學校“唱好歌”實施方案藝術教育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是實施素質教育的重要突破口，是學校辦學方向、辦學思想、辦學特色和文化底蘊的集中體現，“唱好歌”活動在陶冶情操，壯美人生，培養團結協助精神，弘揚民族文化等方面起著重要作用，有利于學生良好品德的養成，智力的發育，審美素養的形成。根據我校實際情況，特制訂“唱好歌”單項實施方案。一、指導思想貫徹落實黨的教育方針，豐富校園文化生活，提升藝術水平；為學生創建藝術實踐舞臺，提高學生的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，激發學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛藝術的情感，努力提升全校精神文明建設工作水平。二、組織領導組長：**組員：***三、實驗內容與方法步驟以“唱出精氣神、唱出紀律性、唱出凝聚力”為目標，以建設優秀學校文化為載體，在全校廣泛開展“唱好歌”活動，激發熱情、鼓舞士氣、提升干勁。1．開齊開足音樂課，上好音樂課。這是唱好歌活動的基礎，也是底線。音樂是聽覺藝術，要培養學生的審美能力，教師要使學生成為課堂主體，讓學生學習體驗，在體驗中學習。通過音樂教學，為欣賞音樂、演奏演唱、創作表現音樂而進行技術方面一系列的知識傳授和技能訓練，讓學生走進音樂，在音樂的情感里自由翱翔，才能帶領學生飛翔。所有音樂教師利用音樂課時間，完成音樂課教學任務，同時還要教唱必唱三首曲目（《國歌》、《少年先鋒隊隊歌》、校歌《我們是快樂的小樹苗》)。2、積極引導學生從“課前唱好一首歌”做起，人人唱“好歌”，“好歌”大家唱。讓課前的歌聲嘹亮起來，讓歌唱藝術成為促進兒童積極情感、健康心理的催化劑。培養學生愛唱歌、會唱歌、唱好歌的習慣。3、是舉行合唱比賽和校園十佳小歌手比賽。通過合唱比賽與校園“十佳”歌手的評比，讓學生深刻領會唱“好歌”、“唱好”歌的意義，切實踐行我校“六好”教育活動“唱好歌”的要求，激發學生對唱歌的興趣與對好歌曲的熱愛。校園“十佳”小歌手比賽要求各班先在班級舉行選拔賽，層層推薦優秀選手參加比賽。選手要把握本次藝術節活動主題，準備一首歌唱黨、歌唱祖國、歌唱當前幸福生活或遠大理想的歌曲。合唱比賽要求由各年級主任負責組織比賽并評出一、二等獎。全員參與，每班最多允許兩人缺席。4、組織合唱團、舞蹈藝術團等校級永久性藝術團。分別由***老師負責。在各校區同時開展活動，培養優秀的藝術人才。5、加強藝術類社團活動，積極深入開展“藝術體育二加一”活動，針對小學生特長和愛好，組織開展內容充實、形式多樣、格調高雅的藝術社團活動（合唱團、舞蹈團、聲樂班、器樂班等等），利用周四、周五下午半天的時間，開展各種特色興趣活動。學校充分發揮教師特長，創建充滿個性的特色社團。學生們依據自己的興趣、愛好、特長自主選擇學習內容，打破班級原建制，組合成新的特色社團。通過這些豐富多彩的特色教育活動，讓學生百分之百地參與學習，使每一個學生的個性特長得到良好發展。使學生進一步掌握一些基本的傳統文化知識技能，培養高雅的情趣愛好，不斷提高學生的綜合素質。同時，要積極創新，注意培育特色，提升學生社團的層次，把學生社團建設成為培養興趣、引導需求的陣地，使之成為課堂的延伸和補充。6、開展“七彩校園”藝術節活動。通過藝術節活動，進一步激發學生對藝術的興趣愛好，培養和提高學生辨別美、欣賞美、創造美的能力；給學生搭建一個充分展示他們在黨的精神的鼓舞感召下，為建設美麗中國、實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮發努力的舞臺；同時，充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等），向社會各界展現我校“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質。活動中形式多樣，二重唱、小合唱、表演唱、器樂、舞蹈、相聲、小品、課本劇、講故事等。鼓勵以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。充分發揮班主任和隊干部的工作積極性，帶動更多的學生參與到文化藝術節活動中來。“七彩校園”文化藝術節，學生自編自導自演各種節目，形式多樣，有獨唱、小合唱、表演唱、器樂、舞蹈、相聲、小品、課本劇、講故事等等，選拔優秀節目，舉行大型綜藝展示。同時，舉辦書畫、手工、攝影作品展，提高學生藝術品位，展示學生藝術風采。7、評選各類“藝術小明星”。學校設計制作各類“藝術小明星”胸章，“藝術小明星”種類有“校園十佳小歌手”、校園或班級“器樂小能手“等。各類“藝術小明星”的產生過程為：學生申報→班主任推薦→活動展示→教導處審核。評選“唱好歌班級”。開展“唱好歌班級”評選活動，舉行掛牌儀式，教導處從各班“唱好歌”