Word-21-幼兒園小班班務工作計劃

幼兒園小班班務工作方案【篇1】

轉瞬之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會有無數心得，我想，對自己工作的總結應當可以增進我下一步工作水平的提升。

今年，我帶初三兩個班的數學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成果，學習方面無數學生更希翼自己可以長進，學習更仔細了，更重要的是年級凝結力有了很大的提升。回顧一下本學期的工作，我想這些成果的得來，與年級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、仔細分析年級的特征，明確年級管理的主導思想

開學第一個星期，就對同學們灌輸“長進就是成功”、“良好的習慣鑄就美妙的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提升學習成果跟良好自覺習慣的養成作為工作的核心，年級各項工作始終圍圍著習慣養成綻開。

二、抓好同學的平時行為習慣養成教導，發覺問題解決問題。

進入初三，隨著學習成果的分化跟中考壓力的增強，許多同學開頭在思想上浮現了較大的變化，特殊是無數同學已經進入“反叛”時期，經常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了無數不成熟的主意跟主張。

作為班主任，我特地召開主題班會，讓同學在學習中體味遵守規范的重要性，從思想上給同學以深刻的熟悉，在實際工作中，抓住平時學習生活，仔細發揮值日班長的作用，堅持寫好年級日志，一段時光后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的學生舉行“換位”思量教導，讓同學在反省中受教導，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

特殊是針對初三同學的思想復雜、偏激、心情不穩定、多變的特征，準時地發覺存在的問題，學生生舉行談心并家訪，準時解決發覺的問題。同時，樂觀開展有益文體活動，豐盛同學的業余生活，引領同學將心情正常的宣泄，盡可能的調節他們的心態，樂觀的投身于年級的各種活動中。

三、協助同學樹立正確的人生觀、價值觀，激活同學的學習愛好，引領同學科學的學習，提升學習成果。

1、針對初三同學此階段的心理情況，適時的抓住同學在學習中存在的問題，開展各種形式的年級研究會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合同學個人的特征準時地讓同學在寫出個人的短期、長久學習任務跟養成教導任務，提升同學的進展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面向畢業升學考試，同學已經逐步掙脫初一、二時期的稚嫩跟盲目，學習目的日漸明晰。我便樂觀開發同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確目標。引領同學自覺確定學習任務，制定學習方案，挑選學習辦法，同學在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我加強，自覺主動的鉆研學問，惟獨化被動學習為自主學習，同學才干樂觀拓展提高自己，取得長足的長進。

3、建立鼓舞機制競爭機制，體現集體活力，制造危機感。合理通過每次考試制造出強有力的競爭局面，用競爭激活同學高昂的斗志，挖掘學習的巨大潛能。

利用競爭，同學會提升學習樂觀性，增加完成目標的緊迫感，有效提高學習效率，從而改掉同學拖拉懶惰的作風。

四，樂觀學生科老師討論同學，用大家的才智解決問題。

本學期通過課余時光同其他任課老師常常研究年級管理問題、年級存在的問題以及用怎樣的方式教導管理同學，樂觀的向各位老師學習先進的年級管理、同學教導的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期開頭，年級中浮現了部分同學違紀的現象，準時的發覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出說明，給同學一個改過自省的機會，同時樂觀在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大研究，形成了較高的年級凝結力，增進了年級工作的開展。

五、強化后進生的思想轉化工作。

一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，年級無數問題的發生，與這些同學的帶動有一定關系，應此，我下定決心要強化對他們的管理，日常我常常找他們談心，了解他們的思想動態，并且跟他們建立較好的師生關系，在日常多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體悟到教師對他們的關注，慢慢的他們在一點點的長進中，習慣有了很大的改觀，成果也有了提升，對年級整體的氛圍起到了很好的推進作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平庸而又勞碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成果，也有一系列的問題存在：因為是兼職班主任，教學目標相對較重，有時在處理問題方面還有一些暴躁，對于部分同學的心理，還不能較為全面的掌控。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成果。

幼兒園小班班務工作方案【篇2】

今年我將會繼續擔任班主任，新學期即將開頭，我所帶領的年級是還將不變，繼續代理初一同學走向初二，直至初三畢業。在新的學期，我將會根據年級的實際狀況工作，和學生們相處一年了，能夠說，對同學都有了很清楚的熟悉了。所以我將會根據同學的實際狀況重點輔導，信任自己能夠將同學帶到一個新的高度！為作好這學期的班主任工作，特制定如下方案。

一、指導思想

繼續以小學工作和同學思想實際動身，強化班主任隊伍的思想政治教導和業務素養培訓，抓好年級管理工作，提升同學道德素養，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、學期任務

全班各科平利用努力，使初二班級一班成為一個文明守紀、團結、親愛、互助、進取、學優的班集體，協助明確努力的方向和任務，從思想素養、文化素養、身體素養上打好堅實的基礎，為兩年后的中考做預備。

三、詳細措施

1、利用間操、眼操、體活，熬煉身體，增加體質，培養同學刻苦精神和集體意識。

2、做好升旗班、值周班和勞動班工作，培養同學的負責態度和勞動觀念。

3、充分通過黑板報、衛生角、比賽欄等輿論工具潛在的教導功能，激勵同學樂觀進取，促使班集體建設不斷完美。

4、討論同學檔案、家訪、電訪以及個別交談隨時了解同學的家庭情況、身體情況、學習思想動向。

5、仔細執行小學“紀律衛生文明監督崗”活動，選取年級優秀同學上崗。并結合小學《道德儲蓄卡》，引領監督員發覺年級的好人好事準時加分表揚，同時不放過年級浮現的違紀或不文明現象賦予扣分批判。真正做到徹底放權，同學自治。從而調動同學管理年級的樂觀性，培養同學的集體意識和仆人翁責隨意識，并在活動中發覺和培養年級的后備力氣。

6、提升班團的工作本事，實行定期召開會議和個別指導相結合的做法，從工作熱烈、工作態度、工作本事、工作辦法以及學習本事等方面加以培訓，并建立班團值日一周制，調動班團的樂觀性，強化同學的自我管理本事。

7、勤抓常管多催促嚴要求，執行好小學一日行為規范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。

8、利用唱國歌、升旗禮、開學典禮、體育競賽等活動，培養同學的競爭意識和參加意識，增加同學的集體主義精神和愛國主義精神。

幼兒園小班班務工作方案【篇3】

時間飛逝，我們順當地進入了小班其次學期。在新的學期里一切都彌漫了新的活力、新的青春、新的希翼。固然，在新的學期里我們希翼各方面都有新的心得。

一、年級狀況分析：

本學期，我班共有幼童34名，其中男孩16名，女孩18名。其中轉學一個又來新生五個。本班有部分幼童的家長用方言與幼童交談，導致幼童不愛講一般話。還有部分幼童跟老人生活，依靠性強，自理本事差，吃飯較慢，挑食等現象較突出，但是本班幼童利用上學期的學習，有較多幼童適應本事強，很快適應了集體生活。會與教師溝通、交流，與伙伴戲耍。針對上學期存在的狀況及現象，我班二位教師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼童健康進展的活動，協助幼童改正缺點，發揚優點，共同營造適合幼童身心和睦進展的良好環境，為幼童的健康進展打下良好的基礎。

二、詳細工作任務：

（1）針對班里一些自理本事差的幼童，在健康領域方面制定以下任務：

1、培養幼童的生活自理本事，知道飯前便后洗手。

2、培養良好的進餐習慣。

3、增加自我庇護意識。

措施：

1、學會正確的洗手辦法，知道飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，能輕抬輕放桌椅，不拖桌椅。通過起床和入廁的機會培養幼童自己穿脫衣服。

2、能自立進餐，保持舒暢輕松的進餐心情。知道每種食物都有養分，養成不挑食的好習慣。

3、學習在大型運動器械上活動的正確辦法，能有秩序，不推擠，不做危急動作。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其益處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

（2）社會領域

任務：

1、培養幼童與伙伴的有愛情感和愛的情感。

2、舒暢參與各項活動，有一定的角色意識。

3、利用“三八”節等活動，初步培養幼童愛長輩的情感。

措施：

1、能適應幼童園的集體生活，能與伙伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。情愿和他人共享嬉戲材料，不干擾和阻礙別人嬉戲，嬉戲開頭及結束時，能按要求擺放和整理玩具材料。

2、在嬉戲活動中，能開展腦筋與伙伴共同嬉戲，并在成人的提示下遵守嬉戲規章，在嬉戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及容易的角色目標。

（3）語言領域：

任務：

1、初步培養幼童良好的聆聽習慣，情愿與他人交談。

2、能用一般話較清晰的表述自己的意思。

措施：

1、利用教學，區角等活動，培養幼童寧靜地聆聽伙伴說話，不任憑擦話，養成在集體活動中聆聽他人講話的習慣，喜愛?聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表述自己對文學作品的理解。

2、利用個別談話，自由活動等，引領個別幼童舉行聽說練習。碰到困難和挫折時，會尋求協助，當伙伴遭到困難時，能準時協助或告知別人。能聽懂成人和伙伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表述自己的意思。引領幼童說一般話，能用一般話舉行語言溝通。

（4）科學領域：

任務：

1、培養幼童對周圍常見的自然物的愛好。

2、對生活和嬉戲中事物的數量、外形有愛好。

措施：

1、引領幼童觀看周圍常見自然物的特點，獵取粗淺的科學閱歷，初步了解他們與生活與周圍環境的詳細關系。

2、了解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的辦法，引領幼童了解它的作用，并能運用感知去探究物體和材料。

（5）藝術領域：

任務：

1、情愿參與各種美術活動，大膽涂鴉或表現感愛好的內容。

2、能用自然聲音整齊地歌唱，情愿參加音樂嬉戲和有容易舞蹈動作的活動。

措施：

1、初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和容易的折紙技能。

2、利用音樂活動，讓幼童學會用自然的聲音歌唱，能隨音樂做容易的律動，基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在教師的引領下，逐步觀賞活潑、寧靜的歌曲，并按節奏拍手。

三、家長工作：

措施：

1、利用“家園共育欄”及校信通向家長宣揚一定的育兒信息，密切與家長聯系，樹立全心全意為家長服務的意識，準時將幼童在園活動內容及進展狀況準時向家長反饋。

2、通過早晚家長接送幼童的時光與家長溝通，互換幼童狀況，并互相交流提出建議。

3、結合各月重點，如“六一”兒童節活動，舉辦親子活動，促進親子親情，聽取家長的看法和建議，做好家園同步工作，協同增進幼童健康、和睦、全面的進展。

幼兒園小班班務工作方案【篇4】

一、年級狀況分析：

我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說十分生疏，孩子獨自呆在生疏的環境中沒有平安感。同時他們對幼兒園的一切都感到奇怪???而新奇，什么都想去探索一下。這也正體現了孩子奇怪???，好問的天性，我們兩位教師討論打算從這點入手，逐步對他們舉行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后進展打好基礎。

二、常規方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們按照幼兒的實際狀況，要對他們舉行一系列的生活自理本事的培養。如引領幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會整理圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊迎候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

三，幼兒進展任務：

1、使幼兒了解盥洗的挨次，初步掌控刷牙，洗手等的基本辦法;知道穿脫衣服的挨次;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿態;培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持舒暢心情;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運動器械時要注重平安;協助幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4、教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內四散跑，追趕跑。

幼兒園小班班務工作方案【篇5】

新的學期又開頭了，托班的寶寶們也都順當的進入了小班，成為了小班的小哥哥，小姐姐。而我，也來到了小班，成為了小班的主班教師，這個學期，我們班的工作方案如下：

一、年級狀況分析。

我們小A班一切都是新的，新教師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰慧、伶俐，十分討人喜愛?。有些歌唱好聽，有些跳舞好美，有些說話悅耳，可讓教師們愛不完。固然，也碰到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應幼兒園，聽不懂教師的一般話，很依靠父母，給班上工作帶來了困窘和一定影響。但我們也努力尋求辦法，盡快讓他們愛上幼兒園這個美麗、歡樂的大家庭。

二、教導教學工作。

首先，仔細閱讀教材，找到進展幼兒本事和情感的方向。

我們能夠從四個主題來進展幼兒的語言交流本事，規律數學本事，人際交往本事、音樂感知力、身體運動本事、視覺空間感知本事、自然觀看本事及內省本事。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個有憐憫心、溫柔心的孩子;其次，農場里的動物這一主題，讓幼生利用體悟另一個生命誕生的喜悅、照看的責任，了解動物的生態及庇護動物的辦法，培養孩子成為一個愛惜動物及熱心協助他人的好寶寶;第三個主題“下雨了”，讓孩子們對自然界天氣變化有初步了解，利用故事、兒歌、嬉戲介紹天氣的基本形態，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象;第四個主題“走路逛街”讓幼兒懂得購物應遵守的規章，學習處理以外的突發大事，從小培養正確的消費觀念。

第二，按照幼兒年齡特征挑選幼兒感愛好的內容。

讓孩子獲得不同的進展，如在熟悉物體外形時，讓幼兒在玩積木、找伴侶及折紙的嬉戲中輕松地學習學問。

第三，注意常規的教導，培養幼兒良好的行為習慣。

草莓班全是新生，他們學習和生活習慣的培養在這開學初期十分重要，孩子們習慣的養成會對他們終生受益。開學初期，主要是讓孩子適應幼兒園的學習、生活，做有禮貌的孩子并于伙伴友好相處。

三、平安工作。

庇護幼兒生命的平安是幼兒園教師工作的首要職責。因此，在幼兒園的一日生活和學習中，我們班三位教師將密切協作，眼到心到，以高度的責任心全身心投入到工作中每個環節，如:飲水、進餐、午睡、戶外活動等等，照看好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長放心。

四、強化業務學習，努力提升教學水平。

通過業余時光樂觀參與園內組織的一切培訓活動，并做好記錄，將理論學問運用于實踐中科學、合理地指導自己的工作，以適應不斷進展的幼兒教導水平。

五、家長工作。

我們班孩子都是校車接送，因此與家長交流的方式就惟獨電話聯絡和家聯本。要多與家長交流，取得家長的支持與協作，家園同步，才能夠讓孩子有更大的長進。

幼兒園小班班務工作方案【篇6】

九月是成熟的時節，九月是開學的時節，在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業生心里難免有的傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的高興歡樂！回想自己4年的工作之旅，向來都與大班的孩子一起生活與學習，從未接觸過小班的教學工作，而且對小班孩子的特征也有點生疏，心里不由的對自己本學期的工作有點疑惑，沒有底氣，不過，我信任自己能行的，絕對能勝任小班的年級工作，而且要盡自己最大的努力把工作做好！

一、班況分析

本班孩子共有孩子33名，其中男孩11名，女孩22名，本班孩子大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開認識的環境，自己來到這個生疏的集體，接觸新的教師，新的伴侶，因此對新環境不太適應。但其中也有十幾個孩子在假期中就已經開頭適應新的環境了，所以開學初期孩子沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，天天早上入園時都拉住自己的家人不放。利用一周時光的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，惟獨幾個孩子入園時光心情不太好。這就需要我們教師用自己的愛心，精心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓教師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學期年級工作重點

1、首先堅持培養孩子每天上幼兒園的的好習慣。

2、給與孩子適當的指令，學習容易的禮貌用語和交往方式。

3、按照小班年齡特征以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展孩子的學問面，提升孩子各方面的本事。

4、抓好年級常規，增加孩子集體意識。培養孩子有容易的互相配合精神。

5、催促、強化孩子體育熬煉，增加孩子體質，提升孩子技能。

二、年級管理

1、創設良好的年級環境，以德育為核心，讓年級成為孩子健康成長的搖籃。增加孩子的自尊自信，培養孩子關懷、友好的態度，增進孩子共性健康為任務，努力創設良好的年級硬環境和軟環境，從而形成良好的樂觀向上的年級風氣。

2、抓住孩子身上的閃光點，注意教導的差異性，因勢利導，使每個孩子都在年級的大環境中身心健康、和睦地成長，讓每一個孩子都有熬煉的機會，都有所成長與長進。兩位教師做到每天溝通，準時了解到所有孩子的學習與生活狀況，以便更適時，有針對性地對孩子舉行教導引領。

3、隨時豐盛、完美孩子的成長檔案冊，多收集孩子平時活動中的點點滴滴并舉行記錄，重視孩子共性化的關注和評估。

4、兩位老師能齊心配合，在平時生活中，相互敬重、相互協助，做到保中有教，教中有保。在教導活動中拿不準的內容要相互商討，不相互學習，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發覺的問題準時的舉行指出、改進，使年級工作能更好的開展。

三、平安及衛生保健工作

小班孩子生活自理本事相對薄弱，這就要求我們教師更應在生活中無微不至的舉行照看。同時也不能對孩子事事包辦，舉行本事上的培養。本學期重點培養孩子自己正確的進餐，自己穿脫大衣，能聽懂教師的指令等。

為養成孩子良好的生活、衛生習慣。開學初，對孩子舉行基本的常規培養，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培養孩子在活動后能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時，在日常教學中，滲透德育教導，通過教學活動、晨談及日常的言行教導培養孩子做一個有禮貌、懂得關懷別人的人。

引領孩子養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能舒暢進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三整潔。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會按照天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱孩子多賦予關注，對他們多提示、多觸摸、多咨詢，同時也請家長協作，強化孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在平時教導教學活動中，滲透平安工作教導，通過故事、嬉戲等形式，讓孩子了解容易的自我庇護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位老師多注重年級的平安環境，準時消退存在的平安隱患。使孩子開高興心來，健健康康走。

四、家長工作

家長工作在我們平時工作中也是必不行少的，在平時工作中要本著敬重，互助的原則與家進步行交流與溝通，讓家長能在第一時光得知自己的孩子在幼兒園的狀況。準時更新家教宣揚的材料，讓家長能更準時的學習到正確教導孩子的方式辦法。對于坐車孩子的家長，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長溝通，做好家園聯系。

本學期我會用更嚴格的標準來要求自己，盡自己最大的努力把本學期的工作爭取做的更好！

幼兒園小班班務工作方案【篇7】

一、狀況分析：

本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼兒是本學期轉來的之外，其余的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活，我們驚喜地感觸著孩子們點點滴滴的變化。現在的孩子們愛上幼兒園，喜愛?教師，喜愛?和伙伴交往。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關懷別人。在不斷地鼓舞和培養下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能自立午睡，入廁時情愿自己拉褲子或主動請教師幫忙。我們班的孩子喜愛?各種嬉戲，情愿樂觀地開動腦筋參加探索活動，喜愛?與教師、伙伴舉行交往，情愿在集風光前大膽地表現自己。在一學期的觀看中，我們發覺孩子們對閱讀、涂色、音樂等活動也較感愛好。但我們在觀看中也發覺了一些孩子們存在的問題。如：有些孩子較為任性，在家在園都喜愛?耍小性子，不肯意講道理；有些孩子較為內向，到現在還不肯意和伙伴、教師溝通，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有些孩子過分依靠成人，生活自理本事較弱；還有些小伴侶仍喜愛?仿照武打動作襲擊伙伴，簡單與小同伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、討論孩子入手，充分發揮家園在教導過程中的互相交流，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的同伴關系，共同增進孩子們在各個方面得到新的飛躍。

二、總任務

本學期，我們將繼續仔細貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作方案為指導，切實開展素養教導，樂觀投入幼兒園的原本課題的討論工作。在平時的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬裕、和睦、平等、互動的活動環境，增進其健康、自由、歡樂地進展。

三、詳細工作支配：

1、仔細探究，建立共性化的年級常規，形成自己獨特的風格。

良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現在做起，建立合理的年級常規，讓孩子們的生活、學習、嬉戲富有邏輯。我們將在充分敬重孩子的基礎上，與孩子們共同商議，制定相關的規章，利用讓孩子們參加設計、參加管理，更好的提升各項規章的有效性，讓孩子們在寬裕、自由的環境中，自覺地遵守年級常規。同時，我們將繼續堅持正面教導，利用多種形式的鼓舞（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）協助孩子們更好的熟悉常規、遵守常規。

2、樂觀投入課題討論，將討論的思想滲透到一日生活的各個環節。

本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教導”的理論，仔細地開展兩個子課題的討論工作，不斷增加討論的意識，將討論的思想滲透到一日活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的討論”我們將開展“鬧元宵”、“親友愛愛一家人”等主題活動，在活動中討論、探究如何將活動內容在不同領域及領域間舉行有機結合，使孩子們在活動中得到的閱歷越發綜合、完整。活動中，我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間，讓孩子們在寬裕、平等、和睦的氛圍中不斷進展，讓孩子們充分活動，接觸自然，感觸生活，體悟歡樂。圍繞課題我們將從引領孩子愛身邊的玩具入手，既而啟發孩子們對周圍事物、伙伴、成人的體貼。此外，我們將注