初二上學期班主任工作總結篇一：學校八班級第一學期班主任工作總結

10—11學年度第一學期班主任工作

總結

本學期由于學校領導的信任，我擔當八班級1班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念訓練和思想品德訓練為核心。把加強思想品德訓練、紀律訓練和法制訓練、平安訓練、行為習慣訓練作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、急躁工作，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態。首先嚴抓同學著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求同學比學校規定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給同學宣講課堂常規，關心同學全面了解學校的各頂規章制度，

并依據中同學日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班同學已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與同學溝通，勤做同學工作、留意保持家長聯系，共同搞好訓練。有疑難、有問題時，準時向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節班會課，對同學進行思想訓練。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級分散力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對同學進行“感恩孝敬”的訓練，讓每個同學對父母親說一句感謝的話，仔細組織同學進行“社會主義榮辱觀”的學習，號召同學“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求同學依據自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，把“八榮八恥”的訓練落到實處，使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力

量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內班級的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個淘氣同學，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養的提高和管理力量的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，盼望在下一學期連續努力，搞好教學，抓好班級，爭創良好班集體。

篇二：初二上學期班主任工作總結

初二上

班主任工作總結

張齊彪

班主任工作總結

張齊彪

時間過得真快，不知不覺一個學期已經悄然走過。上班之后，我才真正意識到：選擇了老師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態擺好，或許，這樣無論遇到什么事時，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿態千姿百態,而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的閱歷,攀爬著爬不完的臺階，同時，每天我都面對著我校教學樓的那副標語：“才高為師，身正為范”時我都會三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有??也就是在這樣思考和反省中度過來的，那么，在這一學期的班主任工作中,我體會到以下幾點:

一、班主任老師應當學會專心去感化和訓練人

“愛就是訓練。我認為,同學是一個個有著豐富共性,獨特精神世界和內在感受的完整群體.特殊是時代飛躍進展的今日,老師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束同學,老師應當有樂觀的人性觀,善意的看待和評價同學的天性和行為,對每一同學的進展布滿信念。這其中最重要的就是愛和鼓舞,需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互觀賞的橋梁.

班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解,敬重他們的人格和獨立自主性,敬重他們的愛好,努力做到營造環境與激發愛好相結合。同時,我也比較留意堅持勸說訓練與嚴格要求相結合,在那些后進生熟悉到錯誤并有悔改之意的基礎上趁熱打鐵,向他們提出嚴格要求,依據同學的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還留意親密聯系家長,做好與家長的溝通工作。冰凍三尺,非一日之寒。一個同學不是直線式的一帆風順的成長起來的。正由于如此,我意識到:在班

級工作中對那些犯錯誤的同學要堅持反復抓,抓反復,找緣由,并有針對性的急躁的對他們進行勸說訓練。我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是全部老師和社會,家庭力氣共同努力的結果。

二、班主任老師應當留意常常保持和家長的有效聯系

本學期我與家長聯系不算多,但從我與家長聯系后對同學的訓練效果來看，有著明顯的進步。由于，我想任何一個同學的成長和成才都是離不開家長和學校與社會的共同訓練及其他個人的自我意識和自我訓練的結果。假如單由老師來管,結果自己管得累不說,效果也差.由于，訓練是一個整體,家庭訓練更是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我學會適當的聯系家長,從家長那里先了解了同學，同時，我也特別留意敬重家長,常常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培育訓練孩子的方法.我從來不指責,埋怨家長。同時,我也會對后進生家長指出孩子的特長,給家長以信念。

三、班主任老師應當傾以愛心，懂得關懷，但不要太有憐憫心

首先，我覺得,班主任應當喜愛同學,關懷同學，但又不要太有憐憫心，更不能有偏心。.只有這樣,同學才能不僅把自己當做老師,更把自己當做伴侶,兄長和父母，又不太依靠老師。在訓練的過程中，我們應當用自己廣博的學問,對事業喜愛的精神及自己的人格魅力去感化同學，從而贏得同學敬重和愛戴，最終達到為人師表，春風化雨的效果。同時，我們應當學會花功夫與同學建立友好關系,傾聽同學的心聲，走進同學的內心世界洞察每一個同學行為與喜好，抓住重點和其缺點做到查缺補漏，取其之長，避其之短。

其次，我們應當深知老師的關懷和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法。當同學對我們產生信任之后，我們應當關心同學樹立抱負,讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習，訓練其應當向優秀的同學或優秀的師兄、學姐學習，讓他們有目的去學習，有方案去做好每一步。為此，我們應當關懷同學,了解同學,討論同學心里,注意學

生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培育。因此,我們應當常常開展豐富多彩的課外活動,才能把握住這一年齡段同學的心理特征,不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的掌握自我,引導同學全面,健康成長。同時，我們應當學會嚴格要求但不隨便訓斥同學,深知激勵的價值,會將不錯,你真行!作為其常用語和口頭禪，并深刻熟悉到：平凡的老師傳達學問;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵同學去學習學問這一永不貶值的訓練理念。

四、班主任應當與老師團結協作,共同戰斗.

班主任是本班老師集體的核心,對有關班級的一切工作都必需負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要虛心熱忱地予以協調。只有充分調動班級全部任課老師的工作樂觀性,班主任工作才能全面完成。所以，在課余時間我多跟科任老師溝通溝通，聽取其對本班同學紀律與學習狀況的反應，并接受他們提出的珍貴看法與建議和實施他們提出的可行的訓練方案。同時，我以身作則對科任老師以充分的敬重,讓同學愛戴教給他們學問的老師。

班級是一個整體,各學科之間的協調協作至關重要.班主任對同學所學的各門功課都應當賜予足夠的重視,充分發揮任課老師的作用,在工作上關懷,支持任課老師.班主任應當創設良好的教學環境,使任課老師心情愉悅。班主任應當準時妥當地解決同學與任課老師之間的沖突。班主任應當學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓,反饋同學對課任老師的看法和要求,常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣,班主任才能與老師團結協作,共同戰斗,才能產生奇妙的力氣。

五、注意發揮干部作用的重要性

班干部是老師的小助手，也是同學們的好伴侶，能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“掌握中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高同學交際力量，組織力量和獨立工作力量。

如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發；勞動委員負責監督本班同學完成衛生的詳細狀況；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員負責每周的生活管理和開支狀況。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中消失的狀況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行支配布署。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增加了他們的責任心，調動了他們的樂觀性，發揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的發掘，使我們班的常規工作有條不紊地進行著。

六、班級工作的一點成果:

經過本學期的努力和細心訓練,班級教學秩序井然有序,班風漸漸純正,班級紀律,衛生狀況良好,同學綜合素養漸漸提高,同學樂觀參加學校組織的各項活動,并獲得不少獎項.目前,班級正穩步行進在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。

七、班級工作的不足:

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,學習目標不明確，成果不夠穩定;有待于進一步提高;班級少數同同學活散漫,行為習慣尚需進一步養成等等。

總之,一切為了同學,為了一切的同學,為了同學的一切。作為一名一般老師和班主任,我想只要我留心、專心，每天工作,每天創新,每天反思,每天積累,每天學習，我就能做好班級事務的管理，成為同學寵愛的班主任和一名優秀的班主任。

八（1）班班主任：張齊彪

2023年12月30日

篇三：八班級上學期班主任工作總結2

八班級上學期班主任工作總結

過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得了肯定的成果，現將我做的一些工作做一番總結。

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個良好的大環境，重視的是同學的共性。協作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。學校的同學已經是十四、五歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想訓練的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

開班會不肯定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

初二班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。

在這個學期里，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表