PAGEPAGE352023年鄭州登封市特殊教育崗位教師招聘考試筆試模擬試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．某教師積極參加學校工會活動，并對學校的改革發展建言獻策。該教師行使的權利是()。A、教育教學權B、控告檢舉權C、民主管理權D、培訓進修權答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。因此，該教師行使的是民主管理權力。故選C。2．在實施強化的過程中，看電影、看畫冊、過生日、郊游等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：A3．教育行政部門應當在接到教師申訴的()內，作出處理。A、15日B、30日C、45日D、60日答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故選B。4．教師辱罵學生侵犯了學生的()。A、生命權B、健康權C、人身自由權D、人格尊嚴權答案：D解析：作為社會權利主體，青少年享有受教育權、人身權、財產權等。其中，人格尊嚴權是指學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利，學校、教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴的行為。題干中，教師辱罵學生，是侵犯了學生的人格尊嚴權。D項正確。A項：生命權是公民依法享有的生命不受非法侵害的權利。生命是公民作為權利主體而存在的物質前提，生命權一旦被剝奪，其他權利就無從談起，所以，生命權是公民最根本的人身權。保護公民的生命權不受非法侵害，是我國法律的首要任務。與題干不符，排除。B項：健康權是公民依法享有的身體健康不受非法侵害的權利。身體健康是公民參加社會活動和從事民事活動的重要保證。保護公民的健康權，就是保障公民身體的機能和器官不受非法侵害。對于不法侵害公民健康權的行為，不僅要追究其民事責任，有時還要追究其刑事責任。與題干不符，排除。C項：人身自由權是指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故選D。5．下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。A、特殊教育兒童B、少數民族兒童C、孤兒D、留學生答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二條規定，在中華人民共和國境內的各級各類教育，使用本法。留學生是留居外國學習或研究的學生，根據的是所在國的有關教育的相關法律。故選D。6．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和()應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A、父母B、家庭C、監護人D、社會團體答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭都應該承擔對未成年人進行教育的義務。故選B。7．正確未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是()。A、預防犯罪B、預防變壞C、增強法律概念D、擴大法律用途答案：C解析：〈中華人民共和國預防未成年人犯罪法〉第六條規定，預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為正確個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪應當承擔的責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。8．我國建國以來制定的第一部教育根本大法是()。A、教育法B、義務教育法C、教師法D、憲法答案：A解析：教育法是我國的教育基本法，在教育法律體系中具有最高的法律效力。故選A。9．發生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥指的是()。A、孤獨癥B、多動癥C、自閉癥D、腦殘答案：B解析：多動癥也稱“多動綜合征”、“輕微腦功能失調”、“注意缺陷障礙”等，是指發生在兒童期內，行為表現與其年齡極不相稱，以注意力明顯不能集中、活動過多、任性沖動和學習困難為主要特征的一種綜合病癥。10．游戲與游戲治療在兒童參與動機上的區別是()。A、前者是不自由的，后者是有限制的B、前者是有限制的，后者是自由的C、前者是主動的，后者是被動的D、前者是被動的，后者是主動的答案：C11．適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由()給予批評教育，責令限期改正。A、當地鄉鎮人民政府B、縣級人民政府教育行政部門C、當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D、當地鄉鎮人民政府和縣級人民政府教育行政部門答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。”故選C。12．以游戲為媒介的兒童心理治療方法是()。A、游泳治療B、注意力訓練C、聽覺治療D、視覺治療答案：A解析：游戲治療是以游戲為媒介的兒童心理治療方法。13．《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”即()。A、全面普及義務教育;全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發展職業教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量D、全面發展，面向全體答案：D解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。故選D。14．教育法律救濟的根本目的是()。A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益答案：D解析：教育法律救濟的目的在于補救相正確人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。故選D。15．發達國家已有()的兒童屬于特殊教育的服務對象。A、10%B、15%C、20%D、25%答案：C16．教育法律規范的構成要素中，把規范同主體的實際行動聯系起來，指出在什么情況下這一規則生效的要素是()。A、假定B、處理C、制裁D、定案答案：A解析：假定指法律規范適用的條件和情況，它是把規范同主體的實際行動聯系起來的部分，指出在什么情況下這一規則生效。故選A。17．游戲治療準備期的工作不包括()。A、了解和鑒別有特殊需要的兒童B、幫助治療的對象兒童建立治療室中的規則意識C、與家長和相關教師溝通D、游戲治療室的準備及治療者的角色定位答案：B解析：準備期的工作是指進入游戲治療室前的一些必要的準備工作，包括了解和鑒別有特殊需要的兒童、家長工作，與教師的溝通，游戲治療室的準備和治療者的角色定位等。18．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，()應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心，愛護未成年人。A、全社會B、學校C、家庭D、教師答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第二十七條規定，全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。故選A。19．某試驗室的老師在學生做實驗時，離開試驗室接聽電話，學生在老師離開之后，隨意觸碰老師的實驗用品，導致學校試驗室失火，幸而沒有人員傷亡。該老師的行為()。A、觸犯了刑法B、屬于不作為侵權C、侵犯了學生的生命權、身體權和健康權D、沒有違法答案：B解析：不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。根據〈中華人民共和國教師法〉《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校和教師有保護學生的法定義務。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為即構成不作為侵權。故選B。20．高一學生小峰的父母不履行監護職責，放任小峰強行索要他人財物。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，有權對小峰父母予以訓誡的是()。A、教育行政部門B、公安機關C、學校D、人民法院答案：B解析：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人不履行監護職責，放任未成年人有本法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其嚴加管教。小峰父母不履行監護職責，放任小峰強行索要他人財物，應由公安機關對小峰父母予以訓誡。故選B。21．對“出版未經依法審定的教科書”做出處罰的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(2)分設重點班和非重點班的;(3)違反本法規定開除學生的;(4)選用未經審定的教科書的。故選A。22．最早可以做頭、頸部練習的訓練是在兒童出生()。A、1個月后B、2個月后C、3個月后D、4個月后答案：A解析：出生1個月后，就可以做這項訓練。如斜抱嬰兒，用臉靠近他的臉，輕聲歌唱。23．對榜樣的作用十分重視的理論是()。A、經典條件反射B、操作性條件反射C、認知行為矯正理論D、觀察學習理論答案：D24．課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是()。A、制止小莉這種行為B、批評小娟總是告狀C、勸說小莉不要聲張D、勸說小娟寬容小莉答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，教師應保護學生的權利不受侵犯。面對小莉侵犯小娟隱私的行為，班主任應該及時制止。故選A。25．根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人的處罰不恰當的是()。A、嚴厲處罰B、從輕處罰C、減輕處罰D、免除處罰答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。”因此，對違法犯罪的未成年人的處罰不恰當的是嚴厲處罰。A項正確。B、C、D三項：從輕處罰、減輕處罰、免除處罰均屬于對違法犯罪的未成年人的處罰。故選A。26．一位教師未經學生同意將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書。這種做法侵害了學生的()A、著作權B、財產權C、教育權D、發展權答案：A解析：學生的權利包括著作權，財產權，教育權等。其中，著作權的對象是指文學、藝術、和科學領域內具有獨創性并能以某種有形形式復制的智力成果，題干中的作文就是學生的智力成果。所以，題干中教師未經學生同意擅自將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書侵害了學生的著作權。故選A。27．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，應堅持的原則是()。A、教育為主、懲罰為輔B、客觀公正、實事求是C、正面引導、表揚為主D、榜樣示范、環境陶冶答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符。排除。故選A。28．離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時，應當根據()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經濟實力答案：A解析：當離婚夫婦雙方因未成年子女的撫養權發生爭執時，應當根據雙方保障子女權益的能力進行裁決，應當將孩子的撫養權給予較能保障子女權益的一方。故選A。29．根據我國《教師法》的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。A、給予撤銷B、宣告中止C、永遠喪失D、公告無效答案：A解析：根據《教師資格條例》規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。30．強化的實施必須依賴于()。A、強化物B、游戲C、玩具D、上課答案：A解析：強化的實施必須依賴于強化物。每個人所喜好的事物不同，在獎勵時要注意其強化價值，還要防止過多剝奪或飽厭現象。31．下面是一位教師的反思日記。回顧過去，我感覺到，過去一個學期的教學比我前十年的教學總和都更能讓我明白什么叫教育。以前，我教過好幾個班，并且每班人數都在80左右。每天我的大部分時間都在備課，與學生的交流很少，我只考慮自己能提供什么，很少考慮學生需要什么，也極少關心大多數學生的內心世界。我感覺到自己首先是一個學科老師，而不是教育者。但換了學校后，現在這一切顛倒過來了，我不得不把更多的時間花在與學生的溝通上，而用在備課上的時間卻減少了很多。我曾經為此抱怨，但現在看來，我花在與學生溝通上的時間不是太多了，而是嚴重不足。我漸漸地明白，教師首先是一個教育者，其次才是一個學科教師。過去的這半年，我依然延續以前的思維方式，與學生之間缺乏溝通、缺乏相互的理解，結果我對學生的愛與關心不能被學生感覺到，這是一個嚴重的問題。而這段經歷告訴我的另一個道理是：所謂的專業化并不是知識化，老師的專業化應該首先是一種人際溝通能力，其次才是學科教學能力。從傳統學科教師的角度講，我是個相當優秀的教師，但是從教師專業化角度講，我并不是一個稱職的老師，我的身上有著太多的缺點。這些缺點能不能補上，仍是一個問題。下列法律法規中將教師視為專業人員的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《教師資格條例》D、《中華人民共和國教育法》答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。故選B。32．感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的，提出這個觀點的是()。A、陳鶴琴B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、維果斯基答案：D解析：著名心理學家維果斯基(1962)認為感覺材料和真實物體是概念不可分割的部分，兒童是通過真實的生活體驗來學習詞匯、學習各類概念的。“經驗”不僅對普通兒童的語言發展起作用，而且對語言障礙兒童也非常重要，我們需要把經驗看做是語言障礙兒童獲得語言發展的重要途徑。33．在游戲治療中的治療期，設計適合兒童的治療目標可以分為()。A、近期目標和長遠目標B、階段目標和終極目標C、一般目標和特殊目標D、分目標和總目標答案：B34．行為矯正中的強化物有多種，其中游戲、畫面、玩球、跳繩、騎小車等屬于()。A、活動性強化物B、操作性強化物C、社會性強化物D、擁有性強化物答案：B解析：強化物類型分為消費性強化物、活動性強化物、操作性強化物、擁有性強化物和社會性強化物。其中操作性強化物指玩球、繪畫、跳繩、騎小車、游戲等。35．在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當地教育行政部門應當()。A、拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學校就讀B、批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費C、拒絕，曉寶只能選擇在當地民辦學校就讀D、批準，并為其提供平等接受義務教育的條件答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。故選D。36．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。37．依法治教的前提和基礎是()。A、教育規范B、教育制度C、教育立法D、教育監督答案：C解析：依法治教的內容主要包括教育立法、教育普法、教育執法、教育司法、教育守法、教育法律監督、教育法律救濟等方面。其中教育立法是依法治教的前提和基礎。故選C。38．強調注重兒童現實的表現和人際關系，而忽略過去的情況的觀點，是()主張的游戲治療的特點。A、弗洛伊德B、索格莫C、阿德勒D、勒溫答案：C39．《中華人民共和國教育法》是()。A、單行法B、根本法C、普通法D、行政法答案：B解析：普通法(或稱單行法)是根本法之外的其他法律，普通法不得和裉本法相抵觸。在我國教育法規中，《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法、基本法，而《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》等為普通法、單行法。故選B。40．除國家另有規定之外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿()。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。”故選C。41．下列有關語言矯治的基本觀念，不正確的一項是()。A、語言矯治是不斷進行的活生生的過程B、語言矯治要因人而異，應當配合每一個具體的對象而制定個別計劃C、由于父母不懂得語言矯治的相關知識和技能，因此不宜參與語言矯治工作D、語言矯治必須是雙向互動的過程，僅發揮語言矯治工作者的示范作用是不夠的答案：C42．課間活動時間到了，教師讓小學生排好隊準備去戶外做操，學生甲與學生乙相互打著玩，甲推了一下乙，使乙從樓梯上滾了下去，頭部受傷，教師立即將乙送到醫院進行治療，花費了2000元錢，請問這筆費用應由()。A、教師支付，因為看護不當B、甲的監護人承擔，是甲直接造成的C、該小學承擔，是在校園內發生的D、甲的監護人承擔，同時學校應給予適當賠償答案：D解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任;學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施造成學生傷害事故的，學校應依法承擔相應的責任。故選D。43．教育法律實施的方式是()。A、教育法律的解釋和適用B、教育法律的遵守和適用C、教育法律的遵守和監督D、教育法律的解釋和監督答案：B解析：教育法律的實施包括兩種形式：教育法律的適用和教育法律的遵守。故選B。44．根據《中華人民共和國教師法》規定，高等師范專科學校或其他大專專科學歷的公民不得申請的教師資格的類型是()。A、幼兒園B、小學C、初級中學D、高級中學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定：“取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。”故選D。45．在學前特殊兒童一體化教育環境中，教育的主要方式是()。A、分組教學形式B、集體教學活動C、個別輔導的形式D、在集體教學中重點關注的形式答案：B46．學前智力落后兒童身心發展的特征是()。A、身心發展開始晚而速度快B、身心發展開始早而速度慢C、身心發展開始晚、速度慢且達到的水平低D、身心發展開始早但達到的水平低答案：C47．人一生中最早接觸的文學形式是()。A、兒歌B、講故事C、畫畫D、音樂答案：A解析：兒歌作為人一生中最早接觸的文學形式，易于為幼兒所理解和接受。48．學前兒童的基本活動是()。A、上課B、游戲C、玩D、講故事答案：B解析：游戲是學前兒童的基本活動，游戲情境能有效地激發孩子講話的愿望，有效地提高兒童的語言能力。49．初中生王某因犯罪，被法院判處有期徒刑1年緩刑2年。下列說法正確的是()。A、王某不可繼續回學校讀書B、學校可以取消王某的學籍C、王某只能夠到工讀學校就讀D、王某可由政府依法收容教養答案：D解析：王某犯罪被判刑，根據《預防未成年人犯罪法》第四十八條，對于受到處罰，并且處罰執行完畢的未成年人，學習就業不受歧視。第三十八條規定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者監護人嚴加管教，必要時，也可以政府依法收容教養。故選D。50．教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的()，因材施教，促進學生的充分發展。A、性別差異B、性格差異C、個體差異D、年齡差異答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。故選C。51．張平系某校中學教師，因故意犯罪被處三年有期徒刑，喪失教師資格。按照《中華人民共和國教師法》，以下說法正確的是()。A、張平刑滿后可恢復教師資格B、張平終身不能取得教師資格證C、張平刑滿后可重新考取教師資格證D、張平刑滿五年后可重新考取教師資格證答案：B解析：《教師法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。題干中，張平因故意犯罪被處三年有期徒刑，符合此條規定，終身不能取得教師資格證。故選B。52．按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免()。A、雜費B、學費C、飯費D、書費答案：A解析：《義務教育法實施細則》規定：對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免雜費。故選A。53．智力落后兒童語言的特征是()。A、語言發展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達順暢B、語言發展不慢、詞匯量少、語言理解力不差、表達順暢C、語言發展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達困難D、語言發展較快、詞匯量少、語言理解力不差、表達順暢答案：C54．教育法規中確立的有關教育管理體制、辦學體制、教育基本制度和原則等，必須符合()。A、兒童身心發展規律B、我國基本國情C、《中華人民共和國憲法》D、教育內在規律答案：D解析：只有依據教育在內的規律來確立有關的教育管理體制、辦學體制等，才能更好的發展教育。故選D。55．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發生C、補救受害者的合法權益D、侵權行為的發生答案：B解析：任何法律上的救濟，都是因為發生了侵權損害，無侵權損害即無所謂救濟。即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。故選B。56．李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是()。A、行使教師權利B、履行教師義務C、影響學校的秩序D、給學校出難題答案：A解析：李老師的做法是行使教師權利。《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：①進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;③指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;⑥參加進修或者其他方式的培訓。故選A。57．教師偷拆學生信件，其侵權類型是()。A、受教育權B、人身自由權C、隱私權D、人格尊嚴權答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，要保護學生的隱私權。故選C。58．()是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、教學質量B、日常表現C、學生評價D、教育理論答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。故選A。59．在進行教育行政執法時，所采取的措施、手段等在內容上要客觀、適度、符合理性。這體現了教育行政執法的()。A、合法性原則B、越權無效原則C、應急性原則D、合理性原則答案：D解析：合理性原則是指在進行教育行政執法時，所采取的措施、手段等在內容上要客觀、適度、符合理性。故選D。60．全納性教育興起于()。A、20世紀80年代B、20世紀60年代C、20世紀90年代D、20世紀70年代答案：B二、簡答題1．試述游戲與游戲治療聯系。答案：游戲治療和游戲是兩個不同的概念，它們并不是一回事，游戲治療不等于說游戲可以達到治療的效果。心理治療可以根據治療者所采用的心理學方法分成許多不同的派別，游戲治療也可以根據治療者所使用的心理學方法的不同，分成許多不同的派別。而不同的心理學理論對于游戲在治療中的角色有不同的看法。我們可以根據治療中的游戲行為和游戲中的游戲行為，找到二者不同的特征2．舉例說明任務分解法在智力落后兒童教育中的應用。答案：(1)對學前智力落后兒童的教育和訓練，無論是認知教育還是行為訓練多采用任務分解法，任務分解法是根據兒童的可接受水平，把特定的任務分解為盡可能小的知識或動作單元，并按從簡到繁的層次加以安排，然后從最簡單的步驟開始教起，直至完成所有的內容。這一方法運用的關鍵是能否把學習任務分解至最合適的步驟。下面以交流能力的