本文格式為Word版，下載可任意編輯——城沙高中高三適應(yīng)性測(cè)試英語(yǔ)試卷分析報(bào)告

一、總體評(píng)價(jià)

本卷整卷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境，重視運(yùn)用，更加在內(nèi)容的選擇上，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)識(shí)籠罩面廣，富有時(shí)代文化氣息。表達(dá)了“用英語(yǔ)做事”的理念。能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、感悟人生，表達(dá)了人文關(guān)切與素質(zhì)教導(dǎo)的內(nèi)涵，整卷難度適中，信度與區(qū)分度較好。

總體來(lái)說(shuō)，二模試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一、表達(dá)了2022浙江高考英語(yǔ)《考試說(shuō)明》的主要精神，突出對(duì)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)才能的測(cè)驗(yàn)。提防測(cè)驗(yàn)學(xué)生交際、獲取信息和應(yīng)用信息的才能。如單項(xiàng)選擇題不是純粹的考語(yǔ)法學(xué)識(shí)，而是更加側(cè)重通過(guò)設(shè)置一個(gè)語(yǔ)境，讓考生從語(yǔ)境中選擇出正確答案。而且加重了對(duì)新增詞匯的測(cè)驗(yàn)，如：enjoyable﹑appreciation﹑abandon等。

其次、閱讀理解在很大程度上參考了2022年浙江省的高考英語(yǔ)樣卷，即:閱讀的篇數(shù)由一模的5篇改為4篇。而且結(jié)果一篇是節(jié)選自文學(xué)名作,字?jǐn)?shù)達(dá)成800多。

第三、具有猛烈的生活、時(shí)代氣息。完形填空是與學(xué)生精細(xì)相關(guān)的話題懶散、拖延，寫(xiě)作也是很熟諳的綠化環(huán)保熱點(diǎn)。

二、我校學(xué)生得分處境（不含聽(tīng)力）

文科（4個(gè)班級(jí)）

總平均/最高

85.5/112

試卷I片面平均/最高

61.8/79.5

改錯(cuò)平均/最高

6.8/10

書(shū)面表達(dá)平均/最高

16.9/24

理科（14個(gè)班級(jí)）

總平均/最高

88.3/109

試卷I片面平均/最高

63.7/79

改錯(cuò)平均/最高

7.5/10

書(shū)面表達(dá)平均/最高

17.1/23

三.試卷分析(基于抽樣55份)

（一）單項(xiàng)選擇

各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)分布如下：

考點(diǎn)

溫二模

題數(shù)

題號(hào)及答題處境%

動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

2

11(83.6)，13(85.4)

非謂語(yǔ)動(dòng)詞

2

15(69)，17(58.1)

情態(tài)動(dòng)詞

1

5(70.9)

動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞辨義

2

7(30.9)，8(74.5)

名詞

1

4(90.9)

形容詞/副詞

2

3(89)，14(54.5)

冠詞/限定詞

1

1(58.1)

介詞/介詞短語(yǔ)

1

18(56.3)

數(shù)詞/量詞

1

9(49)

定語(yǔ)從句

1

16(54.5)

連詞、狀語(yǔ)從句

2

2(85.4)，19(69)

名詞性從句

1

10(14.5)

特殊句式

2

12(50.9)，20(36.3)

交際用語(yǔ)

1

6(76.3)

根據(jù)我校的實(shí)際處境，我們通常關(guān)注得分處境在65℅以下的題目。從上表看出：(1,7,9,10,12,14,16,17,18,20)都在65℅以下,尤其是7,9,10正確率較低。

正確率較低的：

7題：befedupwith厭煩，好多同學(xué)選D(tiedup)；betiedupwith忙于，好多同學(xué)把它等同于betiredof

9題：quiteafewquestions,而好多同學(xué)選D（quitealot）

10題：That’swhatIlikebestaboutthem.而好多同學(xué)選B(why)/C(where)

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1.將學(xué)生輕易混淆的單詞、詞組歸納在一起辨析。并給出概括的語(yǔ)境，讓他們選擇填空。還可以讓學(xué)生在早自修誦讀《五三》上的詞組例句。加強(qiáng)理解與記憶。

2.從句一向是學(xué)生的難點(diǎn)所在，對(duì)從句的正確理解不僅能很好的做好單項(xiàng)選擇，而且對(duì)完形、閱讀的長(zhǎng)難句理解也能起很重要的作用，同樣，在寫(xiě)作中得體的運(yùn)用從句也能讓文章更出彩。因此，在結(jié)果的復(fù)習(xí)階段還要加強(qiáng)對(duì)各種從句的重難點(diǎn)點(diǎn)撥。

（二）完型填空

本卷的完形填空陳述一個(gè)懶散的大三學(xué)生由于拖延而未能將目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，輕易理解。內(nèi)容教導(dǎo)性強(qiáng)、難度中等。

測(cè)驗(yàn)的學(xué)識(shí)內(nèi)容主要如下表：

測(cè)驗(yàn)

工程

動(dòng)詞及短語(yǔ)

情態(tài)動(dòng)詞

名詞

形容詞及對(duì)比級(jí)

副詞

代詞

介

詞

連詞

題數(shù)

題號(hào)

24,27,29,32，34，36，38

26

25,33，37，39

22,23,30,35

28

40

21

31

得分在65℅以下的題目有：21，26，31，35，36，39題.尤其是21，26，31，36都在50℅以下。得分最低的題目有：

21題：throughthetwopreviousyears.正確率只有41.8℅，好多同學(xué)選擇了A(past).

26題：Icandothat.正確率只有47.2℅，好多同學(xué)選擇了A(must),忽略了語(yǔ)境。

31題：Beforehesendstheemail.正確率只有47.2℅，好多同學(xué)選擇了B(when),沒(méi)有舉行上下文聯(lián)系。在后文當(dāng)中明顯有firestheemailoff,不過(guò)也可能有些同學(xué)沒(méi)看懂這個(gè)詞組。

36題：convinces,正確率只有47.2℅,好多同學(xué)選擇了B(advises),C(promises).未能正確的理解句意。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1.完型測(cè)驗(yàn)的是語(yǔ)篇環(huán)境下對(duì)詞的辨析才能、規(guī)律推理才能和上下文信息示意把握才能。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇入手，同時(shí)加強(qiáng)完形解題技巧的點(diǎn)撥，如充分利用上下文和前后句探索提示，根據(jù)規(guī)律關(guān)系確定選項(xiàng)由此可以裁減低級(jí)失誤。

2.從上表中可以看出以下特點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)以實(shí)詞為主，主要有動(dòng)詞、名詞、形容詞；兼顧了詞匯的搭配與慣用法等語(yǔ)言學(xué)識(shí)的運(yùn)用。因此做好根基學(xué)識(shí)的落實(shí)，抓住重點(diǎn)學(xué)識(shí)反復(fù)講反復(fù)練是很有必要的。

（三）閱讀理解

本試卷閱讀理解共4篇，20題，總分40分。A篇關(guān)于宏偉成就的一些百歲老人；B篇有關(guān)雇用職位的廣告；C篇談人類(lèi)有可能離開(kāi)地球去外星球；D篇為文學(xué)作品節(jié)選，選自TheDevotedFriend；內(nèi)容豐富且體裁多樣：

測(cè)驗(yàn)工程

題號(hào)

主旨大意

45，54，59

事實(shí)細(xì)節(jié)

43，46，47，48，49，52

猜詞義、句意

44，53，56

推理判斷

41，42，55，57，58

的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度

50，51，60

閱讀理解測(cè)驗(yàn)內(nèi)容分布

得分在65℅以下的題目有：54、55、56、57題.尤其是55，56，57都在50℅以下。

反映的處境為：

（1）事實(shí)細(xì)節(jié)題完成處境較好。主旨大意和推理判斷題仍需很大提高。

（2）55，56，57都集中在結(jié)果一篇，事實(shí)上，這些題目并不太難。這說(shuō)明學(xué)生還不怎么適應(yīng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀以及這么長(zhǎng)的閱讀量。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1.閱讀一向是高考的重頭戲，在結(jié)果一個(gè)階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要提防限時(shí)訓(xùn)練，每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)2篇，同時(shí)每周全段統(tǒng)一一次40分鐘的閱讀限時(shí)訓(xùn)練。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析歸納自己的錯(cuò)誤理由，總結(jié)失敗教訓(xùn)，提高其理解、甄別才能。

2.精選改編一些文學(xué)作品，字?jǐn)?shù)操縱在700—800左右。給學(xué)生練習(xí)以適應(yīng)高考只有4篇的適考才能。

（四）任務(wù)型閱讀

本次考試任務(wù)型閱讀較為輕易，5個(gè)題目正確率都在90℅以上。

（五）短文改錯(cuò)

測(cè)驗(yàn)內(nèi)容

學(xué)識(shí)點(diǎn)

介詞

多詞（連接詞）

冠詞

動(dòng)詞

時(shí)態(tài)

少詞（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

名詞

單復(fù)數(shù)

連接詞

非謂語(yǔ)動(dòng)詞

代詞

副詞

短文改錯(cuò)測(cè)驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)作的校驗(yàn)才能，本次平均得分7.0，從抽樣試卷看，連詞、名詞單復(fù)數(shù)、非謂語(yǔ)、副詞錯(cuò)得對(duì)比多。非謂語(yǔ)錯(cuò)誤不在于學(xué)生不知道用現(xiàn)在分詞，而是holding寫(xiě)成helding，可見(jiàn)片面學(xué)生的根本學(xué)識(shí)欠扎實(shí)。另外改形容詞副詞，名詞復(fù)數(shù)要留神單詞拼寫(xiě)，以免因莽撞失分。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1.精選材料給學(xué)生做，加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的夯實(shí)，同時(shí)引導(dǎo)關(guān)注詞的變化、詞類(lèi)的選擇、詞組的搭配、習(xí)慣表達(dá)法、句型布局的認(rèn)定等，以便盡快察覺(jué)錯(cuò)誤，并正確校正；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)跨行的長(zhǎng)句要舉行整句分析，正確理解。

（六）書(shū)面表達(dá)

本卷書(shū)面表達(dá)寫(xiě)對(duì)城市的綠化。抽樣平均分為16.5分。內(nèi)容貼近社會(huì)生活，有話可寫(xiě)，要點(diǎn)易把握。但是得高分的學(xué)生不多。由于這樣的話題學(xué)生有話可寫(xiě)，但是寫(xiě)好卻難，好多勞績(jī)中上學(xué)生寫(xiě)的（作文）也是經(jīng)不起推敲的。批改作文過(guò)程中察覺(jué)學(xué)生展現(xiàn)的主要問(wèn)題在于：

1．句子成分混亂，母語(yǔ)痕跡明顯，大多學(xué)生以中文式英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)。

2.遣詞造句才能差。缺少亮點(diǎn)，寫(xiě)作只是停留在簡(jiǎn)樸的翻譯上，不能適時(shí)使用經(jīng)典的句型布局或使用恰當(dāng)?shù)母呒?jí)詞匯。

3.為了用高級(jí)詞匯或高級(jí)布局而用，缺乏得體性、流暢性。

4.字?jǐn)?shù)太多或太少，書(shū)寫(xiě)不模范，字跡潦草，卷面不感激。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1.狠抓根基學(xué)識(shí)，形成模范表達(dá)方式。裁減語(yǔ)法錯(cuò)誤，制止中文式表達(dá)。

2.定期讓學(xué)生背誦一些好句好文，并舉行多種方式（如聽(tīng)寫(xiě)、仿寫(xiě)）檢測(cè)，使其積累確定的句型、詞組，拓展自己的表達(dá)才能。

3.加強(qiáng)面批的頻率，盡可能地扶助每位學(xué)生在原有根基上有不同程度的提高。

三、復(fù)習(xí)建議

（一）重詞匯

盡管對(duì)課文詞匯的復(fù)習(xí)告一段落，但詞匯的記憶還是不能放松。詞匯量的多少以及運(yùn)用的純熟程度如何會(huì)直接影響英語(yǔ)水平的提高和才能的培養(yǎng)。無(wú)論是單句理解還是語(yǔ)篇理解，詞匯量的多少勢(shì)必影響著閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷切實(shí)等。夯實(shí)根基，是學(xué)生學(xué)習(xí)才能提高的根基。在掌管活用詞匯更加是常用詞匯的運(yùn)用方面尚有很大的欠缺，如某個(gè)詞或者詞語(yǔ)的概括含義是什么，是一詞一義，還是一詞多義，是固定搭配還是意義最正確等，另外對(duì)于重點(diǎn)詞匯的延遲、辨異等都要有個(gè)明確的概念，絕不能模棱兩可，是實(shí)而非。常用詞的拼寫(xiě)仍是重中之重，要經(jīng)過(guò)一輪甚至兩輪的檢查。常用句型和短語(yǔ)要有口頭和筆頭的反復(fù)練習(xí)。對(duì)話填空要求考生切實(shí)拼寫(xiě)單詞，更加要留神詞形和詞性變化。

（二）重語(yǔ)感

每天要有朗讀甚至背誦的內(nèi)容。高中英語(yǔ)課本中的主課文涵蓋了高中全體的語(yǔ)法點(diǎn)和大片面的核心詞匯，假設(shè)能夠堅(jiān)持每天讀半小時(shí)左右的課文，這個(gè)功夫確定會(huì)在結(jié)果的高考勞績(jī)中有所表達(dá)。尤其是平均水平以下的同學(xué)，每天堅(jiān)持朗讀課文會(huì)是一條急速提高的捷徑。

在沖刺階段，應(yīng)多舉行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每四五篇閱讀材料作為一組，在30到35分鐘里完成,提高閱讀速度；同時(shí)，還要按照高考的設(shè)題類(lèi)型舉行分塊訓(xùn)練，提高主旨題、推斷題，和其他深層理解題的正確率；關(guān)注文學(xué)作品的賞識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物心理的理解，把握的寫(xiě)作意圖和態(tài)度。

（三）重書(shū)面表達(dá)

加強(qiáng)對(duì)各種文體的寫(xiě)作訓(xùn)練，同時(shí)背誦一些經(jīng)典的句式布局和優(yōu)秀范文。擅長(zhǎng)從完形、閱讀中習(xí)得一些好的表達(dá)方式和詞匯。當(dāng)然還要激勵(lì)學(xué)生在結(jié)果的一個(gè)月盡自己的最大努力寫(xiě)好英語(yǔ)。對(duì)片面學(xué)生而言，提高英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)可能是提高寫(xiě)作得分的關(guān)鍵。

（四）重真題

這一階段理應(yīng)有針對(duì)性地做綜合題目。試題確定要精選，高考