學習目標1、全面理解整體和部分的區別與聯系。（識記及理解）2、整體和部分關系原理及方法論要求。（理解及運用）3、系統的含義、基本特征（理解）4、系統和要素關系原理及方法論要求。（理解及運用）第1頁/共25頁第一頁，共26頁。概念整體事物的全局和發展的全過程

部分事物的局部和發展的各個階段

橫向（空間）縱向（時間）一、堅持整體和部分的統一（1）整體和部分的含義1.相互區別第2頁/共25頁第二頁，共26頁。請指出下列說法中的整體與部分1、不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時2、一著不慎，滿盤皆輸3、國興則家興，國破則家亡；國家興亡，匹夫有責第3頁/共25頁第三頁，共26頁。整體一部分多鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明了什么？第4頁/共25頁第四頁，共26頁。（2）整體和部分在事物發展過程中的地位、作用、功能不同

整體居于主導地位，統率著部分，整體具有部分根本沒有的功能；部分在事物的發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。第5頁/共25頁第五頁，共26頁。整體與部分的辯證關系相互區別含義不同地位和功能不同整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各階段，從數量上看它是多。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。歸納：第6頁/共25頁第六頁，共26頁。整體部分

鐘表缺少了任何一個零件就不具有了計時的功能,這說明了什么?思考：

任何一個零部件離開了鐘表就都沒有意義了,說明了什么?整體是由部分構成的，離開了部分,整體就不復存在部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分第7頁/共25頁第七頁，共26頁。相互聯系、密不可分①整體是由部分構成的，離開了部分,整體就不復存在②部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分2.整體和部分：（1）相互依賴第8頁/共25頁第八頁，共26頁。

Ｃ羅是當今足壇最優秀的球員之一，如果讓他來中國隊，那下屆世界杯中國是否能夠奪冠？整體的功能狀態及其變化也會影響到部分假設C羅代表高我們班參加湖州市足球比賽比賽，結果會怎樣？部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。相互影響第9頁/共25頁第九頁，共26頁。整體與部分的辯證關系相互區別含義不同地位和功能不同相互聯系相互依賴相互影響整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各階段，從數量上看它是多。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為其部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。歸納：第10頁/共25頁第十頁，共26頁。整體和部分辯證關系的意義世界觀1：整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。方法論1：樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。世界觀2：整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用方法論2：重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。朗讀第11頁/共25頁第十一頁，共26頁。他們把馬分成上、中、下三等，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。田忌每個等次的馬都比齊威王的慢，因此，三個回合下來，田忌都敗了。田忌賽馬探究與共享：第12頁/共25頁第十二頁，共26頁。田忌齊威王下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬負勝勝系統系統勝思考：孫臏運用的是什么思維方法？怎么運用的？田忌齊威王上等馬中等馬下等馬上等馬中等馬下等馬負負負田忌敗田忌勝第13頁/共25頁第十三頁，共26頁。掌握系統優化的方法結果：整體功能大于部分功能之和著眼整體性遵循有序性注重結構優化趨向

不在意一匹馬的比賽結果,而是統籌全局,注重整體目標根據對方的部署，調整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統結構出現優化調整第14頁/共25頁第十四頁，共26頁。討論：如果你是齊威王，探子提前告訴你孫臏的方案，你將怎么部署？有幾種方案？田忌齊威王下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬負勝勝系統系統勝思維發散第15頁/共25頁第十五頁，共26頁。田忌齊威王下等馬上等馬中等馬下等馬上等馬中等馬系統系統田忌齊威王下等馬上等馬中等馬中等馬下等馬上等馬系統系統田忌齊威王下等馬上等馬中等馬中等馬上等馬下等馬系統系統思維發散第16頁/共25頁第十六頁，共26頁。探究與爭鳴：

田忌賽馬的故事表明：整體的功能總是大于部分功能之和，對嗎？整體的功能不是部分的簡單相加，當部分以合理的結構形成整體時，整體功能就大于部分功能之和，否則就會影響整體功能的發揮。

第17頁/共25頁第十七頁，共26頁。

媽媽讓你給客人燒水沏茶。洗開水壺要用1分鐘，燒開水要用9分鐘。洗茶壺要用1分鐘，洗茶杯要用1分鐘，拿茶葉要用1分鐘。為了使客人早點喝上茶，你認為多少分鐘就能沏茶了？學以致用第18頁/共25頁第十八頁，共26頁。小結用聯系的觀點看問題整體和部分系統優化的方法系統的含義系統的基本特征要求區別聯系含義地位作用功能相互依賴相互影響優化趨向綜合的思維方式立足整體重視部分一對關系一種方法整體性有序性第19頁/共25頁第十九頁，共26頁。當堂練習第20頁/共25頁第二十頁，共26頁。1、個人利益服從國家利益，從哲學上講，這是因為A、整體離不開部分，但部分可以離開整體

B、部分高于整體，但也應服務于整體C、部分對整體沒有太大的影響

D、整體處于統帥的決定地位，部分從屬于整體第21頁/共25頁第二十一頁，共26頁。2、下列說法中，與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是（

）A、勿疏小善，方恢大略

B、一著不慎，全盤皆輸C、愚者千慮，必有一得

D、天下難事，必作于易第22頁/共25頁第二十二頁，共26頁。3、“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚無水喝。”這一故事說明()A．部分離不開整體，整體具有部分沒有的功能B．關鍵部分對整體功能的發揮，在一定條件下甚至起決定作用C．整體由部分構成，整體功能發揮離不開部分D．整體功能小于部分功能之和第23頁/共25頁第二十三頁，共26頁。4、蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者的聯系表明()A．事物與事物之間是有區別的B．系統和要素是可以相互轉化的C．整體具有部分所不具有的功能D．整體功能總能大于部分功能之和第24頁/共25頁第二十四頁，共26頁。感謝您的觀看！第25頁/共25頁第二十五頁，共26頁。內容總結學習目標。3、系統的含義、基本特征（理解）。第1頁/共25頁。