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外科緒論邁向未來的五種人

—美國著名的當代教育學家HowardGardner受過專業培養并且訓練有素的人善于將各種信息歸納與整合的人有獨立見解能不斷開拓創新的人尊重別人并有團隊合作精神的人有崇高道德和深厚人文底蘊的人醫學教育的七大基本核心(WFME,2002)生物醫學的科學知識臨床技巧臨床決策人性關懷醫學倫理臨床溝通社會與行為科學醫師的養成先學做人，再學做專業人先學做一般醫師，再學做專科醫師全人醫療照護(HolisticHealthCare)能力的培養全人醫療照護(HolisticHealthCare)摒除診治「生病的器官」，而改以診治「生病的人」的觀念來執行醫療。強調以病人為中心之醫療照護，也要在生病前提供正確有效的預防方法。提供全人（包括生理、心理、心靈及社會層面）、全民（每一個人都可以得到）基本保健醫療（包括預防保健、疾病診治、長期照護及安寧照護）教師的困境用自己過去的經驗教現在的學生應付未來的問題當代醫師稱職能力目標病人照護專業知識技能行醫導向之學習人際溝通技巧專業素養倫理醫療體系行醫外科（Surgery）當代外科外科學外科學發展史中醫外科現代外科起源—文藝復興時期外科疾病損傷感染腫瘤畸形內分泌失調寄生蟲病其它外科專科分科怎樣學習外科學－科學與經驗的“實踐性智慧”，“直覺與頓悟判斷”，“醫學的

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