PAGEPAGE352023年阿里市特殊教育崗位教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．最早可以做頭、頸部練習的訓練是在兒童出生()。A、1個月后B、2個月后C、3個月后D、4個月后答案：A解析：出生1個月后，就可以做這項訓練。如斜抱嬰兒，用臉靠近他的臉，輕聲歌唱。2．學前特殊兒童一體化教育的個別輔導形式可以是()。A、設立專門的個別輔導教室B、帶班教師利用自由活動時間進行個別輔導C、帶班教師在集體活動中進行個別輔導D、以上都是答案：D3．教師辱罵學生侵犯了學生的()。A、生命權B、健康權C、人身自由權D、人格尊嚴權答案：D解析：作為社會權利主體，青少年享有受教育權、人身權、財產權等。其中，人格尊嚴權是指學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利，學校、教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴的行為。題干中，教師辱罵學生，是侵犯了學生的人格尊嚴權。D項正確。A項：生命權是公民依法享有的生命不受非法侵害的權利。生命是公民作為權利主體而存在的物質前提，生命權一旦被剝奪，其他權利就無從談起，所以，生命權是公民最根本的人身權。保護公民的生命權不受非法侵害，是我國法律的首要任務。與題干不符，排除。B項：健康權是公民依法享有的身體健康不受非法侵害的權利。身體健康是公民參加社會活動和從事民事活動的重要保證。保護公民的健康權，就是保障公民身體的機能和器官不受非法侵害。對于不法侵害公民健康權的行為，不僅要追究其民事責任，有時還要追究其刑事責任。與題干不符，排除。C項：人身自由權是指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故選D。4．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和()應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A、父母B、家庭C、監護人D、社會團體答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。故選B。5．()是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。A、語言B、認知C、思維D、社會化發展答案：A6．我國關注對語言障礙的研究開始于()。A、50年代末B、60年代末C、70年代末D、80年代末答案：D解析：我國從20世紀80年代末開始關注對語言障礙的研究。7．下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任?()A、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的B、學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的C、學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的D、學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的答案：D解析：《學生安全事故處理辦法》規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。故選D。8．教育法規通過規定教育主體在法律上的權利和義務及其實施后所承擔的責任來調整教育活動和教育關系。這體現的是教育法規的()。A、規范功能B、標準功能C、預示功能D、強制功能答案：A解析：教育法規的規范功能是指教育法規通過規定教育主體在法律上的權利和義務及其實施后所承擔的責任來調整教育活動和教育關系。教育法規是人們教育行為的標準，人們是否進行教育行為是以教育法規為準繩的，這體現的是教育法規的標準功能。教育法規的預示功能是指在教育法律規范和教育法律的實施過程中，人們可以預先知曉或估計到如何開展教育活動或在什么范圍內開展教育活動。教育法規的強制功能是指法律是國家意志的體現，盡管要依靠教育使人們自覺的遵守法律，但僅僅依靠教育是不夠的，必須以強制力為后盾，使其得以堅決貫徹執行。故選A。9．教職工代表大會的組織原則是()。A、協調原則B、職責原則C、民主集中制原則D、明確性原則答案：C解析：《高等學校教職工代表大會暫行條例》第四條規定，教代會的組織原則是民主集中制。故選C。10．下列情形中，學校不需要承擔法律責任的是()。A、學校樓道電燈未開，集合時造成學生死傷B、學校食堂食物變質，造成學生中毒后殘疾C、學生在校外街道打鬧，被來往車輛撞成重傷D、學生在教室學習，被掉落下來的電風扇砸傷答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定：“下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。”選項中，“學生在校外街道打鬧，被來往車輛撞成重傷”是在學校管理職責范圍之外發生的，因此，學校不需要承擔法律責任。C項正確。A項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。A項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：……(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。D項：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;……”因此，學校需要承擔法律責任。與題干不符，排除。故選C。11．教師應當履行關心、愛護()，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。A、家庭經濟困難學生B、全體學生C、學習有困難的學生D、殘障學生答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行下列義務：關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。故選B。12．第一個將游戲用于心理治療的是()。A、弗洛伊德B、哈葛·赫爾瑪斯C、卡爾·羅杰斯D、冉克答案：B解析：哈葛·赫爾瑪斯第一個將游戲用于心理治療。13．我國心理學家把智力發展突出優異或具有某方面特殊才能的兒童，稱為()。A、超常兒童B、特殊兒童C、非一般兒童D、怪童答案：A14．視覺障礙兒童認識事物的重要手段是通過()。A、視覺B、味覺C、觸覺D、嗅覺答案：C解析：視覺障礙兒童的觸覺也是認識事物的重要手段。長期的觸摸實踐可幫助他們感知除了物體顏色、亮度以外的一切健全人用眼來感知的事物。15．根據我國教師法的規定，下列()不是教師應當履行的義務。A、關心集體，愛護公物B、遵守憲法，法律和職業道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教育聘約，完成教育教學工作任務D、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規定：“教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。”故選A。16．任務分解法常用于教育和訓練學前智力落后兒童，此法在運用時的關鍵在于()。A、確定兒童的當前水平B、把學習任務分解至最合適的步驟C、將分解后的步驟按從簡到繁的層次加以安排D、從簡單的步驟開始教完所有的內容答案：B解析：任務分解法是根據兒童的可接受水平，把特定的任務分解為盡可能小的知識或活動單元，并按照從簡到繁的層次加以安排，然后從最簡單的步驟開始教起，直至完成所有的內容。這一方法運用的關鍵是能否把學習任務分解至最合適的步驟。17．根據《中華人民共和國教育法》規定，各級人民政府教育財政撥款的增長應當()財政經常性收入的增長。A、低于B、高于C、等同D、不低于答案：B解析：根據《中華人民共和國教育法》規定，各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。故選B。18．把教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據是()。A、主體之間關系的類型B、教育法律關系主體的社會角色不同C、教育法律規范的職能D、教育法律關系的層次結構答案：C解析：根據教育法律規范的職能，可將教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系。19．根據我國教師法的規定，下列哪項不是教師應當履行的義務?()A、關心集體，愛護公物B、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動答案：A解析：我國教師法第八條規定教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團緒的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。故選A。20．()應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。A、國家和社會B、國家、社會和家庭C、國家、社會、家庭和學校D、國窖、社會、家庭、學校及其他教育機構答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規定，“國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。”故選D。21．在普通班由普通教師給超常兒童提供增補性的教育項目，這種超常兒童的教育安置模式是()。A、輔導教項目B、獨立學習項目C、資源教室D、加強班答案：D22．我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。故選D。23．關于孤獨癥的發病原因，精神分析學派觀點支持的是()。A、心因論B、身因論C、社會環境因素影響論D、多因素論答案：A24．我國《教育法》規定，國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善()體系。A、高等教育B、終身教育C、教育科研D、教育理論答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善終身教育體系。故選B。25．根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，且情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的()。A、民事處分B、民事處罰C、行政處罰D、刑事處分答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令其限期整頓;對情節嚴重或者拒不改正的，應當依據法律法規的有關規定，給予相應的行政處罰。故選C。26．因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實行收留撫養責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構C、兒童福利機構D、社區居民委員會答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任;公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。故選C。27．從教育法律關系上來看，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權屬于()。A、調整性教育法律關系B、保護性教育法律關系C、隸屬型教育法律關系D、平權型教育法律關系答案：A解析：調整性教育法律關系是按照調整性教育法律規范所設定的教育關系模式，主體的教育權利能夠正常實現的教育法律關系。如學生按照規定入學，教師按照《中華人民共和國教師法》允許或要求的限度行使教育職權等。保護性教育法律關系是在教育主體的權利和義務不能正常實現的情況下，通過保護性教育法律規范，采取法律制裁手段而形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常被視為教育民事法律關系。故選A。28．曾將情緒行為障礙類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類的是()。A、奎伊B、魏克曼C、離為藩D、朱家雄答案：B解析：早在19世紀20年代，心理學家魏克曼曾將這類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類。29．固定鉛筆和手指的執筆器、固定在頭上或手腕上的翻書裝置等特殊器具，是用來幫助下列哪一類兒童的學習和活動的?()A、腦癱B、癲癇癥C、哮喘D、弱智答案：A30．根據法律規定，我國教育經費以()為主。A、家庭承擔B、國家財政撥款C、社會捐贈D、學校自行籌集答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。故選B。31．根據相關法律的規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對()的學生，應當耐心教育、幫助。A、智力超常B、有權有勢C、智力低下D、品行有缺點答案：D解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，“學校應當關心愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，應當尊重未成年學生的受教育權。”故選D。32．教師在保證原來工作質量的基礎上，也要擔負語言障礙兒童矯治的教育任務，所以在制定教育計劃的時候必然要考慮實施的可行性，如教學設備是否能夠滿足、矯治時間能否保證等，這體現了()。A、系統性原則B、個別化指導原則C、兼顧個人與集體原則D、可行性原則答案：D解析：可行性原則指教師在保證原來工作質量的基礎上，擔負語言障礙兒童矯治的教育任務，在制定教育計劃的時候必然要考慮實施的可行性，如教學設備是否能夠滿足、矯治時間能否保證等。33．教師法定的最基本權利是()。A、管理學生權B、進修培訓權C、科學研究權D、教育教學權答案：D解析：教師依法享有管理學生、教育教學、科學研究、指導評價、進修培訓、獲取工資等權利。其中，教育教學權是指教師有權利進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，這是教師為履行教育教學職責所必須具備的基本權利。故選D。34．教育行政部門應當在接到申訴書的次日起()內，做出處理，逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A、10日B、15日C、30日D、2月答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規定：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。”故選C。35．學前特殊兒童一體化教育中，制訂個別化教育計劃時，要貫徹()原則，不能單純考慮減少教育內容、降低難度、放慢速度，消極地拘泥于兒童現有的障礙。A、科學性B、發展性C、可行性D、全面性答案：B36．在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當地教育行政部門應當()。A、拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學校就讀B、批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費C、拒絕，曉寶只能選擇在當地民辦學校就讀D、批準，并為其提供平等接受義務教育的條件答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。故選D。37．侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由()依法給予行政處罰。A、教育行政部門B、行政機關C、司法機關D、公安機關答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。故選D。38．某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是()。A、學校教工代表大會B、當地縣級人民政府C、當地縣教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。李某對學校給予他的處分不服，可以依法向學校的上級主管部門——當地縣教育行政主管部門提出申訴。故選C。39．下列關于病弱兒童身心特征的說法，不正確的是()。A、病弱兒童在智力和認知發展上與正常兒童沒有大的差別B、病弱兒童所患疾病會影響兒童的學習興趣與情緒C、疾病對兒童的最大影響表現在兒童的個性發展方面D、病弱兒童必定會出現孤僻、退縮等人格特征答案：D解析：由于身患疾病，家長過分保護和遷就，會使兒童過于依賴，缺乏自信，也容易形成孤僻、退縮等不良人格特征，但不是一定會出現這些特征。40．在《關于全面貫徹教育方針減輕中小學生過重課業負擔的意見》中明確規定，學校、教師不得按學生考分高低排列名次、張榜公布。這是為了保護未成年人的()。A、財產權B、隱私權C、受教育權D、姓名權答案：B解析：學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布是為了保護學生的隱私權。故選B。41．我國義務教育的立法宗旨是發展()。A、專業教育B、中等教育C、職業教育D、基礎教育答案：D解析：我國義務教育的立法宗旨是發展基礎教育，包括幼兒教育、小學教育和普通中等教育。基礎教育是向每個人提供并為一切人所共有的最低限度的知識、觀點、社會準則和經驗的教育，是整個教育體系的關鍵環節。其目的是使每一個人能夠發揮自己的潛力、創造力和批判精神，以實現自我抱負、獲得幸福，成為對所屬的社會發展貢獻力量的有用之才。故選D。42．違反《中華人民共和國義務教育法》規定構成犯罪的，依法追究()。A、民事責任B、經濟責任C、行政責任D、刑事責任答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，“違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。故選D。43．根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列屬于我國基本教育制度的是()。A、學區教育制度B、成人教育制度C、教師教育制度D、教師資格制度答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十九條規定：國家實行職業教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關行政部門以及企業事業組織應當采取措施，發展并保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。故選B。44．東歐國家在教育機構間進行再協調，向普通教育機構中的特殊兒童提供專業的協助，這種回歸主流的教育模式屬于()。A、資源教室模式B、混合服務模式C、教育配對模式D、咨詢教師模式答案：B解析：回歸主流教育模式有四種：資源教室模式、教育配對模式、咨詢教師模式和混合服務模式。其中混合服務模式中，東歐國家在教育機構間進行再協調，向普通教育機構中的特殊兒童提供專業的協助。45．凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()周歲。A、5;6B、6;7C、7;8D、4;6答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。故選B。46．體育課上林同學在學校操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林同學從單杠上掉落造成脊椎骨折。此次事件應由()。A、林同學自己負責B、林同學的父母或其他監護人負責C、學校負責D、以上各方均不負責答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的，學校應當依法承擔相應的責任。故選C。47．教師的平均工資水平應當()國家公務員的平均工資水平。A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。故選C。48．未成年人保護工作的首要原則是()。A、保障未成年人的合法權利B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發展規律D、教育與保護相結合答案：A解析：未成年人保護工作的法律原則有：(1)保障未成年人的合法權利。這是未成年人保護工作中應遵守的首要原則。(2)尊重未成年人的人格尊嚴。(3)適應未成年人身心發展的特點。(4)教育與保護相結合。故選A。49．小明暑假里在學校打籃球的時候由于跟對方爭執打架，被對方打傷造成小腿骨折，下列選項中說法正確的是()。A、學校應付直接責任B、學校承擔部分責任C、學校不負責任D、小明自己承擔責任答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》中規定，在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的事故學校不承擔責任。故選C。50．()周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。A、十六B、十八C、十九D、二十答案：B解析：十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。故選B。51．縣級人民政府應根據需要設置()，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A、走讀班B、寄宿制學校C、走讀學校D、特殊學校答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。故選B。52．國務院和地方各級人民政府根據()原則，領導和管理教育工作。A、分級管理、分工負責B、分級負責、分工管理C、國務院領導下，地方人民政府管理D、國務院和各級人民政府共同管理答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定：“國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。”53．人本主義游戲治療理論不認為()。A、游戲治療具有普遍的適用性B、游戲治療有局限性C、游戲治療僅對部分兒童有效D、治療者要完全接受兒童的現實表現答案：A54．不符合《中華人民共和國教育法》關于受教育者的說法的是()。A、法律明確指明女子與男子在入學、升學、就業等方面享有平等的權利B、針對違法犯罪的未成年人不必再提供教育C、學生有權獲得獎學金、貸學金、助學金D、學生需努力學習，完成規定的學習任務答案：B解析：B選項中，《中華人民共和國教育法》第五章第三十九條明確規定：國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。故選B。55．在幼兒園教學過程中，為語言障礙兒童設計游戲，如猜聲、電話玩具、錄音機游戲等，在游戲過程中引導兒童多開口，多說話，這種學前特殊兒童語言矯治法叫()。A、兒歌故事法B、游戲教學法C、全面交流法D、自然情境法答案：B解析：游戲作為幼兒的基本活動，在語言矯治中已被廣泛利用。日本在教育語言障礙兒童時，便采用了“游戲教學法”。他們通過在游戲室里自由自在地游戲來形成良好的班集體，并巧妙地引導兒童自發地發音，豐富彼此的語言交往。56．下列哪一項屬于游戲治療中所擺放的結構式玩具?()A、面具、衣服B、沙、顏料C、橡皮泥、紙D、水、畫筆答案：B57．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在