2023師范生實習心得總結(jié)經(jīng)?過一個多月?的磨合，通?過不斷的找?同學談心，?主動去了解?他們的情況?，慢慢的我?和學生之間?開始互相了?解了。本文?提供一篇師?范實習生自?我鑒定怎么?寫，關(guān)于師?范實習生自?我鑒定怎么?寫的詳細內(nèi)?容如下。?我是一名剛?踏上工作崗?位的青年教?師，剛開始?我心中有些?忐忑不安。?非常幸運在?學校各位領(lǐng)?導和許多老?師對我的工?作，給予很?多的關(guān)心和?幫助，讓我?也更加努力?，實習期間?我的各項工?作都有條不?紊的開展。?就在這樣忙?忙碌碌的教?學生活上，?一個學期的?實習時間就?這樣結(jié)束，?結(jié)束之余，?心里卻有舍?不得的感覺?。作為一?名新教師的?我，踏上工?作崗位后的?第一個任務(wù)?就是擔任教?學工作計劃?，這對我來?說是一個不?小的挑戰(zhàn)。?男生調(diào)皮的?較多，所以?在管理上比?較困難.特?別是因為我?是一名新教?師，初來乍?到，總會有?些同學表現(xiàn)?出”不買賬?”的態(tài)度?。經(jīng)過一個?多月的磨合?，通過不斷?的找同學談?心，主動去?了解他們的?情況，慢慢?的我和學生?之間開始互?相了解了。?教師育人?，身正為范?。在一學期?的實習工作?中讓我認識?自我的角色?定位。不但?是應(yīng)該做一?個怎樣的人?，而且是做?一個怎樣的?教師。教師?的職責是神?圣的，既教?書又育人。?高爾基說過?：“誰不愛?孩子，孩子?就不愛他，?只有愛孩子?的人，才能?教育孩子”?。愛孩子是?教師應(yīng)具備?的美德，也?是教師的天?職，作為一?名小學教師?，當然更應(yīng)?該做到這一?點.在職業(yè)?活動中，我?把熱愛學生?放在第一位?，有了這種?心境，師生?之間就能處?于一種和諧?的狀態(tài)，許?多事情便迎?刃而解，熱?愛學生包括?尊重信任學?生、關(guān)心愛?護學生，只?要是我的學?生，無論成?績好壞，我?都一視同仁?。對性格孤?僻的學生，?更多給以熱?情幫助。意?圖使他們恢?復自信，走?出自我評價?的誤區(qū)。人?的感覺是相?互的，教師?的真誠學生?是能感受到?的。我深?深地體會到?教師必須不?斷地學習，?不斷地提高?自身的科學?文化素養(yǎng)。?在平時的工?作中，我邊?教邊學，利?用學校為我?安排的外出?聽課的機會?，向其他學?校的老師學?習，吸取他?人先進的教?育教學經(jīng)驗?，了解現(xiàn)代?教育教學的?新理念。學?習現(xiàn)代教育?教學理論，?學習新課程?標準，根據(jù)?學生的實際?情況組織教?學。盡量做?到面向全體?學生，因材?施教，讓每?個學生真正?成為學習的?主人。2023師范生實習心得總結(jié)（二）有句俗?話是這樣說?的：不謀全?局者，不足?以謀一時，?所以我不倦?地尋找機會?鍛煉自己，?作為一名學?生，是從低?做起的，一?步一步往上?爬，感覺就?像在自己的?生命上添上?了精彩的一?幕，成為了?另一種無形?的力量在鼓?勵我，讓我?在修養(yǎng)方面?能夠有品德?優(yōu)良、正直?誠懇;在性?格方面為人?謙虛有親和?力，能有很?好處理人際?交際的能力?。在工作方?面能塌實，?任勞任怨，?責任心強，?具有良好的?組織交際能?力，無論工?作多累，多?繁瑣，都不?再是一種疲?憊，而是一?種滿足和快?樂。最大的?收獲是心理?的成熟，一?千多個日子?里曾悲傷過?、失落過、?苦惱過，委?屈過。而現(xiàn)?在懂得擦干?眼淚，站起?繼續(xù)往前走?，前面的荊?棘，算不了?什么，路上?的阻礙，我?每攀登跨越?過一次，便?離云端更近?了一步。使?自己的知識?水平，思想?品德，工作?能力等方面?都踏上了一?個新的臺階?。在生活?上，養(yǎng)成了?良好的生活?習慣，生活?充實而有條?理，有嚴謹?的生活態(tài)度?和良好的生?活態(tài)度和生?活作風，為?人熱情大方?，誠實守信?，樂于助人?，擁有自己?的良好出事?原則，能與?同學們和睦?相處;積極?參加各項課?外活動，從?而不斷的豐?富自己的閱?歷。當然?，本人還存?在很多不足?之處，諸如?：一是學?習成績還不?是十分優(yōu)秀?，四年來，?雖然我的成?績一直在進?步，但卻始?終達不到最?理想的狀態(tài)?，主要原因?是基礎(chǔ)比較?薄弱，加上?剛進大學時?，學習的環(huán)?境變寬松了?，學習更多?需要的是自?主性。二?是與同學的?聯(lián)系還不夠?緊密，和同?學交流較少?，主要原因?是自己作息?的時間安排?上不夠合理?，未能十分?有效地工作?與學習，導?致時間使用?的緊張，無?意中減少了?與同學交流?的時間。其?次，由于自?己性格比較?內(nèi)向，不善?言談，又擔?心找同學交?流會打擾他?們的休息，?造成沒能積?極主動的和?同學進行交?流、了解同?學們的所感?所想。三?是在工作中?有時處理問?題還不夠成?熟，這主要?表現(xiàn)為工作?中魄力不夠?，做事情不?夠果斷，比?較優(yōu)柔寡斷?。主要原因?是在處理工?作方面缺乏?經(jīng)驗，在過?去的學習生?活中，沒有?注意學習其?他同學在處?理班級事務(wù)?時所運用的?好的方式、?方法，同時?，自己的辦?事方式、方?法又存在不?足之處。?在今后的日?子里，我會?從自身找原?因，改進缺?點不足，改?善學習方法?，提高理論?水平，在提?高自己科學?文化素質(zhì)的?同時，也努?力提高自己?的思想道德?素質(zhì)，使自?己成為德、?智、體諸方?面全面發(fā)展?，做一個有?理想、有道?德、有文化?、有紀律的?社會主義建?設(shè)者和接班?人。在學?校不但教會?了我知識,?讓我只是為?人處事的方?式,更磨練?了我堅強的?意志和必勝?的信心。在?這即將揮手?告別美好的?大學生活,?踏上社會旅?途的時候,?我將以飽滿?的熱情,堅?定的信心,?高度的責任?感去迎接新?的挑戰(zhàn),跨?越新的高峰?。2023師范生實習心得總結(jié)（三）?作為一名新?教師，面臨?的就是新課?程的教學。?在一段時間?的教學過程?中，我發(fā)覺?：面臨新課?程，教師首?先就是要轉(zhuǎn)?變自己的角?色。在傳統(tǒng)?的教學過程?中，教師只?是一個教書?匠，是知識?的傳授者，?但新課程要?求教師是學?生學習的組?織者，要為?學生提供合?作交流的空?間和時間。?作為教師還?應(yīng)成為學生?活動學習的?引導者，不?是把所有的?知識強灌給?他們，而是?要引導他們?如何去學習?。作為我們?剛分配的年?輕新教師，?更應(yīng)該從“?師道尊嚴”?的架子中走?出來，要成?為學生的參?與者，隨時?觀察學生的?學習情況，?與他們交流?，傾聽他們?的心聲。只?有走進學生?的世界才能?拉近學生與?自己的距離?，成為學生?的伙伴，讓?他們與自己?交流。在?教材的內(nèi)容?上，新編的?新教材與原?本的教材相?比有很大的?改動，更注?重了學生思?維能力的開?發(fā)。對于我?們要充分的?了解教材，?要備教材，?創(chuàng)造性地使?用教材，在?使用的時候?要輸入自己?的教學特色?，自己的思?維和想象。?教材不等于?教學內(nèi)容，?教學內(nèi)容大?于教材，所?以在備課的?同時要將教?材的知識加?以重新的組?合，選取更?好地內(nèi)容并?進行加工，?充分有效地?將教材的知?識激活，豐?富自己的課?堂。同時，?新課程常用?的是要拓展?學生的思維?想象，不能?死教，所以?在這同時還?要創(chuàng)造性地?理解，開發(fā)?教材，以鍛?煉學生的想?象力和各種?不同的思維?。充分地?備課示教好?課關(guān)鍵，但?如何把握好?課堂也是很?重要的。學?習的過程是?自我生成的?過程，這種?深沉是他人?無法取代的?。學生在學?習的過程中?，不是簡單?被動地接受?信息，而是?對外部信息?的主動選擇?、加工和處?理。所以課?堂上不能滿?堂灌，而應(yīng)?通過提問去?起把他們，?給他們充分?想象的空間?，發(fā)展他們?的思維。?最后我認為?，教學活動?必須建立的?學生的認識?發(fā)展水平和?已有的知識?經(jīng)驗基礎(chǔ)之?上，體現(xiàn)學?生學習的過?程是在教師?的引導下自?我構(gòu)建自主?生成的過程?。新課程關(guān)?注學生的全?面發(fā)展，不?僅僅關(guān)注學?生的知識和?技能的獲得?情況，更關(guān)?注學生學習?的過程、方?法以及相應(yīng)?的情感態(tài)度?和價值觀等?方面的發(fā)展?，只有這樣?，才能培養(yǎng)?出適合社會?發(fā)展的創(chuàng)新?人才。以?上是我在一?年的教學生?活中的一點?體會。作為?剛剛走上工?作崗位的年?輕教師，還?應(yīng)不斷地充?實自己，不?斷學習與思?考，使自己?盡快地成長?。2023師范生實習心得總結(jié)（四）?__年__?_月___?日到___?月___日?在淮安市淮?海中學高中?部實習的生?活，已在我?的記憶書海?中添上一個?重要的頁碼?。常常聽說?，將來自己?從事的工作?并不一定都?是我們當初?喜歡的工作?，如果真是?這樣，這個?實習的意義?無非就是一?個記憶的標?簽。不過，?在這段日子?里，我受益?匪淺，學到?的東西也會?讓自己更加?勇敢、自信?地努力向前?。因此，在?這個實習報?告里，我將?認真地對我?的實習做一?次認真、全?面的總結(jié)，?談?wù)勛约涸?實習日子里?的體會、感?受。__?_月___?日，我們順?利抵達了淮?安市淮海中?學，在學校?的安排下，?當天就開始?熟悉實習學?校、班級的?情況。最初?的兩周主要?的工作是配?合老師上課?，老師上課?主要是針對?每個學生不?同程度、不?同問題單獨?設(shè)計的，這?在正常的學?校是不會專?門關(guān)注這些?問題孩子的?。特殊教育?為這些孩子?提供了適合?他們的成長?環(huán)境。在第?一周里，我?們主要是隨?班聽課(不?少于八節(jié)課?)，作好聽?課筆記，看?其他老師是?怎樣講課的?。這種聽課?和我們上學?時聽課是不?一樣的，因?為這種聽課?的重點是觀?察徐老師怎?樣講課，學?習如何傳授?知識，如何?駕馭課堂，?如何控制授?課時間，而?并不是學習?老師所講的?知識。第?二周，我們?就開始認真?備課，在指?導教師的幫?助下，熟悉?教材、大綱?。寫出一課?詳細完整的?教案、板書?，經(jīng)指導教?師審閱后，?先進行試講?。若試講不?合格，經(jīng)幫?助達不到要?求者不能上?臺講課。?第三周，我?們就陸續(xù)上?講臺，開始?了真正的實?戰(zhàn)訓練。我?們每個人的?課時都不少?于___節(jié)?，經(jīng)過幾周?的訓練，我?們每個人都?得到了不同?程度的提高?，也從中體?會到了快樂?。我跟的老?師是徐老師?，為人大方?，善良，盡?責。在講臺?上，我是一?個實習老師?，但是在徐?老師面前，?我就是一個?不折不扣的?學生。每次?新課前，我?都會帶好聽?課記錄本和?課本聽一兩?節(jié)徐老師的?課，做筆記?，劃重點，?學習她的上?課方法、思?路，遇到疑?問的地方做?好記號，下?課及時向她?請教。在這?些工作后，?參照她的板?書，自己備?課。開始備?課比較辛苦?，在徐老師?和其他幾位?老師的建議?下，幾乎把?上課將要講?到的話都事?先寫好，后?來比較輕松?。每次自己?上完課，如?果時間允許?，我都會到?辦公室主動?聽聽徐老師?對我上課情?況的總結(jié)，?一般都會遇?到如下問題?：時間分配?把握不夠;?與學生的互?動不夠充足?;知識點講?解有時不夠?詳細，等等?。也會說一?些做得比較?好的地方，?然后就是鼓?勵我下次改?正，繼啊續(xù)?努力。她常?說，以前自?己也是這樣?走過來的，?有些事情需?要時間。?我們的教育?實習還有除?了教學工作?，還有班主?任工作，也?就是既要教?課又要帶班?。無論是帶?班還是教課?，作為實習?老師，都會?有一個該校?的正式老師?帶我們。首?先，我主動?了解高一(?10)班的?情況特點。?第一次和?班主任楊老?師見面的談?話，大部分?內(nèi)容就是關(guān)?于高一(1?0)班的情?況。談話后?，就感到有?點壓力。因?為楊老師說?，部分男生?比較調(diào)皮，?上個學期考?試的成績也?不太理想，?尤其幾個頑?皮的男生常?常氣到某些?科任老師沒?話說。所以?，在和他進?入教室之前?，他似乎就?在開玩笑的?向我“施壓?”，究竟怎?樣才能把這?個班搞好。?開始的時候?我還是有點?郁悶，怎么?會遇上這樣?的班級要熟?悉一個班級?，能記得別?人的姓名是?對別人的一?種尊重，可?惜在上面那?些交往中，?我認識的學?生多數(shù)都是?班干部。后?來我提出，?我想承擔更?多的任務(wù)。?于是，從第?三周開始，?他們的早讀?、晚讀，我?都去檢查了?。見面多了?，交流也多?了。學生說?，雖然有時?候我像一個?“嚴師”，?但更多時候?是他們的一?個朋友。2023師范生實習心得總結(jié)（五）見習?是踏入工作?的第幾步，?我不知道，?但每當我每?走一步時，?生活賦予我?一個矛盾的?集合點，一?邊堅持左一?邊堅持右，?分辨是是非?非，靠的是?自己的價值?觀，人生觀?，事情沒有?絕對的好與?壞。所以每?一次見習教?給我新的東?西，適合我?的我接受，?不贊同的，?我舍棄。?1、環(huán)創(chuàng)布?置：每一個?班級的環(huán)創(chuàng)?代表著每一?個班的特色?，代表每一?個老師的教?育思想。屋?頂上飛著五?彩，翱翔的?風箏，那是?一顆顆孩子?渴望飛翔的?心;墻上的?花花草草，?是孩子回歸?大自然的放?蕩不羈的心?情;樓梯上?的美人魚，?白雪公主是?童話的純真?;展覽臺上?的畢業(yè)畫是?大班孩子盼?望小學的激?動的心;活?潑，可愛的?奧運福娃是?孩子們對祖?國的赤誠的?愛。每一個?班級環(huán)創(chuàng)的?內(nèi)容大概包?括孩子作品?區(qū)，家長交?流區(qū)，工作?計劃區(qū)。?2、教室區(qū)?域：幼兒園?的教室與小?學很大不一?樣，小學講?究簡潔，大?方，整齊。?幼兒園著重?創(chuàng)新，新穎?，符合教育?特色，一般?是按照區(qū)域?設(shè)置。有建?筑區(qū)，早到?的孩子可以?進建筑區(qū)建?造自己想象?中的房子，?培養(yǎng)想象力?，創(chuàng)造力，?數(shù)學空間思?維能力;閱?讀區(qū)，安排?在一個安靜?的角落，有?各種適合本?班兒童閱讀?的圖書，培?養(yǎng)孩子的閱?讀能力，集?中注意的能?力。繪畫區(qū)?，孩子可以?在這里施展?繪畫才能，?然后貼在繪?畫墻上展覽?，讓孩子得?到