觀察某一事物。因此，我們要選擇適宜幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。b、幼兒觀察方法，培養幼兒擅長觀察有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生擅長觀察，幼兒的觀察條理性差，假設孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的才能是很有必要的。在理論引領下我將嘗試以下幾種較適宜幼兒的方法，讓幼兒將觀察運用于自主探究活動中。〔一〕順序法順序法指以一定順序來進展觀察。有從遠到近、從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。〔二〕比擬法比擬法指對兩個或兩個以上的事物或現象比擬他們不同點和一樣點，讓幼兒進展分析^p、比擬、判斷、考慮，從而正確細致、完好認識事物。〔三〕反復觀察法對于某一動作可讓幼兒進展重復觀察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時性的聯絡，并能使各個暫時性聯絡之間互相貫穿，逐步形成動作的連接一致。反復觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個環節。〔四〕重點觀察法在事物完好的開展過程中，必定有一個環節是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環節，這個環節是重點觀察的對象。這些訓練對培養孩子抓主要問題，抓中心環節，掌握大局都有好處。〔五〕定位觀察法對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養興趣，如引導幼兒讀書，老師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產生更大的興趣。在培養幼兒觀察方法的同時，還應引導幼兒在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結合起來。〔六〕追蹤觀察法追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現象的變化和開展進展連續性的、有系統的觀察，使幼兒理解其生長變化和開展的全過程，從而形成完好的認識。c、創造各種觀察時機，培養幼兒勤于觀察觀察力的培養不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創造時機，培養幼兒勤于觀察，養成良好的觀察習慣。1、開設各種觀察角如：飼養角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內容。氣氛輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。2、擅長發現生活中的觀察時機如：秋天樹葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學會留意和發現生活中的一些現象。3、組織專門的外出觀察活動就是讓幼兒走出校園，開闊視野，激發關心周圍事物的興趣，積累生活經歷。如：春季時組織幼兒春游，尋找春天，理解春天的變化；組織幼兒理解家鄉的名勝古跡。4、在各種活動中有機浸透觀察如：折紙活動中看圖折紙，老師為幼兒提供示范圖紙，讓幼兒結合折紙經歷，有順序的觀察考慮，學習事物的折疊方法。這不僅豐富了折紙經歷，也開展了觀察的才能。通過理論與研究發，觀察力的培養除了開展智力外，更多的才能在觀察過程中或以觀察為根底和開展的。d、形成良好的觀察氣氛。在物質方面為幼兒提供足夠的時間、空間、材料；在精神上形成寬松民主的氣氛。總之，觀察是幼兒認識世界的重要途徑，在其成長過程中起著不可替代的作第三階段：202_年4月總結階段總結階段學年完畢時，認真回憶一下小課題研究之路，全面總結一年來課題施行過程之中的成功做法與缺乏之處，整理一年來的經歷材料與師幼的成果，認真完成課題的結題工作，認真撰寫相關的體會文章，并提交中心于上級教研部門審核，爭取讓這項研究結出碩果。五、課題研究的成果研究完畢將形成老師反思、、隨筆、敘事、研究過程中的一些重要資料、總結等。總之，我一定會按照方案的預設，有條不紊的一步一步的有方案的施行，盡我最大的努力到達預期效果。也希望專家老師在我研究的過程中多給予我指導和幫助！謝謝大家！師大錦園幼兒園王課題研究之家長會發言稿尊敬的各位家長：下午好！本學期我校在二至五年級施行了美術大課，今天我代表三位美術老師，與各位交流一下美術大課的施行情況。在以往的教學理論中，我們發現，美術課堂作業不能當堂完成，不能及時上交作業，而且即使上交的作業，高質量的不多見，鑒于此，我們學校在二至五年級中實行美術大課制，將美術課一周安排一次，時間上兩節連在一起，旨在通過實驗，從教學理論中找出理想的教學對策，充分發揮課堂教學自身的魅力。而且對于學生而言，一周只帶一次美術用具，可謂“減負”。美術大課施行的亮點：1、讓孩子有了接觸正規美術的時機。不管是學具的材質、教授的方法還是學生作畫的過程以及在這個過程中學生的體驗，都是小學生只有在少年宮或其他專業美術培訓班中才會接觸到的新型美術教學形式。他們通過涂涂畫畫，繪畫才能能得到了進步，同時也使他們具備了“畫家”的經歷，可以以“畫家”的身份、以內行人的目光和角度去賞析品評自己和別人的藝術作品。2、教學時間得到充分利用。大課的施行優化了課堂構造，進步單位時間利用率，使學生有足夠的時間完成課堂作業。而且有老師在身邊巡視指導，典型問題及時點評糾正，優秀想法或畫法得以及時表揚與展示。3、作業作品化。當我們用作品的標準來要求學生、培養學生時，他們受益的就不僅僅是作品本身，更重要的是：構思作品的思維過程、創作作品的求新意識和完成作品的手段追求，這些都是他們在興趣的鼓舞下，自發的、積極的、主動獲取的，養成追求獨立、個性、創造的習慣，這對于提升他們的藝術素養，學習其他文化知識和培養創造學生都具有重大意義。4、“輸入”〔指學生對知識的吸收〕與“輸出”〔指學生在吸收知識之后的再創作〕在80分鐘里持續。當學當畫、當學當練，時間集中，持續性強，孩子們的興趣高漲。80分鐘連上，一周一次上美術課的時機，調足了孩子們的胃口，在80分鐘〔經常是90分鐘，課間休息的10分鐘，有好多還自愿放棄，師生都在爭分奪秒〕內，老師的講解與學生的創作持續，及時吸收，及時消化。老師的講解有針對性，對學生的創作很實用，老師樂于施教，學生樂于承受。總之通過理論讓我們看到了大課教學的優點：學生通過整合后的美術大課教學，更加深化地體驗到了創造美的樂趣，充分地發揮了每位孩子的藝術潛能。美術大課還在施行之中，肯定有許多不周之處，請您利用幾分鐘時間完成《家長問卷》，留下您珍貴的建議，以便于我們更詳細地制定方案，更大限度地挖掘每個孩子的藝術潛能。美術大課的施行離不開各位家長的大力支持，在此表示衷心感謝，希望您一如既往地關注美術大課，謝謝！課題開題發言稿范文尊敬的領導、老師，上午好：“書香滿園關不住，幾縷墨香順風來”，伴著全國教育科學規劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質教育行動策略的研究》子課題的新一輪展開，我校承當了《師生共寫隨筆，同享成長快樂》的研究課題。本課題的研究是建立校園文化的需要；是施行課程改革的需要；是引領師生共同成長的需要；更是師生終生學習的奠基石。對本課題的研究我們做了以方面的準備：一、明確課題研究的思想、內容和意義對本課題的研究，旨在更好的實現新教育所倡導的師生與人類崇高精神對話、無限相信老師和學生的潛能、重視精神狀態，倡導成功體驗；教給學生一生有用的東西、強調個性開展，注重特色教育。同時，老師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財富的帶路人，教育學生的同時，也無盡的充實自己，最終實現老師與學生同享一起成長的快樂。參加課題研究的老師將通過“讀書、理論、反思、寫作、再讀書、再反思”的反復過程，研究日常教育敘事與老師專業開展成長的關系；研究如何對典型教育案例進展多角度的理解和解釋，研究師生如何更好的一起成長、成功；研究教育的時代性特征，敢于大膽指出教育的誤區，探請教育的本真。通過對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變老師的行走方式，重建老師職業生活方式，建立一種教育、教學、研究、學習一體化的新型職業生活方式，喚醒教育理想，激發教育熱情，增強職業幸福體驗，促進老師專業化成長。對學生而言，改變學生生存狀態，開展學生個性和潛能，進步學生綜合人文素養，營造出一種濃郁的讀書寫作氣氛，隨時挖掘學生讀書寫作的熱切欲望，讓學生體會讀書寫作的好處，積極投入到讀書寫字行列中去。讓生命和諧、安康地成長，為學生的終生開展效勞和奠基。二、立項課題的開展情況1、領導重視，組建優秀團隊學校的支持是本課題研究的有力保障。領導對這一次課題申報，成員組建高度重視。從課題負責人到課題成員組成，校委會一一審核討論通過。我們在接題的時候，學校領導就提出，要選拔最優秀老師組成這個團隊。組建課題組成員時，征求了各教研組長的意見，得到他們的全力支持，在他們反復討論后給予推薦，又經過校委會與教科室把關，從中擇優，最后從各教研組中確定十一名老師為本課題組核心成員。這些老師有熱情，積極上進，有豐富的教學經歷，有熱衷讀書、熱愛寫作的習慣；對再學習懷有熱切的期待和欲望，同時這些老師適應時代的開展，思想先進，富于創造精神。我想，這就是我們可以把后緒工作做好的根底。2、倡導多讀書，讀好書我們將構建讀書三級網絡，即學校閱讀中心——校閱覽室、班級書柜、家庭書廚。在學校里，我們每周抽出半天，集體在閱覽室閱讀；每個班級內設立書柜，除學校配書外，學生自己也是書的提供者，在學生間開展晨誦，暮醒，課間閱讀行動；課題組核心組成員家庭要備有書廚，保證我們隨時隨地都有書讀。當前課題組成員每人擁有《教育中的心理效應》，《心靈寫詩》，《愛心與教育》等精選書籍，以供我們學習閱讀。我們暫定每周三下午定期舉辦閱讀碰頭會。這個會有兩個階段組成，第一階段為自由閱讀階段，第二個階段為討論階段，在第二階段我們將抒發個人讀書心得，同時制定下階段閱讀方案。學生每周一次大閱讀，集中在校閱覽室。我們這樣做的目的是在讀書中開闊視野，增長知識，啟迪智慧，讓讀書成了我們除教學與學習外必不可少的生活陪伴。3、建立個人博客課題組成員在成立團隊之后都要建立自己的博客，把平時的心得體會，教育反思，案例分析^p以文字的形式呈現出來。我們將組建博客群，把我們的成果在群里展示，一起分享，共同評論，以求以后的工作做的更好。王國強老師的博客如今已經有原創文章300余篇，訪問量到達四萬屢次。我們將以王國強老師為中心，躬身力行，每周都要寫出最少一篇值得稱道的文章。以此提升我們的理論程度。我們不再做單純的教書匠，我們要做擁有無盡淵博知識的教育者。假設以前沒有時間，沒有東西寫，如今時機來了，我們要以前所未有的激情、投入，通過日記、教育故事等形式，記錄、反思師生的日常教育、學習生活，從而到達自我教育、自我鼓勵的作用。真正讓讀書、反思、寫作，成了我們教育思想與教育程度進步的一種不可缺少的渠道。4、努力促進師生共同成長課題組對寫作提出最低要求水準。我們寫作將遵循“循序漸進”的原那么，從無到有，從少到多，從要求到自覺分三階段組成。第一階段，老師教育隨筆每一月1篇千字文，學生心情日記每周1篇；第二階段，老師教育隨筆每兩周1篇，學生心情日記每周2篇；第三階段老師向年寫作量10萬字，學生5萬字的目的靠近。我們還要不定期邀請專家學者、名校名師來校講座，更新老師教育教學觀念，進步老師自身的專業素養，拓寬老師的視野；讓學生從專家、名師的報告中得到啟迪、進步讀書寫作的熱切向往。學生撰寫隨筆將主要通過心情日記的形式表達，學生在日記中進展自我鼓勵、自我批評，得到自覺自勵、自我成長，使他們地心靈求真、向善、愛美；同時老師通過日記形式與學生進展心靈對話和情感交流，這樣，既營造了和諧的師生關系，也有利于理解學生的內心世界，使教育活動變得更有針對性和實效。每一個課題組成員與一名語文老師結成對子，同時負責二十名學生。共同進步這些學生的生活習慣，意志品質，學習興趣，愛國情操，讓這些學生首先養成隨想隨寫的習慣，讓這種習慣成就學生的一生。同時，學生以“校園文學社團”為平臺，定期開展寫作講座、征文比賽、課外掠影、校園采風等活動，以致力于學生讀寫才能、觀察才能、思維才能和創新才能的進步。從這些學生衍射到全校，讓全校的每一個學生都要樂于讀書、寫作，把成長交融在快樂的求知中。5、預設課題成果我們將在征得學校的支持下，讓學校每年拿出一定經費來保證課題組人員的資料打印、社會理論、觀摩交流等費用，并根據參與人員的積極程度和研究成果給予一定的經濟獎勵。我們將不定期推薦師生的優秀心情日記、教育學習隨筆進展交流、展覽、發表。教科室將聯絡出版社定期出版專題集，論文集。安排課題組成員定期利用周末大講堂舉行報告會，把讀書、寫作加大推廣，讓更多的學生分享其中獲得的快樂。把新教育實驗向更廣、更深的層次推進。預設成果詳細列表三、課題施行的保障及評價課題組要向學校申請資金，購置書籍、報刊。同時，報申學校，由教科室對本課題組活動進展監視、指導，并催促按時編寫報告集、論文集；由團委安排，不定期舉行成果匯報大餐。在落實《師生共寫隨筆，同享成長快樂》的過程中，隨時跟____價。我們采用多元開放的評價機制，將目光放在了師生閱讀書籍、寫作聚集成冊上，特別關注師生的讀書寫作的態度、積極性、參與狀況等。對課題研究過程進展監視，分層評價。教科室每月對每位老師的讀書筆記做好統計、評比、推薦，以此在學期末課題組成員進展綜合考評。同時，每月要挑選出1—2篇師生優秀隨筆，修改后，掛在校園網上，定期選擇優秀稿件及時推薦到有關報刊雜志。對工作松散，態度不端正的師生進展批評教育，并跟進監視，對屢教不改的師生堅決從本課題組中除名。一個讀懂自己的人，才能讀懂自然的美妙與人類的道德，才能讀懂自己肩上的責任，才能點亮校園里無數盞讀書的心燈！我們選擇了這個課題，我們就無怨地做堅守讀書與寫作者，同時讓我們學生的心靈運動起來，讓沾滿蜂蜜的書籍字樣成為師生終生受益的載體！不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。謝謝大家。202_．9工程結項發言稿范文尊敬的夏總、中旭股份參謀組老師以及各位親愛的同事：大家上午好！首先感謝夏總給與我這次學習培訓的時機，感謝中旭股份參謀組老師的精心教誨及培訓。通過這幾個月以來的學習我學到了很多管理知識.在這里,也要感謝我們君夢美的各級領導以及成品車間的所有同仁對我這五個月以來工作的支持。借此時機，向大家致以衷心的感謝。通過學習，我受益匪淺。首先學習到過程很重要，結果更重要，一切以結果為導向，提升了我對于結果的認識。在以后的工作過程中，我們要增強客戶價值觀念，提升產品質量，完善產品效勞，以質量、效勞為導向。參謀組來到之后，全廠推行的5S管理，工廠作業環境大為改觀，不但提升了客戶對我們工廠的一種認可，也給我們自己創造了一個好的工作環境，幫助我們養成良好的工作習慣。公司推行的流程制度，讓我們的工廠消費及管理走向標準化、系統化，推進我們的工作向廣深高速方向開展。在將來的好日子里，我們將一如既往對客戶價值的負責，完善車間管理，繼續努力，致力于將我們君夢美打造成為床墊領域的領跑者。謝謝大家！小課題展示發言稿尊敬的各位專家、各位老師：大家下午好！我的小課題是：中學地理教學中地理思維才能培養的研究。下面我從思路、做法、成效、感悟四個方面做一匯報。敬請各位專家批評指正。一、思路首先，我來說說我的思路。在小課題研究期間，我擔任初二、高二的地理教學任務，負責學校地理社團活動。由于學生的年齡、心理、學習內容、思維特點跨度較大，根據新課程理念和建構學習理論，從學科特點出發，我制定了培養學生地理思維才能的總體思路：圍繞問題設置，整合教學內容，注重各種地理圖像的解讀，獨立考慮，以問促思，交流分享，提升智慧。有了總體思路，我的小課題研究才能有條不紊地開展，進步了我的工作效率。詳細做法如下：二、做法初二地理，我把每節課內容大致分為2個課時完成。第一課時，將問題寫在黑板上，學生根據問題自主學習，困惑點可互相交流，可咨詢老師，并寫在作業本上，一下課就收上來。在批閱過程中，發現學生思維的閃光點和破綻。第2課時，首先點評作業情況，表揚分享閃光的思維，彌補思維的破綻；然后分層布置填充圖里的作業，學困生只完成最根底的部分，學優生增加拓展延伸部分。高二學生根據問題，說出、畫出、寫出思維過程。在說的過程中發現學生思維的障礙點；在畫的過程中將地理概念和地理規律圖表化，加深理解；在寫的過程將知識點條理化，標準答題語言。同時從錯因和總結正確思維方法兩個方面訂正錯題，進展解題反思。活動課，首先制定一個學期的活動方案，在每次活動開展之前寫詳細的活動方案，并設計問題活動單，學生在活動單的引領下有效開展活動。課后及時反思。我的小課題研究之路：不斷學習充電，上課有課題意識，堅持寫作。三、成效通過以上做法，初二的學生在問題驅動下，養成獨立考慮的習慣；通過讀圖填圖，掌握正確析圖的方法；交流討論，提升地理思維才能；老師點評，拓展學生地理思維空間。高二的學生那么改變重記憶輕思維的習慣，營造良好的交流思維的氣氛，在XX年3月學業程度測試中158人全部通過，優秀率到達43.4％.我的業務素質也得以進步，博文56篇，有2篇發表在雜志刊物上，論文獲省級一等獎，教學設計獲市級三等獎，微課獲市級一等獎，校內公開課獲校級優秀獎。四、感悟通過這次小課題的研究，我感到教學理念要走在全國最前沿，有了先進的教學理念，教學設計才有新的思路，而富有創意的教學設計是上好課的前提和保證，在這樣的課堂上，老師和學生的個人價值可以得以表達，因此感到快樂，師生相長，共同進步。最后感謝xx市教研所提供的小課題研究平臺！感謝“快樂教研”老師的指導！我的匯報到此完畢。謝謝大家！會發言稿2023年會發言稿2023年元旦聯誼發言稿尊敬的各位家長朋友：大家早上好!首先非常感謝各位家長朋友可以在百忙之中按時來參加家長會。這既是對孩子的關心，也是對我們老師工作的支持。在座中的很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是想通的，都是為了孩子!我是您孩子的班主任和語文老師，假設沒有特殊情況，您的孩子將跟隨我一直讀到小學畢業。這是我們的緣分，我和您、和您的孩子。幾個月前，我送走了一屆六年級學生。我愛那幾十個學生，在我的博客里，記錄了師生相處的點滴美妙光陰，我希望這一屆學生也能和我結下深沉的友誼，也能和我一起書寫屬于他們的優美的教育詩篇。假設您真的愛自己的孩子，請跟我來。您的學歷不是很重要，重要的是您對我們老師的信任，您對孩子的信任，以及您協助我們配合教育子女持之以恒的精神。各位家長朋友，我們相處的日子也快四個月了，在這四個月里，我們對彼此的脾性也有了或多或少的理解，我呢，就是一個心直口快的人，假設在言語上給諸位留下了不便，請多包涵!下面我就說說我們相處中的幾個詳細細節第一個細節請各位家長加深下對一年級的認識。因為一年級是小學階段中一個關鍵性的年級，所學的內容都是一些非常根底的知識，這個年級就相當于我們蓋房子中的地基，試想：假設地基沒有打好房子怎么能穩固?第二個就是作業方面開學以來，家庭作業完成得不是很理想，可能有家長朋友感到不理解：我每次都問他的呀，怎么還會沒有完呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長：你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理才能還很差，需要你和他一起完成作業!特別是軟性作業，比方大量地閱讀，其實我們自身的素養就是通過閱讀逐漸提升的!再有就是在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發他們自己先想一想，假設孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析^p原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，并且還要催促孩子上學時帶作業以備檢查。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而給將來帶來遺憾，端正他們的學習態度，就從完成每一次的家庭作業開場吧!請記住：你今天的管理是為了明天的放手!習慣決定命運，好習慣會讓孩子受益終生。第三個就是在和家長朋友的溝通中發現，有些家長朋友認為孩子認字比擬難。其實并沒有大家想象的那么難，不必去買太多的書，平時的日常生活就是大教材：上學路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多，只要孩子有興趣就可以教他們去認，他們認的字越多，學習的興趣就會越高。正所謂“生活中，處處留心皆學問!”各位家長朋友，一個孩子只占一個班級人數的五十幾分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望，您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，他做人的道理，是我們的職責。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到，孩子的每一點進步，需要你我共同的努力與付出，要想讓孩子和其他孩子一樣出色，自己得學會為孩子插上飛翔的翅膀。我們以此和各位家長共勉，謝謝大家!我也是一位孩子的母親，同樣，我也是一位家長我們有著共同的身份和對孩子的那份期待，希望孩子身心安康、快樂成長!接下來我們共品一篇文章——合格家長的十條心語1、父母的愛是孩子成長途中的陽光，把您的愛永遠地、無條件地給予孩子，無論任何時候，都讓他感受到您的愛。但愛不等于嬌慣，嬌慣不是愛孩子，而是害了孩子。2、孩子是一個人。只要是人，他就有自己的愿望、要求和權利，父母應該尊重他的愿望和要求，將他作為一個有自己權利的平等成員來對待。3、孩子自己能做的事，父母不要包辦代替。一天到晚圍著孩子轉，把一顆心全用在孩子身上。其不知這并非是培養孩子“成龍成鳳”的前提，而恰恰是讓孩子養成了“衣來伸手，飯來張口”的寄生者，到頭來必將貽誤鍛煉的大好光陰，悔之終生。4、“棍棒下面出孝子”是陳舊錯誤觀念，父母應該重新確立教育孩子的理念。請牢記陶行知先生的話：“您的棍棒之下有瓦特，您的冷眼里有牛頓，您的嘲笑中有愛迪生”。別讓這些瓦特、牛頓、愛迪生從您的棍棒下打走。5、孩子不是橡皮泥，隨父母的意愿被捏成各種形狀。他們有自己的興趣、愛好、判斷力。您假設在他現有的資質根底上，引導他朝某一個方向前進，而只按自己的想法去強迫孩子，結果將會令您大失所望。6、分數是反映孩子在某一時段、某一門功課、某一次考試中的卷面得分，并非是孩子的全部。家長不要過分看重一次分數的上下，不要以分數的上下用金錢來獎罰孩子。看孩子的學習主要看孩子的努力程度，關鍵是要看孩子的才能的進步。7、老師是給孩子“傳道、授業、解惑”的良師益友，是孩子心目中的師者、長者。家長應模范尊重老師，有話好好對老師說，有事多和老師溝通，不要在老師面前出言不遜，時不時動粗、撒野;不要給孩子在幼小的心靈上布下不可磨滅的陰影。8、父母是孩子的老師和典范，時時處處、一言一行都要給孩子起到示范表率作用。學校的作息時間、各種規章制度(尤其門衛制度)都是為孩子快樂學習、平安生活、安康成長而制定的，家長理應自覺維護，尊重它，支持它，不要漠視它，詆毀它，更不應沖擊漫罵，切知：一言一行顯修養，一舉一動見美德。9、校園是孩子學習、生活的干凈圣地。家長進校園要文明出行，關愛校園的一草一木，不要伸手斷枝摘花，隨腳踐踏草坪花帶，也不要隨手亂扔垃圾、隨地吐痰，應保持校園干凈靚麗、給孩子創造一個平安舒適的優美環境。10、孩子早晚會分開您的呵護去單獨面對社會，假設您如今過度保護、處處代勞，那孩子的生存才能從何而來，以后他又將在劇烈的社會競爭中處于怎樣的境地?家長們，放開手吧，讓孩子自己往前走!2023年終課題研究開題報告會發言稿尊敬的各位領導、專家、各位老師：大家好！我校語文組、政治組課題研究工作在上級領導專家的重視關心下，在全體課研組成員的努力下，現已正式啟動。這次會議是我校教研工作的一次盛會，它必將為我校良好的教育教學工作奠定扎實的根底，為推進我校素質教育和新一輪課程改革起到積極作用。某某的指導講話高屋建瓴，既蘊含深沉的學理，又具有操作上的理論意義。感謝所有與會領導和專家，你們的關心與支持，啟發與指導，既為承當課題研究的白中老師點亮了心燈，也為我們今后的課題研究工作指明了方向。開題儀式僅僅是個良好的開端。關鍵是研究過程和后續工作，今后的工作還任重道遠，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過深化的工作和研究，才能確保這次課題研究的任務得以完成，并獲得成功。我校是宜秀區的窗口學校，有著濃重的文化氣氛，學校非常重視課題研究工作，而且教研經費充足，這些都為課題研究提供了堅實的根底。今天在這里我鄭重表態：在今后的課題研究施行過程中，學校會在人力物力方面給予充分的保障，為在課題研究中做出突出奉獻的成員予以充分肯定和表彰。希望全體課題組成員勤奮學習，積極工作，改良方法，勇于創新，爭創佳績。更希望你們用自己研究出來的成果指導效勞于教學，讓我們白中的教育教學程度，百尺竿頭，更進一步。最后再次感謝與會的各位領導、專家，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會獲得豐碩成果。也懇請各位領導專家，一如既往地關心支持我校的課改工作。祝大家身體安康，工作順利，心想事成！it年會發言稿稿年紀大的人容易記性不好，吳鷹又把我的年齡往上漲了，但是退休的事是真的。我想了9年，方案了6年，施行了3年。我跟自己講我們到這個世界上不是來工作的，我們是來享受人生的，我們是來做人不是做事。假設一輩子都做事的話，忘了做人，將來一定會懊悔。所以我覺得48歲以前我的工作是我的生活，48歲以后我希望我的生活是我的工作。不管事業多成功、多偉大、多了不起，記住我們到這個世界就是享受經歷這個人生的體驗。忙著做事一定會懊悔。我不希望自己70、80歲還在公司開早會，我的同事很生氣，又不好意思說。昨天晚上到的比擬晚，晚上跟大家聊的特別開，回想當年往事，___年中國互聯網開展，我們經歷了很多有意思的事情，回憶自己犯過的錯誤，見過無數奇葩類的人，但是這是最美妙的經歷，人生就是這樣。我回去后又睡不著，我想___年給了我那么多有意思的經歷，___年以后又有什么樣的東西可以讓我們這幫人再一起吹牛、聊天。假設今天不設計好的話，___年以后一定會很倒霉。我們這批人昨天晚上聊，我們這些人都是對夢想的追逐，都有很好的夢，對夢想的堅持和執著。但是中國的夢，我認為13億人應該有13億不同的夢，所謂中國夢不是把全中國統一一個夢，因為13億人不同夢想才會有今天、明天。我今天來不想談IT將來的展望，一會兒留給馬化騰、____年輕人談，我比他們大幾歲，男人大1歲就是1歲，千萬跟年輕人比遠見，不要跟年輕人比創新，我只講一些作為我們這些年輕的人觀察到、聽到的一些事，今天講講如何把夢想變成現實，假設夢想變不成現實，就是空想、瞎想，最近講的最多的就是空談誤國。我不是學技術的，我對IT真不懂，我也不懂管理、不懂產品，但是我后來發現自己找到了一個地方是可以做的，就是在管理、在領導力、在怎么樣把夢想變成現實上，我估計我比絕大部分IT人花的時間更多。剛剛周教授、常董事長講了非常好的戰略情況。大企業要有小作為、小企業要有大夢想。我們每個人都要去想想自己有了一些想法后，怎么把它變成現實，怎么把它變成一個真正的不是一個空想的事。大企業的小作為往往是很多事情是一個瞬間的小動作影響了你這個企業將來開展的決定，影響了整個企業甚至社會變革，我們從政治事件上，這么小一件事引起了整個社會宏大變革，企業也是一樣。我相信馬化騰他們的微信也是一個小小的偶爾的觸發形成這樣，支付寶坦誠跟大家講我們就是一個小小的想法變成了一個宏大的變革。所以我想今天的IT界、互聯網界存在一個宏大問題，我們動不動都爬到屋頂上講大產業、大行業開展、國家體制改革、國家政治改革，好似政治不改革，你干不了事。不理解行業情況，就干不了事。其實跟你一點關系都沒有。世界金融危機，我有一次看到縣領導講話，世界經濟發生了宏大危機、歐洲經濟發生了宏大危機，所以我們縣經濟不好，說跟你有什么關系?阿里巴巴走到如今為止生存下來很重要一點就是我們關心自己，假設你不關心自己、不關心自己員工、家人、朋友，不要希望他會關心所有人。我不太希望一個大公無私，一個沒私的人不太可能有公。IT開展到今天我們缺技術、思想嗎?不缺。今天缺的是把這些東西變成現實。我們今天很多人用著IT的技術、思想，但是管理程度和思想仍舊在上世紀。給了他一個機槍，當棍子使。所以才出現今天這個世界IT做電子商務還在殺價，還是拼價格，不是價值。人家說馬云你十年前也不是免費嗎?技術十年前可以免費，你今天也不能免費。十年前騰訊、*、阿里巴巴都非常小，那個時候我們做免費，所有人說這哥們想找死，看他怎么死。今天你再想免費，你想死，騰訊、*、阿里會幫你死。假設你還停留在上世紀甚至5、10年前的思想是不可能再活下去。互聯網有今天，四個特征、八個字最關鍵：開放、透明、分享、責任。假設你的管理不能具有這樣的本質，開放、分享、透明的、承當責任這樣的思想，你的企業一定走不久。我希望大家記住有夢想很可貴，但是堅持夢想更可貴，把夢想變成現實的正確方法更為可貴，一個優秀企業是管理出來的，優秀員工是管理出來的，優秀的商業形式也是管理出來的，不是談出來的。在論壇上聽過也就算了，也許有一句話、兩句話，哪怕把論壇上話都背下來對你只有害處，沒有好處。前不久亞布力論壇上一幫人討論中國企業國際化，說這兒有工廠、那兒有老外招聘，有新市場開拓，我說國際化思想、國際化業務是兩個完全不同的概念。我們中國如今有國際化戰略思想的企業非常少，而國際化業務的企業倒是有很多。有國際戰略的企業未必有國際業務，有國際業務的企業未必有國際化思想。中國企業國際化是戰略、思想、體制、人才、文化的國際化思想。在座人從事IT行業、互聯網行業，問問自己是不是具有IT、互聯網的思想、文化。是不是具有開放、透明、分享、承當責任決定你的將來。第二，假設你不能把夢想變成現實，就會變成空想、抱怨、抱怨。我見過最多的人是抱怨的人，今天這個世界都一樣，所有人覺得社會充滿了問題，所有問題都是別人問題，跟自己一點關系都沒有。夢想是虛的，但是你必須把它做實。我覺得我們中國也很奇怪，60年代尤其奇怪，動不動想改變世界、動不動想完善世界，動不動要上升非常高才覺得非常偉大。我今年48歲，吳鷹記住，改變別人先改變自己。要完善世界，先完善自己，要幫助好別人，先幫助好自己。假設你不能幫助好自己，一切都是瞎扯。做企業，我覺得我們加強管理，很遺憾這4、5年參加了無數IT、互聯網論壇，我聽見最少的東西是如何管理好一個IT企業、一個互聯網企業，如何從組織、文化、人才上，我剛剛講員工是管理出來的，決定一個生態系統不是老虎、獅子和大象，我們所有公司都覺得招一個好的Vp感到驕傲，但是決定生態系統的決定要素是微生物，決定一個公司最好的素質是你的根底的員工的招聘。決定中國教育的程度絕不是大學有多少、大學有多大，而是小學辦的多好。第一天起，所有IT企業同事記住你們要招普通人，把他們變成不平凡。招人是多么重要。無線互聯網會改變世界，大家會有異議嗎?大數據時代會到來、會影響人類生活，有異議嗎?沒有異議。怎么變成才是最關鍵，從點滴做起、從自己做起、從你招聘的人做起。只有這樣你才能從夢想回到現實。所以我特別期待，而且我最怕的是那些競爭對手動不動講管理、講組織、講文化、講人才，把這些企業是最大的競爭，講空的跑到論壇來講大事，根本上沒有干過企業或者企業干的不行。講的最多的是教授、經濟學家、政府官員以及今天沒有干好企業的人講一些回憶錄。絕大部分是這樣。假設回歸到企業本質，我們今天抱怨政府，無非要求政府加強管理。我發現很多企業倒下去不是缺乏創新、不是沒有人才，而是完全缺少管理思想。教代會發言稿尊敬的各位領導、老師：大家好!當歲月的腳步即將量完XX年的風風雨雨，充滿著希望與挑戰的XX年即將降臨。在這辭舊迎新的日子里，我校八屆一次教代會成功召開。可以作為青年老師代表在這里發言，我深感榮幸。我代表全體青年老師衷心祝本次教代會圓滿成功。同時，祝各位新年快樂，萬事如意!本次教代會是深化學習和理論科學開展觀，積極推進學校全面可持續開展的一次盛會。本次教代會的召開是學校民-主管理的詳細表達，是為創始我校工作的新場面深思廣議，獻計獻策和認真履行自己的權利和義務的有效途徑，是我們教職工生活中的一件大喜事。它將是一個團結協作，務實進取的大會，一個促進學校管理科學化，民-主化，法制化的大會。在會上我們認真的聆聽了凌校長和葛校長的三個報告，并且在會下認真審議和討論。凌校長的學校工作報告和述職述廉報告，給我們的印象是非常的務實，凌校長的工作報告回憶了我們一年來所獲得的成就，又針對我們實際情況，確立了新學年，深化行為文化建立，促進師生共同成長，推進“學教案”形式，實在進步教育教學質量等目的，為學校整體工作全面可持續開展指明了方向。目的的制定從學校管理，學生的培養;到教育教學與科研，都很符合實際，表達了它的科學性和文化性，其中所表達的人性化，民-主化和科學化必將進一步激發我們廣闊教職員工的積極性和創造性。葛校長的財務工作報告非常透明，每一筆收支都很明細，表達節省治校的理念。作為老師，我們耕耘在教育教學第一線，“辦有靈氣的教育、育有個性的人才”是我們肩上的重任。作為青年老師，我們更要有理想，有目的。我們要牢記“人文關心，文化立校，效益優先，質量第一”的辦學理念，發揮自己年青的優勢，在教育事業上創造佳績。學生是我們教育的對象，我們要尊重學生個體，注重學生生命開展，把生命化教育理念實在貫徹到教育教學的每一個細節當中，多與學生、家長交流和對話，真正為豐厚學生的生命厚度和強度而做出實實在在的奉獻。使學生學會做人、學會學習、學會處事，由一個自然人成為社會人，成為一個儒雅的有知識的文化人。改變教學觀念，以學教案為根底，努力實現“課感”和“動態生成”。認真專研教材和教學要求，研究學生，實在有效的進展集體備課，對課堂進展充分的預設。在課堂教學中不斷習練我們的課感，學生的課感，進步教學的效益和學生學習的效益。在落實“學教案”教學的同時，不斷做好教學反思工作，總結經歷教訓，完善“學教案”教學形式，使課堂真正成為老師與學生，學生與學生之間交流互動，成為促進生命開展的“生命潮。以身為教，以德育人。我們要樹立強烈的責任感和為人師表的敬業精神，加強師德修養，弘揚師德風氣，以自己的行為來引領學生，感召學生，改變學生的行為。要樹立師生共同開展，終身學習的思想，努力做一名與時俱進的老師，積極投身到學校開展的一系列教學活動中，進步自身的專業素質。XX年是我校開展史上不平凡的一年。在以凌校長為首的學校領導班子的帶著下，全校師生精誠協作，內抓質量，外樹形象，“行為文化建立”成效顯著，受到了教育屆的普遍關注和一致好評，為我校開展創造了良好的氣氛。回首過去，展望將來。機遇與挑戰并存，信心與責任同在，開展才是硬道理，實力才是真功夫。只有抓住機遇，迎接挑戰，戰勝困難，我們才會更有開展，只有頑強拼搏，與時俱進，我們才會更具實力。我們要把個人的前途和命運與學校的開展緊緊地聯絡在一起，把學校的榮譽、輝煌和自己的付出、奉獻嚴密地聯絡在一起。讓我們在學校領導班子的正確領導下，以此次大會為契機，團結一致，和衷共濟，互相信任，互相支持，共創二甲中學輝煌的明天!謝謝大家。感恩會發言稿大家好我是于磊，來自美麗的冰城哈爾濱。自從XX年正式參加我們的皇家經典很快就到了4年了，時間過的很快，在這4年的時間里學到了許多東西，尤其是從周總，祝總，同事們那里學到了許許多多關于做人做事的道理，特別是從他們那里理解到公司將來的開展方向和對我們公司員工的職業生涯規劃，從這點上可以看出我們的周總和祝總有把握把我們的公司做到中國影樓行業第牌的信心。回憶這幾年來在公司經歷的事情真是感慨萬千，我覺得我在皇家的每一天都在與我們的公司在共同成長共同進步。說實話中間也有許多辛酸許多困難尤其是剛來公司的那一年，萬事開頭難，難在沒有鮮花和掌聲，都是經歷考驗的每一天，那是難熬的一年，每天都在經歷磨合，有歡聲笑語也有淚流滿面，都是刻骨銘心的時刻，每天都在堅持，每天都在改變，每天都在進步，咬緊牙關我堅持過來啦!回憶自己堅持的緣由，那是一種愛的信念，那是一種執著的追求。在公司我也一樣，有著對自己事業的一種追求，在公司的每一天我都必須嚴格要求自己，一定要做好每件事，每天都必需要有進步。當然這一切都離不開我們的周總與祝總的支持以及在座的每一位家人的支持，是周總在我遇到技術難題的時候給予我學習的時機，是祝總，當我在遇到管理上問題的時候，給予我幫助與提升，是在座親愛的家人們在我心情低落與沮喪的時候給我給愛的力量讓我堅持不泄，一路向前，是每天陪伴我身邊工作的同事們，在我的工作上給予我的支持與理解，讓我能有今天，但是在這里我還要感謝一個我生命中最重要的人，是她默默的在我身后支持我鼓勵我，是她在我生病的時候為我吃不下飯睡不著覺，是她在我工作忙的時候為我洗衣，為我做飯，是她在我們發生爭執的時候主動和我說話并認錯的人，這個人就是我的女朋友王紅晨，在此我想對所有支持我鼓勵我幫助我的人們說一聲謝謝，在這里我向親愛的家人，尊敬的領導保證在以后日子里我一十二分的熱情去面對我以后的工作與學習，并全心全意的幫助我身邊每一位伙伴，在此我希望大家在今后的日子里珍惜你身邊的每一個家人與伙伴，祝愿親愛的家人們身體安康，萬事如意，祝愿周總祝總事業興隆，事實皆順，祝愿我親愛的同事們，工作順心如意，步步高升!謝謝!展會發言稿尊敬的各位領導、各位朋友、各位來賓：大家好!首先，歡送各位領導、各位棉花行業的同仁們參加本次會議。今天，非常榮幸有時機向大家介紹邯鄲金獅棉機設備，并希望和大家一起溝通學習，以此來不斷完善我公司的產品，使公司產品精益求精，因為好的產品是和廣闊用戶的支持分不開的，這也是本次會議的一個重要目的。1951年，從公司研制開發出第一臺5571型鋸齒式軋花機以來，我公司一直遵循著尊重知識、尊重人才、鼓勵創新、擇優引進的原那么，通過以鼓勵創新為核心的新產品開發鼓勵機制，調動了廣闊科技人員的創新積極性，不斷推出棉機新產品。公司現已開發出包括籽棉清理、軋花、皮棉清理、剝絨、打包、棉種處理和輔助設備等7大系列50多個品種的棉花加工機械及成套設備。其中擁有自主知識產權的專利8項，7種產品獲國家級重點新產品，不同級別的國家科技進步獎多項。下面，把我公司主要產品向大家作一個簡單地介紹。一、6MY98-17智能化軋花機組6MY98-17智能化軋花機組是上個世紀90年代，在88片自動化軋花機組根底上研制消費的高效軋花機組。與88、168行成系列軋花產品。該機型于2000年批量投放市場，以其技術先進、構造合理、造型層次清楚，高產低耗、平安可靠等特點適應了內地棉花資加工的特點，適宜投資建立大中型軋花成套工程用戶的需求，現已成為滿足棉檢體制改革要求的主導產品。主要的特點：1、智能化控制：新型98軋花機采用pLC控制，采用先進的工業級人機操作界面。界面上設有用戶畫面以及互相切換的按鍵，操作特別方便。用戶可以通過人機界面設定籽棉的品級、含雜率、回潮率，自動形成喂料輥的給定轉速。通過主電機電流與設定電流間的pID運算，自動調節喂料輥的轉速，也就是通過反響棉籽卷密度的變化，反響控制喂花量的大小，使棉籽卷始終保持合理的密度要求，從而形成一條既保證產量又保證質量的最正確工作方案，實現智能控制，真正實現了人機對話。2、自動化程度高：通過使用pLC控制，實現了一鈕起動，一鈕停車，操作非常方便。電器控制系統中設有故障檢測系統，電器控制的任一部位出現故障，均首先自動翻開軋花機工作箱并停頓喂料,杜絕非正常故障的發生;并設有聲光報警，同時在人機界面上彈出故障畫面，提示故障原因。方便操作者快捷地解除故障點，盡快恢復消費。這樣極大地節約了維修時間，進步了工作效率。3、產量高、質量好、能耗低。新型98軋花機繼承了6MY88-17軋花機的優點，通過對工作箱的幾何形狀、相對位置等技術參數進展優化改計，保證了該機具有較高的產量和較好的皮棉質量。在使用320mm直徑的通用鋸片時，實現片時產量超過12Kg的打破，在加工三級以下的籽棉時，皮棉質量平均進步0.5～1個等級，雜質、疵點等各方面的指標到達先進指標。所加工的皮棉的短纖維含量符合國家推廣標準的要求。該機耗電低,在保證產量的同時,公司經過反復實驗,選擇理想的動力裝備,比其他廠家同類機型的動力減少至少10kw,降低了用戶的使用本錢。4、設備性能好、對籽棉水分適應性強。通過對工作箱幾何形狀等的優化設計并選擇合理的鋸筒轉速，使得該機在加工回潮率為6%～8%的籽棉時，加工的皮棉質量好，此時最高產量可到達1200Kg/小時，當加工籽棉的回潮率到達12%時，在不使用烘干設備的情況下，仍能保持較高的產量，保持正常連續的加工消費，減少能的消耗。5、衣虧小。新型的棉籽梳調節機構，方便用戶調節，合理地控制棉籽的毛頭。用戶可根據所加工棉籽的品級、水分等條件，在保證加工質量的同時，通過調節棉籽梳的傾角或前后挪動棉籽梳，保持較小的棉籽毛頭率;該機前箱不掉小花頭，排出的不孕籽含白棉低;清花部采用提凈式喂棉，減少有效纖維及小花頭排出。這些有效的措施，相應地為用戶減少衣虧、節約資，進步了效益。6、關鍵件通用性高。新型98軋花機采用320毫米直徑的鋸片，通用性好，加工運行本錢低，裝機的鋸片采用進口鋼材，使用周期長。用后的鋸片可再利用進展剝絨，進步了鋸片的使用壽命。7、先進的零部件加工工藝及設備保證整機設備