實用文檔文案大全六2民族團結教育教案主題一：鳥瞰民族分布教學內(nèi)容：探究活動一：各民族的分布特點教學目標：通過探究學習，認識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點，了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點 1、通過探究學習，知道我國各民族分布特點。2、了解民族區(qū)域自治制度。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序 一、導入我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來走進我國的56個民族，共同了解我國各民族分布特點。二、分組匯報、探究。1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區(qū)域。2、探索學習：我國各民族分布特點有哪些？3、什么是民族區(qū)域自治制度？4、交流學習。三、活動延伸。搜集有關少數(shù)民族的待客禮儀風俗。主題一：鳥瞰民族分布教學內(nèi)容：探究活動二：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布教學目標：通過探究學習，了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點，知道任何民族都是祖國大家庭的一員，進行愛國主義教育。教學重點、難點： 了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點，進行愛國主義教育。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序 一、導入。中華民族自古就是一個團結和諧的大家庭，任何民族都是祖國大家庭的一員。今天我們繼續(xù)去了解少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點。二、探究活動。活動一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份1、仔細觀察中國少數(shù)民族分布圖。2、討論交流：（1）少數(shù)民族最集中的是哪幾個省、自治區(qū)？（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個民族？活動二：了解少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、仔細觀察中國森林資源分布圖。2、說說中國森林資源分布的特點。3、了解其他豐富的資源。三、匯報我們的發(fā)現(xiàn)主題一：鳥瞰民族分布教學內(nèi)容：探究活動三：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境教學目標：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序 一、導入我國55個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁……你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點嗎？二、分組探究。1、根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點的資料。2、和小組內(nèi)的同學展開討論，探討這些民族的生活方式與他們所處的地理環(huán)境有怎樣的關系。三、分享研究1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。2、把小組同學的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學交流。3、把同學們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。四、師小結活動主題二：觀賞民族建筑教學內(nèi)容: 探究活動一：參觀各族民居教學目標:通過探究學習，認識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點: 通過探究學習，認識到我國各民族的民居。教學準備:學生課前搜集資料。教學程序 一、導入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、分組探究。1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學選擇最感興趣的一種民居進行探究，了解他的特點，搜集相關的圖文資料。2、師推薦網(wǎng)站中國民族建筑網(wǎng)中國民族文化網(wǎng)三、研究分享1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學習。2、小組匯報、學習。三、活動延伸。搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。

主題二：觀賞民族建筑教學內(nèi)容：探究活動二：暢游民族特色建筑教學目標：通過探究學習了解民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。教學重點、難點：1、通過探究學習，知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等。2、通過了解民族建筑特色激發(fā)學生的民族自豪感。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序 一、導入每當駐足觀賞中華民族的特色建筑，總會激情澎湃，胸中涌起無比的民族自豪感。因為他們承載了中華民族悠久燦爛的文化，凝聚著中華兒女的智慧，是我們中國人的驕傲。一起去暢游民族特色建筑吧，讓我們了解自己，讓世界了解中國。二、分組匯報、探究。1、看民族特色建筑圖，了解我國特色建筑概貌。2、探索學習：主要從特色建筑的外觀特點、建筑風格、修建歷史、藝術珍寶等方面去搜集資料。3、交流學習。三、活動延伸。開展“中華民族特色建筑發(fā)現(xiàn)之旅”墻報設計大賽。

民族團結一家親（第一課時）教學目標認知：1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課1．播放民族歌曲聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。二、學習課文．領悟道理1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。生看書討論（第3節(jié)）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。板書：祖國的興旺發(fā)達2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利3．在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？請生默讀課文第5小節(jié)。生交流。小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。三、觀看錄像，加深認識1．師：長期以來，在建設祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結一家親的事跡。下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯(lián)：一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。請同學們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。小結：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重

平等相待和睦相處齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。板書設計：十二

民族團結一家親主題三：民族團結一家親（第二課時）一、聯(lián)系實際，辨析導行1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？2．小品辨析：《蒙古包做客》討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？二、歸納HYPERL