10月大學教育學專業心理學考試考試試卷含答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：________ 考號：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、記憶力是、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用?！緟⒖即鸢浮浚鹤R記2、不僅在不同的地區，有不同的語言和_______,就是在同一地區，不同的社會階層，不同年齡的人之間都會有特殊的詞匯來表達其獨特的感情，使另一階層或不同年齡的人難以理解。【參考答案】：方言3、在日常生活中，人們對個性也容易產生一些誤解，往往認為一個“倔強”、“要強”、“坦率”、“固執”的人很有________;而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人沒有個性。這種看法是不對的，至少說是不全面的?！熬髲姟?、“要強”、“坦率”、“固執”是一種人在其生活、實踐中經常的、帶有一定傾向性的個體心理特征，是一個人區別于其他人的精神面貌或者心理特征。【參考答案】：個性4、情緒的強度有強、弱兩極，如從愉快到狂喜，從微慍到狂怒。在情緒的強弱之間還有各種不同的強度_________，如在微慍到狂怒之間還有憤怒、大怒和暴怒等。情緒強度的大小取決于情緒事件對于個體意義的?！緟⒖即鸢浮浚捍笮?、對人來說也是如此。在嬰、幼兒期所受的刺激，可使成年期的行為更富有適應性和多變性。相反，極少受到挫折，一向順利、總受贊揚的人，就沒有足夠的機會學習和積累對待挫折的經驗，他們的自尊心往往過于強烈，對挫折的承受力_______。【參考答案】：個性二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、在社會心理學中對社會態度有不同的理解，美國社會心理學家L.L.瑟斯頓和C.E.奧斯古德將態度視為評價或情感性反應；F.奧爾波特把態度看作為心理的神經的（）。物質文化精神文化準備狀態制度文化【參考答案】：C2、一般的情況下，態度決定行為，行為是態度的外部表現。但是，也經常發現態度和行為生理過程相關程度自然過程物理過程【參考答案】：B3、下丘腦控制的內分泌系統有相似的（）。在下丘腦探測到個體的血壓過低時，它指導腦下的垂體釋放一個抑制尿液生成的激素，即抗利尿激素，這種激素使腎臟重新吸收液體進入身體而不是將液體排到膀胱。不可遏制性活潑型靈活性抑郁型【參考答案】：C4、在心理抗拒理論的基礎上發展出心理免疫理論，認為要想促使態度向有利方向轉化，事先讓被試者參與有關的活動是必要的，被試者積極參與實驗者進行的一系列活動，有助于被試者的（）不可遏制性活潑型態度轉變抑郁型【參考答案】：C5、具有成功智力的人（）到自己的優勢和劣勢，然后能夠想方設法地利用自己的優勢,同時，能夠補償自己的劣勢或者不足。這是人們之所以成功的原因之一。奧爾波特能夠認識吉爾福特艾森克【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、精神自動綜合征：【參考答案】：意識清晰的情況下，出現假性幻覺、被動體驗和各種妄想組成的一組復雜的臨床綜合癥。2、需要層次理論:【參考答案】：馬斯洛認為這七種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應減弱。只有低級的需要得到了滿足，才能產生更高一級的需要。3、社會學習及認知理論：【參考答案】：當代的社會學習和認知理論通常都贊同這種觀點，即環境事件將影響行為。然而這些理論更進一步強調認知過程與行為的作用是同等重要的。那些支持認知人格理論的心理學家指出：在對外界情境的理解和定義方面存在著顯著的個體差異。認知理論強調心理過程在人們對現實的感覺和知覺印象進行組織時的重要性。4、社會文化因素：【參考答案】：每個人都處在特定的社會文化環境中，文化對人格的影響極為重要。社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結構朝著相似的方向發展，這種相似性具有維系社會穩定的功能，又使得每個人能穩固地“嵌入”整個文化形態里。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特征并不能表征他的人格。俗話說，“江山易改，稟性難移”，這里的“秉性”就是指人格?！緟⒖即鸢浮浚簩?、豐富的想象、優美的意境、生動的故事最能激起學生的興趣，它不僅能深化學生對課文的理解，還能有效地提高學生的語言表達能力。語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維，是讓學生展開想象的讀說寫結合點。【參考答案】：對3、人的智力與人的大腦的生理結構密切相關。加德納通過數年時間分析人腦和人腦對教育的影響，他在大量心理學實驗數據和實例的觀察分析的基礎上，認識到大腦中至少有著多個不同的智力中心，因而，人類思維和認識方式是多元的，亦即存在多元智能?！緟⒖即鸢浮浚簩?、加德納將智力定義為：“智力是在某種社會或文化環境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產及創造出有效產品所需要的能力。”加德納的這一定義，特別強調了智力是個體解決實際問題或生產及創造出社會需要的產品的能力。【參考答案】：對5、賽爾頓認為內胚層型的人是放松的、喜歡吃東西而且喜愛社交。中胚層型的人是充滿能量、勇氣以及有過分自信傾向的人。而外胚層型的個體是有頭腦的、愛好藝術的以及內向的，他們通常更多地考慮生活，而不是消耗或是僅僅執行它。在一段時間里，賽爾頓使用成千上萬的諸如耶魯和韋爾茲利大學學生的裸體照片進行了體型和生活因素之間關系的研究，這使得該理論在當時非常有影響力。【參考答案】：對6、我們以往的所謂智力測試基本上都是集中在這兩種智力上，全世界很多學校教育也集中在這兩種能力上。但加德納指出，這使我們對我們的學習潛力產生了一種不正常的、有限的看法。盡管傳統的兩種能力有助于你“進入名牌大學”，但你未來的生活質量則依賴于“你對其他形式的智力擁有和使用的程度”。【參考答案】：對7、自我認識智能：指個體認識、洞察和反省自身的能力，突出特征為對自己的感覺和情緒敏感，了解自己的優缺點，用自己的知識來引導決策，設定目標?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人際交往是實現人生價值的橋梁人生的意義在于奉獻，人際交往是我們奉獻的橋梁。良好的人際交往，能讓我們掌握更多社會的信息，知道人民的生活和需要，保持和人民大眾的血肉聯系，才能更好地為人民服務。【參考答案】：對9、根據達爾文的生物體是為了找到生存的合適環境而出現多樣化這一觀點，沙洛威提出了使用出生順序預測人格的方法。根據沙洛威的觀點，頭生兒的位置是現成的：他們直接要求父母的愛與關注；他們通過認同和遵從父母來尋求保持最初的依戀。相反，后來出生的孩子的位置就是不同了個無法非常清晰地得到父母模范作用的位置?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、自卑心理：有些人容易產生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨特個性?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、動機的功能？【參考答案】：動機是在需要的基礎上產生的。當人的某種需要沒有得到滿足時，它會推動人去尋找滿足需要的對象，從而產生活動的動機。2、沙赫特的兩因素情緒理論？【參考答案】：沙赫特的兩因素情緒理論。美國心理學家沙赫特和辛格提出。認為：情緒的產生有兩個不可缺少的因素：一個是個體必須體驗到高度的生理喚醒；二個是個體必須對生理狀態的變化進行認知性的喚醒。3、記憶減弱：【參考答案】：記憶過程全面的功能減退最常見于腦器質性精神障礙如癡呆患者也可見于正常老年人。4、行為觀察？【參考答案】：研究者通過觀測行為來對自我報告進行補充，因為人們經常不能或者不愿意準確報告自己的情緒。研究者往往對面部特定肌肉群的收縮特別感興趣，因為它們能產生表情。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述急性血管性癡呆的種類？【參考答案】：(1)多梗死性癡呆(MID)由多發性腦梗死累及大腦皮層或皮層下區域所引起的癡呆綜合征，是VD的最常見類型。表現為反復多次突然發病的腦卒中，階梯式加重、波動病程的認知功能障礙，以及病變血管累及皮層和皮層下區域的相應癥狀體征。(2)關鍵部位梗死性癡呆(SID)由單個腦梗死灶累及與認知功能密切相關的皮層、皮層下功能部位所導致的癡呆綜合征。大腦后動脈梗死累及穎葉的下內側、枕葉、