職業(yè)素養(yǎng)心得體會范文職業(yè)素養(yǎng)?是人類在社?會活動中需?要遵守的行?為規(guī)范。（?范本）個體?行為的總合?構(gòu)成了自身?的職業(yè)素養(yǎng)?，職業(yè)素養(yǎng)?是內(nèi)涵，個?體行為是外?在表象。下?面是帶來的?職業(yè)素養(yǎng)的?心得體會范?文。職業(yè)?素養(yǎng)心得體?會范文一參?加工作以來?，我就對自?己的工作還?是很滿意的?，一直在公?司工作，也?沒有動過換?公司的念頭?，不過自己?的職業(yè)素養(yǎng)?一直沒有得?到很好的培?訓，所以我?想鍛煉一下?自己，讓自?己能夠更快?的適應社會?，更好的為?公司服務。?___年?___月_?__日受公?司委派，我?參加了興雅?博人力資源?管理咨詢有?限公司舉辦?的由興雅博?講師劉芳主?將的關(guān)于員?工職業(yè)素養(yǎng)?的講座。?講座一開始?，我們并沒?有進入正題?，而是一起?看了一段名?人名言：子?曰：不知命?，不以為君?子;不知禮?，無以立也?;不知言，?無以知人。?命在我的理?解應該是規(guī)?律的意思，?而禮則是人?的職業(yè)素養(yǎng)?、態(tài)度、素?質(zhì)等，言就?應該是別人?的想法和評?論。通過這?樣一則文言?警句，我們?可以大體推?導出我們新?員工對待工?作的價值觀?、對待工作?的態(tài)度、對?待工作的行?為以及對待?工作的習慣?思考。我們?重點了解了?態(tài)度這點，?高中的時候?我們的教導?主任就曾告?訴我們：態(tài)?度決定成敗?，細節(jié)決定?命運。每一?個角落都離?不開這句話?的束縛，我?們對待生活?、對待社會?、對待人際?關(guān)系、對待?感情、對待?金錢、對待?成長都有個?人不同的態(tài)?度，每個人?的收獲自然?也不一樣。?譬如感情，?妻子勸丈夫?戒煙，或者?阻止丈夫抽?煙，這時就?會產(chǎn)生不同?的取向了。?積極的態(tài)度?是，妻子是?為我好，希?望我注意身?體;消極的?態(tài)度則是她?怎么老是管?著我，太煩?了。再來看?成長的例子?，我們新員?工剛加入公?司的時候，?難免有很多?情況需要加?班，這時也?會相應地產(chǎn)?生兩種想法?：一者可以?認為老板看?重我，給我?這么多工作?來促使我快?速成長，爭?取早日挑起?公司的擔子?;一者也可?以抱怨說我?每個月工資?就這么點還?每天累死累?活下班都不?讓走，老板?在最大限度?地剝奪我的?剩余價值。?積極面對?一切我們必?須面對的東?西，并從中?汲取能夠促?進我們積極?人生態(tài)度的?成分。劉老?師給我們講?了一個她坐?67路公共?汽車的故事?：她就是給?一個上了年?紀的老人讓?了個座，那?個老人愣是?在要下車之?前跑到前面?握著她的手?表示感謝，?受到鼓舞的?劉老師特別?感慨，然后?心情格外舒?暢，工作也?順利了好多?。劉老師和?我有一個相?似之處就是?我們所在的?公司都只是?在起步階段?，但是我們?要把眼光放?得長遠，也?許我們會很?累，也許我?們的薪酬并?不高，也許?我們也不知?道公司未來?究竟會發(fā)展?得如何。但?是我們有一?顆永遠追求?卓越的心，?我們不能預?知結(jié)果，那?么我們就該?好好把握過?程。《職業(yè)?素養(yǎng)》告訴?我們：工作?的態(tài)度，不?是今天或明?天，而是一?種職業(yè)的信?仰。大一?的時候，和?我一起寫歌?的一個同學?在他寢室的?墻上寫了一?句話：不是?因為事情難?做，我們才?失去自信。?而是因為我?們失去自信?，事情才難?以做到。這?句話對我的?影響直至今?日，而且我?想還會一直?影響我的一?生。相信自?己是一種暗?示的力量，?是自我激發(fā)?的根本，我?們害怕的不?是事情本身?，而是是否?相信自己的?優(yōu)秀。去年?我來公司面?試的時候，?幾乎所有的?面試官都認?為我性格內(nèi)?斂，內(nèi)向而?不張揚，低?調(diào)含蓄。在?當時看來，?那對于應聘?者來說不是?贊譽，是否?定。因為在?時間那么緊?湊的情況下?，我的應聘?方式極為不?合理，我本?該抓緊時間?彰顯自己介?紹自己突出?自己的，我?沒有。但是?我仍然堅信?他們看到了?我內(nèi)心深處?的那股自信?和追求卓越?永不停歇的?___情。?當然，在?自信的同時?我們不能沒?有他信（我?自創(chuàng)的，言?簡意賅。）?----也?就是我們通?常所說的信?任。《職業(yè)?素養(yǎng)》告訴?我們，信任?是合作（工?作）的前提?，信任是真?正的成熟，?信任是一種?魄力。李白?說___，?是這樣的，?我們每個人?都是有相應?的能力的，?但是每個人?的成就就是?不一樣，_?__。因為?我們每個人?本身的素質(zhì)?都需要外力?的幫助才能?彰顯出來，?一如工作給?我們提供了?一個平臺，?我們才能大?展拳腳，一?展自己的抱?負。態(tài)度?之外更重要?的一點是找?準自己的目?標和方向，?有了一顆進?取之心卻沒?有正確的人?生導向，那?就是人生的?悲劇。有人?忙碌了一輩?子，辛辛苦?苦，直到兩?鬢斑白，仍?然一無所成?。這就要求?我們在夢想?之路上立下?志向，確定?目標，不能?老是停留在?迷茫。職?業(yè)素養(yǎng)心得?體會范文二?職業(yè)素養(yǎng)是?人類在社會?活動中需要?遵守的行為?規(guī)范。（范?本）個體行?為的總合構(gòu)?成了自身的?職業(yè)素養(yǎng)，?職業(yè)素養(yǎng)是?內(nèi)涵，個體?行為是外在?表象。每個?人都是一棵?樹，原本都?可以成為大?樹，而根系?就是一個人?的職業(yè)素養(yǎng)?。枝、干、?葉、型就是?其顯現(xiàn)出來?的職業(yè)素養(yǎng)?的表象。要?想枝繁葉茂?，首先必須?根系發(fā)達。?所以，職業(yè)?素養(yǎng)是一個?人職業(yè)生涯?成敗的關(guān)鍵?因素。素質(zhì)?冰山理論認?為，個體的?素質(zhì)就像水?中漂浮的一?座冰山，水?上部分的知?識、技能僅?僅代表表層?的特征，不?能區(qū)分績效?優(yōu)劣：水下?部分的動機?、特質(zhì)、態(tài)?度、責任心?才是決定人?的行為的關(guān)?鍵因素，鑒?別績效優(yōu)秀?者和一般者?。大學生的?職業(yè)素養(yǎng)也?可以看成是?一座冰山：?冰山浮在水?面以上的只?有1/8，?它代表大學?生的形象、?資質(zhì)、知識?、職業(yè)行為?和職業(yè)技能?等方面，是?人們看得見?的、顯性的?職業(yè)素養(yǎng)，?這些可以通?過各種__?_證書、職?業(yè)證書來證?明，或者通?過專業(yè)考試?來驗證。而?冰山隱藏在?水面以下的?部分占整體?的7/8，?它代表大學?生的職業(yè)意?識、職業(yè)道?德、職業(yè)作?風和職業(yè)態(tài)?度等方面，?是人們看不?見的、隱性?的職業(yè)素養(yǎng)?。顯性職?業(yè)素養(yǎng)和隱?性職業(yè)素養(yǎng)?共同構(gòu)成了?所應具備的?全部職業(yè)素?養(yǎng)。由此可?見，大部分?的職業(yè)素養(yǎng)?是人們看不?見的，但正?是這7/8?的隱性職業(yè)?素養(yǎng)決定、?支撐著外在?的顯性職業(yè)?素養(yǎng)，顯性?職業(yè)素養(yǎng)是?隱性職業(yè)素?養(yǎng)的外在表?現(xiàn)。因此，?大學生職業(yè)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?應該著眼于?整座冰山，?并以培養(yǎng)顯?性職業(yè)素養(yǎng)?為基礎(chǔ)，重?點培養(yǎng)隱性?職業(yè)素養(yǎng)。?當然，這個?培養(yǎng)過程不?是學校、學?生、企業(yè)哪?一方能夠單?獨完成的，?而應該由三?方共同協(xié)作?，實現(xiàn)三方?共贏。為?了培養(yǎng)大學?生的職業(yè)素?養(yǎng)，高校或?高等教育應?該從以下幾?個方面著手?以滿足社會?需要：首先?，將大學生?職業(yè)素養(yǎng)的?培養(yǎng)納入大?學生培養(yǎng)的?系統(tǒng)工程，?使高中畢業(yè)?生在進入大?學校門的那?一天起，就?明白高校與?社會的關(guān)系?、學習與職?業(yè)的關(guān)系、?自己與職業(yè)?的關(guān)系。全?面地培養(yǎng)大?學生的顯性?職業(yè)素養(yǎng)和?隱性職業(yè)素?養(yǎng)，并把隱?性職業(yè)素養(yǎng)?的培養(yǎng)做為?重點。其次?，與相關(guān)的?職能部門協(xié)?助大學生職?業(yè)素養(yǎng)的培?養(yǎng)。如以就?業(yè)指導部門?為基礎(chǔ)成立?大學生職業(yè)?發(fā)展中心，?并開設(shè)相應?的課程，及?時向大學生?提供職業(yè)教?育和實際的?職業(yè)指導，?最好是要配?合提供相關(guān)?的社會資源?。再次，深?入了解學生?需要，改進?教學方法，?提升大學生?對專業(yè)學習?的興趣，滿?足學生對本?專業(yè)各門課?程的求知需?求，盡可能?向?qū)W生提供?正確、新穎?的學科信息?，讓學生了?解該學科往?后的發(fā)展與?晉升。而?我們則因從?自身出發(fā)，?樹立良好的?職業(yè)意識和?思想觀念，?多參與社團?和社會實踐?。了解將來?可能從事的?職業(yè)的職業(yè)?素質(zhì)要求。?多與身邊的?朋友或長輩?相互交流有?關(guān)職業(yè)素質(zhì)?的心得，參?與職業(yè)相關(guān)?的培訓，使?我們的職業(yè)?素養(yǎng)有很大?的提高。職業(yè)素養(yǎng)心得體會范文（二）?給我們上課?的老師是_?__銘友軒?信息技術(shù)有?限公司的張?總，張華睿?先生。通過?一天的授課?，我受益匪?淺。我個人?覺得張老師?上課的方式?很有創(chuàng)意，?由于我們軟?降班的學生?都比較含蓄?，一開始積?極性不高，?他就用抽撲?克牌的方式?抽學生回答?問題，如果?以后自己_?__活動遇?到類似情況?可以借鑒一?下。課中他?舉了大量的?實例讓我們?了解職業(yè)素?養(yǎng)的知識，?并且做了好?幾個練習來?加深理解。?下面是我的?心得體會：?職業(yè)素養(yǎng)?是人類在社?會活動中需?要遵守的行?為規(guī)范。（?范本）職業(yè)?素養(yǎng)是一個?人職業(yè)生涯?成敗的關(guān)鍵?因素，也可?以說一生成?敗看職商。?職業(yè)素養(yǎng)概?括的說包含?：職業(yè)道?德職業(yè)思想?（意識）職?業(yè)行為習慣?職業(yè)技能前?三項是職業(yè)?素養(yǎng)中最根?基的部分。?而職業(yè)技能?是支撐職業(yè)?人生的表象?內(nèi)容。用大?樹理論來描?述兩者的關(guān)?系比較直接?，每個人都?是