PAGEPAGE412023年湖州市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列膳食搭配可以達到“蛋白質互補作用”的是()。A、粗細糧搭配B、米面搭配C、谷類和豆類搭配D、蔬菜五色搭配答案：C解析：豆類蛋白質為優質蛋白質，谷類中的蛋白質營養價值較低。豆類與谷類混合食用，可起到“蛋白質的互補作用”。故選C。2．在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點是()。A、想像無預定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主題不穩定，想像方向隨外界刺激變化而變化C、想像的內容零散、無系統性，形象間不能產生聯系D、以想像過程為滿足，沒有目的性答案：A解析：幼兒想像無預定目的，往往由外界刺激直接引起。處于同一桌的幼兒容易受同伴想像的影響，導致想像主題雷同。故選A。3．教師在幼兒談話中間接指導的方式是提問和()。A、顯性示范B、隱性示范C、直接示范法D、講解示范法答案：B解析：談話活動中，教師的間接引導往往通過兩種主要方式得以體現。一是用提問的方式引出話題或轉換話題，引導幼兒談話的思路，把握談話活動的方式。二是教師用平行談話的方式對幼兒做隱形示范教師通過談論自己的經驗，如自己喜歡的糖果及喜歡的原因等，向幼兒暗示談話時組織交流內容的方法。故選B。4．下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是()。A、強調兒童內在生命力B、強調游戲在幼兒教育中的地位和價值C、重視兒童心理發展的敏感期和階段性D、強調兒童在“工作”中發展答案：B解析：福祿貝爾的教育思想是強調游戲在幼兒教育中的地位和價值，其他三項均屬于蒙臺梭利的教育思想。故選B。5．以下選項中，不是按照評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是()。A、相對評價和絕對評價B、定性評價和定量評價C、個體內差異評價D、終結性評價答案：D解析：根據評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是個體內差異評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價。個體內差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現在相比較，或者將同一評價對象的若干側面互相比較。如把某個幼兒學期初與學期末的動作發展測試成績相比較，評價其進步的程度。絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應重視穩定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經常出現絕對評價。定性評價是用盡可能切合實際的語言、文字來描述被評對象的性質。定量評價是評價體系中包含相應的計量體系，以數量來顯示對象的性質或功能，或反映其中的數量關系。定量評價是定性評價的基礎，定性評價是定量評價的出發點和結果。只有兩者有機結合，才能做出公正合理的評價。故選D。6．()是學前兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，它包括角色游戲、結構游戲和表演游戲等。A、創造性游戲B、有規則的游戲C、安靜性的游戲D、活動性的游戲答案：A解析：我國目前游戲的分類一般是分為創造性游戲和規則游戲兩大類型。其中創造性游戲是兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，規則游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。故選A。7．教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是()的做法。A、美國保育學校B、法國保育學校C、德國保育學校D、英國保育學校答案：D解析：英國保育學校的做法是：教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動。在孩子早晨來園的時候教師首先向大家介紹今天來的是誰的家長，小朋友表示歡迎，而那名幼兒也感覺十分驕傲和自豪。在半天的活動中，家長陪伴幼兒參加每一項活動，如在讀書角為幼兒讀書，和全班小朋友一起唱歌做游戲等，促使家長了解教師的教育思想和教育方法。故選D。8．學前兒童心理發展的一般趨勢是()。A、從簡單到復雜;從抽象到具體;從被動到主動;從零亂到成體系B、從簡單到復雜;從具體到抽象;從主動到被動;從零亂到成體系C、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從零亂到成體系D、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從成體系到零亂答案：C解析：心理學家通過長期的、大量的研究，揭示出了學前兒童心理發展歷程的一般趨勢：從簡單到復雜，從具體到抽象，從被動到主動，從零亂到成體系。故選C。9．學前兒童生活中的基本活動是()。A、游戲B、學習C、上課D、運動答案：A解析：游戲是學前兒童生活中基本活動，學前兒童的游戲是自發的、自愿的，自由自在的，愉快的，充滿幻想和創造的;可以促進兒童的認知、社會性、情緒以及身體的發展。故選A。10．對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認知風格屬于()。A、場獨立型B、場依存型C、沖動型D、沉思型答案：B解析：個體認知風格的差異主要表現在場獨立型和場依存型、沖動型與沉思型等方面。場獨立型的幼兒傾向于對事物進行獨立判斷;場依存型的幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素的影響，社會敏感性強。故選B。11．在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，下列說法錯誤的是()。A、基礎知識的教學是教育的主要目的B、中小學生的年齡特征決定了只能給他們傳授基礎知識C、教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能D、掌握基礎知識是發展的前提答案：B解析：AD兩項，基礎知識是人們在成長中為了獲取更多知識而先要學習和掌握的知識。掌握基礎知識和基本技能是教學的首要任務，也是教育的主要目的，它是學生能力發展的前提條件，為學生的長遠發展奠定了基礎，不當選。B項，促進學生全面發展的素質教育要求全面發展和整體發展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等，要倡導為學生的全面發展創造良好的條件，扭轉那種只重視智育，輕視德育、體育和美育;在智育中又只重視知識傳授，忽視能力培養的傾向，當選。C項，素質教育要求中小學教育要以“雙基”(基礎知識、基本技能)教育為主，使學生在德、智、體等方面全面發展，即教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識與基本技能，不當選。故選B。12．人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠近和時間長短等。這是由于()。A、感覺和知覺B、聽覺和運動覺C、感覺和推理D、感覺和嗅覺答案：A解析：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映。外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺、味覺與膚覺。知覺是人腦對直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映。故選A。13．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的()。A、個別的心理特征B、籠統的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案：D解析：所謂兒童心理發展年齡特征，是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。它是在一定的社會和教育條件下形成的。故選D。14．數學教育中最適合幼兒認知結構特點和水平的方法是()。A、游戲法B、討論法C、操作法D、演示法答案：C解析：操作法是指提供給兒童合適的材料、教具、環境，讓兒童在自己的擺弄、實踐過程中進行探索，獲得數學感性經驗和邏輯知識的一種方法。幼兒從多次與材料的相互作用的過程中，將外部的、展開的、動作逐漸向內部的、壓縮的方式發展，形成了可在心理上進行的、內化的、可逆轉的動作。所以說，在幼兒數學學習中，操作具有重要的作用，是幼兒學習數學的基本方法，也是最適合幼兒認知結構特點和水平的方法。故選C。15．幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是燙熱的。這種認識的獲得是通過()。A、感知B、記憶C、想象D、思維答案：D解析：幼兒沒有接觸到鍋里蒸出來的東西，但能認識到是燙的，者體現了思維的間接性;幼兒知道凡是從鍋里面蒸出來的東西都是熱的，這體現了思維的概括性。故選D。16．情緒表達方式不包括()。A、面部表情B、肢體語言C、言語表情D、書面語言答案：D解析：表情是情緒的外部表現，兒童在成長過程中，通過交往，逐漸掌握了周圍人們的表情手段。情緒表達方式包括面部表情、肢體語言以及言語表情。故選D。17．為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩，最適宜的方法是()。A、教師集體示范B、幼兒自主探索C、教師分組講解D、教師逐一訓練答案：B解析：“一物多玩”屬于幼兒的科學探索活動。《3—6歲兒童學習與發展指南》明確指出，幼兒期幼兒的思維以具體形象思維為主，科學探索活動中適宜的做法是引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，而不是對幼兒進行灌輸和強化訓練。故選B。18．社會本位論主張教育目的應以()。A、學校需要為出發點B、學生需要為出發點C、社會需要為出發點D、人的需要為出發點答案：C解析：社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存與發展的基礎，教育是培養人的社會活動，教育培養的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量。因此主張教育目的不應從人本身出發，而應從社會需要出發，根據社會需要來確定。故選C。19．幼兒2歲前思維最主要的特點是()。A、直觀行動性B、具體形象性C、自我中心性D、系統性答案：A解析：幼兒2歲前思維最主要的特點是以當前感知到的事物和實際動作進行思維。他們的思維離不開對事物的直接感知，并依賴于自身的行動，思維常與動作相伴隨，即表現為直觀行動性。故選A。20．()是按兒童學習領域劃分學前教育內容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統性。A、單元活動B、領域活動C、主題活動D、區域活動答案：B解析：領域活動是按兒童學習領域劃分學前教育內容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統性。目前我國幼兒園普遍采用五大領域的教學形式，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的指導下，幼兒園主要分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域進行教學。幼兒園教育的各領域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發展特點和學習特點的經驗系列。故選B。21．學前兒童家庭教育的主要任務包括()四個方面。A、健康教育、認知教育、品行教育、審美教育B、健康教育、知識教育、品行教育、審美教育C、品行教育、智力教育、體育、勞動教育D、品行教育、智力教育、體育、美育答案：A解析：學前兒童家庭教育的任務為：健康教育、認知教育、品行教育、審美教育。故選A。22．個性系統中最重要的組成部分是()，它制約著個性的發展。A、興趣B、自我意識C、氣質D、能力答案：B解析：個性的調節系統以自我意識為核心，自我意識是個性形成和發展的前提;是個性系統中最重要的組成部分，制約著個性的發展;自我意識的成熟標志著兒童個性的成熟。故選B。23．下列不屬于學前兒童心理學研究對象的是()。A、個體心理的發生B、學前兒童心理發展的一般規律C、學前時期心理過程和個性的發展D、異常兒童心理的診斷與矯治答案：D解析：學前兒童心理學的研究對象，包括以下三個方面：①個體心理的發生;②學前兒童心理發展的一般規律;③學前時期心理過程和個性的發展。故選D。24．下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、新生兒愛聽節奏快的樂曲D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言;更趨向于母親的聲音，喜歡柔和安定的聲音。故選D。25．()歲以后的幼兒發音器官已發育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。A、3B、4C、5D、6答案：B解析：4歲以后的幼兒發音器官已發育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音，而且學得迅速，掌握得也較快。只是對某些相似的音發音仍有困難，需要反復練習，加以區分，如n、1、r等。故選B。26．幼兒的生活與學習渾然一體，其重要的學習途徑是()。A、課堂教學B、日常生活C、大自然D、大社會答案：B解析：幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。使學習與生活渾然一體。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區角自由活動等)。故選B。27．奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A、旋律B、節奏C、調式D、內容答案：B解析：奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是節奏而不是旋律。節奏可以脫離旋律而單獨存在，但旋律卻離不開節奏的“支撐”。奧爾夫強調從節奏入手進行音樂教育。通過節奏與語言和動作的結合對兒童進行節奏感的培養，是奧爾夫教學實踐的一大特色。故選B。28．3歲兒童()。A、能辨別以別人為基準的左右B、能辨別以自身為中心的左右C、能辨別前后D、能辨別上下答案：D解析：相關研究表明，兒童先學會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右;3歲兒童僅能夠辨別上下;4歲兒童開始能辨別前后方位;5歲后能以自身為中心辨別左右方位;7歲才開始能夠辨別以別人的身體為基準的左右方位。故選D。29．《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B。30．人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產生的情感體驗是()。A、道德感B、理智感C、心境D、美感答案：B解析：理智感是人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產生的情感體驗。它在人的認識活動中產生，又進一步推動認識深入和發展。故選B。31．想像主要處理的信息，是以()形式呈現在人們頭腦中的表征。A、抽象B、概括C、間接D、直觀答案：D解析：想像是人腦在一定刺激的影響下對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，是以直觀、表象的形式儲存在人腦中的。故選D。32．()是蛋白質的基本組成單位。A、核苷酸B、脫氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白質的基本組成單位。故選C。33．提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是()。A、《兒童權利宣言》B、《兒童權利公約》C、《幼兒園工作規程》D、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》答案：B解析：公約提出：關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。故選B。34．()即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。A、應試教育B、回歸教育C、創新教育D、終身教育答案：D解析：所謂終身教育，即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。故選D。35．炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過”這種記憶現象是()。A、再認B、識記C、保持D、回憶答案：A解析：再認是指識記過的事物重新出現時，感到熟悉，確定是以前感知過或經歷過的。故選A。36．嬰幼兒腦細胞能夠利用的能量來源是()。A、碳水化合物B、蛋白質C、脂肪D、維生素答案：A解析：碳水化合物又稱為廣義上的糖類，是由碳、氫、氧組成的一類化合物。碳水化合物可在營養學上劃分為單糖、雙糖、寡糖和多糖。碳水化合物是最容易獲得和最經濟的供能物質，它在體內代謝較為簡單，能迅速分解功能。1克碳水化合物可產生4kcal能量。同時，碳水化合物是神經系統的唯一能量來源，即人體腦細胞所需的能量主要依靠碳水化合物的分解。幼兒需要的總能量約50%~60%來源于碳水化合物。故選A。37．幼兒在熟悉了“蘋果”和“橘子”這類概念之后，在學習“水果”這屬于()。A、上位學習B、下位學習C、組合學習D、派生類屬答案：A解析：奧蘇貝爾對幼兒的概念學習進行了大量研究，其對教育心理學的重要貢獻是提出了“后括學習”。在這種學習過程中，幼兒先學習一些處于下位關系的概念，當熟悉了這些下位概念之后，就容易形成對上位概念的理解。故選A。38．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。39．兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可說是()。A、教育B、幼兒教育C、廣義的幼兒教育D、狹義的幼兒教育答案：C解析：分析本題的題干，會發現，其實“兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動”可以說這是“教育”，也可以將其歸之為“幼兒教育”，同時也可以說是“廣義的幼兒教育”，這樣一來，就應注意單項選擇題的做題方法，那就是選擇最準確的一項，顯然，這里選擇C廣義的幼兒教育是最精確的。故選C。40．學前教育初創階段的主要任務是()。A、幫母親照管兒童B、促進兒童身心發展C、發展兒童智力D、促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發展答案：A解析：初創階段學前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活和安全方面的任務。41．幼兒道德情感發展三個時期依次為()。A、他律性時期、過渡性時期與自律性時期B、“原倫理狀態”時期、前道德情感時期與他律性時期C、前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期D、“倫理狀態”時期、“社會狀態”時期與“心理狀態”時期答案：B解析：幼兒的道德情感發展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態時期(0歲~1.5歲或2歲)、前道德情感時期(1.5歲或2歲~3或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時期(4歲~6或7歲)。故選B。42．青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A、思維的片面性B、思維的擬人性C、思維的純潔性D、思維的表面性答案：D解析：幼兒思維通常只是根據具體接觸到的表面現象來進行，因此反映的只是事物的表面聯系，而不反映本質聯系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的聯系。故選D。43．幼兒在教師的指導下進行交流，辨明是非真偽，提高認識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案：A解析：談話法的定義是幼兒在教師的指導下進行交流.辨明是非真偽，提高認識或弄清問題的方法。故選A。44．幼兒的內部動機主要是()。A、競爭B、好奇心C、獲取獎賞D、逃避懲罰答案：B解析：在幼兒階段，兒童的內部動機主要以好奇為主。故選B。45．根據《幼兒園工作規程》的規定，幼兒園的行政事務主要由各級教育行政部門負責監督、評估和指導。幼兒園的師資培訓、審定、考核由教育行政部門組織。幼兒園實行()，負責幼兒園的全面工作。A、政府負責制B、教育部門負責制C、法人負責制D、園長負責制答案：D解析：幼兒園的管理實行園長負責制。在舉辦者和教育行政部門領導下依據《幼兒園工作規程》負責全園工作。幼兒園可建立園務委員會，由保教、醫務、財會等人員的代表以及家長代表組成，園長任園務委員會主任。園長除具備上述要求外應具備幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業及其以上學歷。還應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作。故選D。46．皮疹呈心性分布(即軀干多，面部，四肢較少，手掌，腳掌更少)的疾病是()。A、麻疹B、水痘C、手足口D、猩紅熱答案：B解析：題干中疾病的呈現形式為水痘的表現。麻疹是一種呼吸道傳染病，前期會發熱，出疹期幼兒先是耳后、頸部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出現水皰為特征，病情輕而短暫，兒童多見。猩紅熱出疹在全身皮膚充血發紅的基礎上散布著針帽大小，密集而均勻的點狀充血性紅疹，手壓全部消退，去壓后復現。還會出現楊莓舌。故選B。47．教師的()是教師的基本功。A、教學能力B、語言表達能力C、班級管理能力D、人際關系處理能力答案：A解析：教師的基本能力包括學習能力、科研能力、解決問題能力、組織教學能力、表達能力、溝通能力等，其中作為一名教師，其基本的職能是教學，所以教學能力是最基本的。故選A。48．實施幼兒德育的最基本的途徑是()。A、專門的德育活動B、游戲C、日常生活D、課本學習答案：C解析：日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒可以不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關系，了解一定的行為準則，并且進行各種行為練習，日積月累，循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質。所以，日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。故選C。49．3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，()占多數。A、名詞和形容詞B、動詞和副詞C、名詞和動詞D、數次和量詞答案：C解析：3--4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經歷和感知到的，所以容易掌握。故選C。50．()又被稱為“區域活動”或者“區域游戲”。A、活動區B、建筑區C、角色區D、科學區答案：A解析：活動區，又被稱為“區域活動”或者“區域游戲”。是指利用活動室、睡眠室、走廊及室外場地來設置各種區角，依據教育目標、幼兒的興趣和發展需要以及主題活動發展進程，在各區角投放一定的材料，讓幼兒根據自己的興趣和意愿選擇活動內容和活動方式的小組化、個體化教育活動的一種形式。故選A。51．獨立性差、易受暗示，經常不加批判地接受別人的意見，照別人的意見辦事，在緊急、困難的情況下表現得驚慌失措，這種性格類型是()。A、外向型B、內向型C、獨立型D、順從型答案：D解析：根據一個人獨立或順從的程度劃分，性格可以分為獨立型和順從型。順從型的人獨立性差、易受暗示，經常不加批判地接受別人的意見，照別人的意見辦事，在緊急、困難的情況下表現得驚慌失措。故選D。52．()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒教師答案：D解析：幼兒教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。故選D。53．教師在創設幼兒園環境中的重要作用是()。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環境創設D、準備環境、控制環境、調整環境答案：D解析：準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責。環境能否按預期的計劃運轉，幼兒能否充分利用環境的條件，能否在活動中真正得到發展，還要看教師能否營造環境的氣氛，有效的控制環境。經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境創設中的重要作用。故選D。54．兒童的各種心理過程和特征從主要受生理制約到自己主動調節，體現的學前兒童心理發展趨勢是()。A、從零亂到成體系B、從具體到抽象C、從被動到主動D、從簡單到復雜答案：C解析：從被動到主動是學前兒童發展的趨勢之一，它主要表現在兩個方面：從無意向有意發展;從主要受生理制約到自己主動調節。故選C。55．()是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。A、游戲B、反思C、總結D、評價答案：D解析：評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。評價要有利于發揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。故選D。56．媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。A、轉移法B、消退法C、冷卻法D、想象法答案：A解析：轉移法就是當幼兒為了某件事情而鬧情緒時，成人有意識地將其注意力轉移到其他方面。故選A。57．下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果答案：D解析：維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增強，導致壞血病。維生素C的食物來源是各種新鮮的蔬菜和水果。番茄、獼猴桃、柑橘等富含維生素C。維生素C溶于水，容易在空氣中氧化，烹調時，菜要現洗現切，急火快炒。故選D。58．下列關于幼兒想象的說法，不正確的是()。A、想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B、想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想象占主要地位，實質上是自由聯想D、無意想象不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式答案：B解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。故選B。59．出現注意的最初形態是()。A、定向性注意B、選擇性注意C、有意注意D、特征注意答案：A解析：注意是一種定向反射或探究反射，原始的定向反射是不學而能的生理反應，也是兒童最早出現的最初級的注意，外來的強烈的刺激會引起新生兒暫時停止哭喊或把視線轉向刺激物，這就是最初的定向性注意。故選A。60．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經濟收入較好的家庭，對待子女的教育態度更多地表現為()。A、隨意、放任B、嚴厲、專制C、正統、學術化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態度不同。故選D。61．抽象邏輯思維的萌芽，出現在()。A、4.5~5.5歲B、4~5歲C、5~6歲D、6.5~7.5歲答案：C解析：幼兒5歲以后開始出現抽象邏輯思維的萌芽。故選C。62．()首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育。A、亞里士多德B、柏拉圖C、蘇格拉底D、昆體良答案：A解析：古希臘哲學家亞里士多德主張，應該按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀點;認為理性的發展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育，使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發展。故選A。63．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和()。A、玩的需要B、父母的需要C、爺爺奶奶的需要D、交往的需要答案：D解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。故選D。64．“甲亢”是由于()釋放過多，造成機體代謝亢進和交感神經興奮，引起心悸、出汗、進食增多、排便增多、體重減輕的癥狀。A、生長激素B、生長素C、甲狀腺激素D、雄性激素答案：C解析：甲亢即甲狀腺機能亢進。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多，促進新陳代謝，胃腸活動增強，因此患者食欲旺盛，卻體重減輕;甲狀腺激素增多刺激交感神經興奮，臨床表現心悸、心動過速，失眠，對周圍事物敏感，情緒波動，甚至焦慮。故選C。65．下列不符合幼兒園社會教育原則的是()。A、幼兒園社會教育的內容安排應以比較簡單容易的開始，逐步提高難度和要求B、幼兒園社會教育的內容，首先應從幼兒生活周圍的知識開始，逐步向四周延伸和擴展C、選擇和組織的教育內容要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要使之符合現代先進的價值觀D、幼兒園社會教育內容應把幼兒學習起來較為困難的一些內容安排在前面答案：D解析：選擇和組織社會教育內容應遵循：(1)從幼兒的生活經驗出發由近趨遠的原則;(2)由易至難，逐步深入的原則;(3)滲透性原則。同時，選擇和組織的教育內容還要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要從時代需要的角度去挖掘其積極意義，使之符合現代先進的價值觀。總之，所選的教育內容具有一定的發展價值，有利于促進幼兒身心全面和諧地發展。故選D。二、多選題1．幼兒園課程內容分為()。A、健康B、語言C、社會D、藝術答案：ABCD解析：幼兒園課程包括健康、語言、社會、藝術、自然科學等領域。2．兒童前運算階段思維的特征是()。A、以為外界一切事物是有生命的B、—切以自我為中心C、認知活動有相對性D、思維不可逆性答案：ABD解析：認知發展理論把2~7歲劃分成前運算階段，這一階段的主要特點是：“萬物有靈論”、一切以自我為中心、思維不可逆、沒有守恒概念、作出判斷時只能運用一個標準。故選ABD。3．關于幼兒游戲正確的觀點是()。A、游戲是幼兒自主的活動B、游戲無強制性的外在目的C、游戲是一種“假想”的活動D、游戲的價值主要體現在愉悅性上答案：ABC解析：游戲是一種快樂的行為，具有愉悅性;游戲是一種自發的行為，具有主動性;游戲是一種假裝行為，具有虛構性;游戲是一種有規則的行為，具有有序性。游戲是兒童最喜愛的活動，幼兒在游戲中學習和成長，游戲對幼兒的身體、智力、創造力、情感、社會性、美感的發展都具有重要的積極作用，幼兒游戲的價值是多方面的。故選ABC。4．()是生命的物質基礎。A、蛋白質B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸答案：AB解析：蛋白質和核酸是生命的物質基礎。故選AB。5．下列哪些例子證實了心理發展具有順序性。()A、兒童的思維發展從動作到表象再到抽象B、兒童先會叫“爸爸”“媽媽”，后分清什么是“男”“女”C、學校總是要到中學才教物理化學D、兒童的道德發展經歷“前習俗水平”“習俗水平”“后習俗水平”答案：ABD解析：在正常條件下，心理發展總是具有一定的方向性和先后順序，C項表現出心理的發展具有階段性。故選ABD。