九年級化學上冊導學案課題氧氣的性質(第2課時)課型講授課主備審核學習目標1．說出實驗室制取氧氣的反應原理；2．列舉分解反應及其化合反應的區別；3．概述氧氣的工業制法；4．描述兩套氣體制取裝置的優缺點和適用范圍。學習重點分解反應及其化合反應的區別。學習難點實驗室制取氧氣的反應原理和操作方法及操作注意事項。預習案1、在實驗室里，常采用分解溶液或加熱的方法制取氧氣，兩個反應均屬于反應。在兩個反應中，都接觸到一種物質，它的名稱叫做。在前一個反應中，它是該反應的，在后一個反應中,它是該反應的。2、檢查實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置的氣密性的操作步驟是：先把導管一端_______，用手掌握緊_______，如果導管口_______，再把手移開，過一會，導管內形成_______，說明此裝置不漏氣。3、實驗室制取氧氣，一般采用_______法進行收集，這是因為_______；還可以用___________法收集，因為_______________。收集較純凈的氧氣，方法是________法。行課案1．實驗室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應原理的文字表達式怎樣書寫？2．空氣中有氧氣，帶余燼的木條伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會復燃？為什么？3．什么是分解反應？它有什么特點？和化合反應有什么區別？4.請仔細觀察課本圖2—15和2—17（1）在圖2—15和2—17中，使用了哪些儀器？（2）此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣？（3）哪部分是氣體發生裝置，哪部分是氣體收集裝置？（4）如何檢查氣體發生裝置的氣密性？（5）為什么可以用排水法收集氧氣？5.請在仔細閱讀課本p39——41頁的《活動與探究》與小組成員討論解決一下問題。（1）首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實驗方可進行。（如何檢驗，如何證明裝置氣密性良好？）（2）用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團棉花，為什么？用二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣需要么？（3）試管口要略向下傾斜，為什么？（4）先對試管進行預熱，然后對準有藥品的部位集中加熱。（否則會產生什么后果）（5）導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，為什么？什么時候開始收集？（6）本實驗中需不需要驗滿？用什么方法收集氧氣時需要驗滿？如何驗滿？（7）實驗結束時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（思考：如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？檢測案1、辨別氯酸鉀、氧化銅、高錳酸鉀、硫粉，最好選用（）A、加熱法B、觀察法C、溶解法D、稱量法2、收集氧氣時，不宜采用的方法是（）A、排水法B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、鼓氣球法3、實驗室制取氧氣中，以下操作不正確的是（）A、試管口略向上傾斜B、試管夾夾在離試管口1/3的地方C、用酒精燈在試管底部來回預熱D、加熱完畢，先拿出導管，后轍酒精燈4、在加熱高錳酸鉀制取氧氣時，不需要用到的儀器是（）①量筒②酒精燈③大試管④天平⑤膠頭滴管⑥水槽A、①②④B、②③C、①③⑥D、①④⑤5、下列反應的文字表達式不正確的是（）A、鐵絲+氧氣點燃→四氧化三鐵B、高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+氧氣C、炭+氧氣點燃→二氧化碳D、磷+氧氣點燃→五氧化二磷6、木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳，驗證產生的氣體就是二氧化碳的方法是（）A、加澄清石灰水B、用帶火星的木條C、用燃著木條D、稀鹽酸溶液7、下列實驗操作錯誤的是（）8、某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應具有（）A、易溶于水，密度比空氣小B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大9、有A、B、C三種物質，A為淡黃色粉末，燃燒后有刺激性氣體D產生，B為黑色固體，燃燒后產生無色無味氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁，C為紫黑色固體，加熱后產生無色無味氣體F，F能使帶火星的木條復燃根據以上事實，推測各物質的名稱：A__________B__________C__________D__________E__________F__________10、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下主要步驟A、給試管加熱