開展讀書活動心得體會范例__?__年__?_月___?_日，在_?__雙語實?驗學校開展?的“蓓蕾讀?書工程”活?動，對我們?來說，這確?實是非常難?得的學習機?會，通過觀?摩了四位老?師風格不一?，各有特色?的課，以及?聽了的關于?課外閱讀課?的報告，我?受益匪淺。?置身于課堂?教學中，看?到各位老師?氣定神閑，?信手拈來，?不時激起一?個個教學的?浪花，他們?或淺唱低呤?，或手舞足?蹈，或激昂?文字，不僅?令學生陶醉?、癡迷，更?讓我連聲贊?嘆。高蕾老?師教學的思?路明晰，李?桂花老師幽?默的語言，?劉淑慧老師?課堂中的娓?娓道來，以?及代尊榮老?師的舉止大?方，都讓我?學到了很多?…….贊嘆?之余，更多?是深深的沉?思。閱讀?，是搜集處?理信息、認?識世界、發?展思維，獲?得審美體驗?的重要途徑?。在平時的?學習生活中?，鼓勵學生?們多讀書，?讀好書，勤?于記讀書筆?記，注重表?達和交流。?更重要的要?做到以下幾?點：一、?課內外閱讀?相結合學?生閱讀能力?的培養首先?來自于教師?課堂教學，?閱讀方法也?來自于教師?在課堂中的?方法指導。?我們要求教?師在課文教?學中，指導?學生利用工?具書讀準字?音，理解詞?句，抓住重?點或優美詞?句、精彩片?斷多讀，并?指導培養學?生在朗讀中?感悟。在課?堂教學中適?當地挑選一?些既貼近生?活又適合學?生閱讀的文?段，這些文?段或信息要?求既是學生?想知道的社?會內容、熱?點問題，又?文字優美，?指導學生閱?讀，積累自?己的資料信?息。并在日?常教學中根?據課本里學?習的內容向?學生推薦相?關的經典文?學作品，引?導學生溝通?課內、課外?知識的內在?聯系。通過?廣泛的閱讀?，很多學生?因閱讀量的?迅速增加而?產生質的變?化，閱讀能?力得到很大?地提高，思?想也得到升?華。二、?激發學生課?外閱讀的興?趣興趣是?鼓舞和推動?學生課外閱?讀的巨大動?力。用生動?形象的語言?向學生簡介?要讀的文章?內容，以激?發其閱讀興?趣;用故事?中精彩、緊?張、感人的?情節創設懸?念，讓學生?產生尋根究?底的好奇心?，以此激趣?。1、開?展非富多彩?的活動。學?生進行課外?閱讀，既希?求讀有所得?，又期望所?得的收獲明?顯，得到老?師、家長和?同學們的認?可與贊許，?從而滿足自?己的成就感?。針對學生?的這一心理?特點，我們?可開展一些?讀書心得交?流會、朗誦?比賽、講故?事、猜謎語?、讀書經驗?交流會等活?動，讓學生?有施展才能?的機會。比?如：我在班?里開展了一?次“讀一本?好書”講故?事比賽，參?賽同學講得?滔滔不絕，?觀眾聽得津?津有味，不?但增長了知?識，而且大?大激發了同?學們的閱讀?興趣。所以?大力開展多?樣的讀書活?動，能極大?地激發學生?課外閱讀的?信心和熱情?。2、古?詩詞是祖國?文化寶庫中?璀璨明珠，?它句式整齊?，富有韻律?，易讀易記?，瑯瑯上口?，深受人們?喜愛。讓學?生從小誦讀?古詩詞，不?僅有利于發?展語言，提?高智力，而?且能陶冶情?操，培養文?字鑒賞力和?健康的審美?情趣。在?平時課外詩?歌指導時，?安排每周背?一詩(詞)?。在每首詩?詞拓展引進?時，采用“?同題異文”?(同一題材?的詩詞)、?“同人異文?”(同一作?者的詩詞)?、“同意異?文”(同一?情感類型的?詩詞)等途?徑擴大古詩?文的閱讀量?。在進行詩?文感悟時，?以感受為主?，理解為輔?。主要以誦?讀的方法，?引導學生去?美讀，去背?誦，去想象?，讓學生能?上口，有滋?味就行。?3、可以根?據學校組織?的活動、社?會關注的熱?點問題，自?辦手抄報和?手抄小雜志?。開展讀書活動心得體會范例（二）朱永?新教授在其?《新教育之?夢》一書中?也曾提到：?“讀書，是?孩子們凈化?靈魂、升華?人格的一個?非常重要的?途徑。”讓?孩子“多讀?書、樂讀書?、會讀書、?讀好書。”?成為了每個?家長的共識?。我們這?個家庭是一?個伴著濃濃?書香的快樂?之家，我們?崇尚快樂讀?書。我們的?讀書口號是?“在讀書中?感悟人生，?在讀書中學?會思考，在?讀書中快樂?成長。”開?展親子讀書?活動以來，?我們家長把?學校推薦的?必讀書目進?行了認真研?究，還抽空?學習了許多?家教方面的?書籍。在親?子閱讀中，?我們不斷總?結讀書的經?驗，形成了?一些適合我?們家庭的讀?書方法。?一是固定讀?書時間。我?們把晚上八?點半至九點?作為親子閱?讀的固定時?間，在這個?時段里，孩?子已完成當?日的作業、?預習完功課?，家長做完?了家里的雜?務，關閉電?視和電腦，?全家一起漫?步在書中，?享受讀書的?快樂。二?是選擇讀書?姿勢。我們?采取了“依?偎”的親子?方式，在舒?適的床上或?沙發上，讓?孩子依偎著?家長，家長?用手攬著孩?子，營造具?有濃郁親情?的讀書氛圍?。三是注?意讀書的語?調。我們在?為孩子讀書?時，避免平?和的語調，?注意富有表?情地朗讀，?放慢閱讀節?奏。四是?做好導讀準?備。根據孩?子的讀書水?平，將全書?劃分精讀、?選讀、略讀?的不同區域?，重點為孩?子閱讀書中?的精華內容?，因為閱讀?時間不長，?還要注意編?排，閱讀時?不妨找一個?留有懸念的?地方停下來?。吊足孩子?的胃口，增?加讀書的趣?味性。“行?萬里路，讀?萬卷書。”?讀書就是和?智者對話，?讀書是心靈?的旅行。我?們在親子閱?讀中從被動?讀書慢慢轉?變為主動讀?書，親子閱?讀正在成為?我們一家人?良好的習慣?。以后我們?會不斷改進?方式方法，?進一步激發?孩子們讀書?、求索和創?造的熱情，?使孩子與書?為友，與書?為伴，在讀?書中健康快?樂地成長。?在閱讀的?過程中，要?耐心的回答?孩子提出的?各種問題，?或者也可以?不急著回答?，反而提一?些問題要他?回答，啟發?他主動思考?，引導他說?出自己的想?法，要允許?孩子有不同?的意見，哪?怕他的想法?是粗淺的，?偏頗的，也?不要粗暴而?簡單的否定?，有許多事?情，本來就?沒有絕對的?答案。可以?耐心的解釋?，可以激烈?的討論，彼?此用自己的?觀點去說服?對方，激發?孩子的思考?能力向縱深?發展，倘若?相持不下，?可以一起再?查資料，再?看書，尋求?最佳答案，?這樣可以使?他接受的心?悅誠服而又?自然而然。?此時，家長?也增長了以?前沒有關注?的或者沒有?興趣的知識?，達到了和?孩子一起積?累一起成長?的目的。?一起讀書還?有一個很大?的好處，家?長和孩子共?同經歷著書?藉帶來的喜?怒哀樂，同?樣的心情讓?家長和孩子?貼的更近，?彼此間沒有?隔閡，象朋?友那樣親密?無間無話不?談，可以零?距離感受到?孩子心理和?思想的變化?，以便于及?時調整方式?方法，更好?的為孩子創?造學習環境?，家庭環境?。從我們自?己做起，在?閑暇時，我?們家長會拿?上一本書，?靜靜地品讀?，給孩子創?造一個從讀?書的氛圍，?讓孩子知道?讀書是一個?好習慣。我?們幾乎每天?晚上都得花?上半個小時?，陪伴在孩?子身邊，仔?細耐心地講?給孩子聽。?培養孩子?讀書的好習?慣并不是一?日之功，它?不僅是對孩?子的考驗，?也是對我們?做家長的考?驗，我們應?督促孩子每?天朗讀一篇?文章，讓孩?子有意識的?識記文章中?好的句子和?詞語。在讀?書中遇到問?題提出疑問?時做家長應?盡量正確的?回答孩子的?疑問，遇到?回答不出來?的問題時要?翻閱其它書?，一定要正?確對待回答?孩子疑問，?要幫助孩子?提高一下思?維空間，第?一次接觸的?詞語要重復?的閱讀和深?刻理解其中?的含義，這?樣記憶才會?更深刻。?“半畝方塘?一鑒開，天?光云影共徘?徊。問渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來。”讓?我們暢飲這?“源頭活水?”，攀登這?人類進步的?階梯，成為?知識的富翁?，精神的巨?人!和孩子?一起快樂的?讀書吧。開展讀書活動心得體會范例（三）單位的讀?書活動開展?以來，自己?在不知不覺?中已讀過許?多書籍，并?寫出了讀書?心得體會。?現在駐足回?首，感慨良?多。首先?，真實的感?受到魯迅曾?經說過的那?句話的含義?，“時間就?像海綿里的?水，只要愿?意擠，總還?是有的”。?自己平常總?是感覺很忙?，但卻說不?來都忙了些?什么。尤其?是想要做些?什么事的時?候，總感覺?沒時間去做?。單位的讀?書活動讓我?知道，只要?自己努力去?做，時間自?然而然的就?會有的。當?自己猶豫不?決時，坐著?發呆時，時?間就已經被?我們無聲無?息的浪費掉?了。其次?，感受到讀?過一本好書?，就像交了?一個益友。?以前也讀過?不少書，但?都是隨著自?己的喜好選?擇書籍，更?談不上用筆?記錄下自己?的讀書心得?體會。由于?單位的讀書?活動要求大?家交流讀書?心得體會，?我就需要對?自己要讀的?書進行慎重?選擇。每月?選出來的書?都是對提高?個人素養有?幫助的書，?在寫過讀書?心得體會之?后，更是感?覺自己的心?靈得到一次?洗滌。再次?，對自己的?工作和生活?指導意義很?大。通過讀?《把信送給?加西亞》、?《誰動了我?的奶酪》、?《責任勝于?能力》等書?籍讓我明白?工作中要有?責任心，要?以完成工作?目標為目的?，發揮主觀?能動性，克?服困難創造?性的開展工?作。也讓我?發自內心的?體會到責任?心和工作中?的積極主動?性的重要性?。《顏氏家?訓》告訴了?我提高個人?修養和營造?一個良好的?家庭環境的?重要性，以?及如何付諸?行動。讀書?活動讓我發?現自己身上?還有許多需?要提升的地?方，在今后?的工作和生?活