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引導語：安好一向是學生教學的重要一環，而有關四年級安好教學籌劃要怎樣制定呢？接下來是我為你帶來收集整理的文章，接待閱讀！

四年級安好教學籌劃模板

小學生是祖國的花朵，祖國的夢想和未來。但因小學生年齡偏小，自我養護的意識不夠強，因而會受到一些安好方面的要挾。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安好的意識。安好教導工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教導、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，務必長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好四年級安好教導教學工作，特制訂本籌劃。

一、指導思想

以內蒙古自治區義務教導地方課程安好教導課程實施指導觀法的指導思想為依據，專心貫徹落實各級教導安好工作的法律法規和會議精神，落實安好教導內容，努力提高四年級學生的安好意識。

二、教學內容及目標

總目標：

通過開展公共安好教導，培養學生的社會安好責任感，使學生逐步形成安好意識，掌管必要的安好行為的學識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安好事情中正確應對的習慣，最大限度地預防安好事故發生和裁減安好事情對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

概括目標：

(一)社會安好教導

1.了解在公共場所活動時的安好常識，遵守公共規矩，制止擾亂公共秩序行為的發生。

2.熟悉與目生人交往中應當留神的問題，逐步形成根本的自我養護意識。

3.了解社會安好類突發事故的危害和危害，提高自我養護才能。引導學生形成根本的自我養護意識。

(二)公共衛生安好教導

1.了解根本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。

3.了解有關衛生保健常識，養成良好的個人衛生習慣。

(三)意外傷害安好教導

1.熟悉常見的交通安好標志，了解出行時道路交通安好常識，樹立遵守交通規矩的意識。

2.初步識別各種危害標志，了解簡樸的居家安好常識。

3.初步學會在事故苦難事情中緊急求助和自我養護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌管正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安好意識。

(四)自然苦難安好教導

1.了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然苦難及其危害性，逐步提高在自然苦難中的自我養護意識。

2.學習躲避自然苦難引發危害的簡樸方法，初步學會在自然苦難發生時的自我養護和求助的簡樸技能。

(五)校園安好教導

1.與同學友好相處，不打架;初步形成制止在活動、嬉戲中造成誤傷的意識。

2.學會當發生突發事情時聽從成人安置或者利用現有條件有效地養護自己的方法。

三、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安好進展。引導學生樹立“真愛生命，安好第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安好行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活閱歷和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中探索相關的教學素材。提防選取學生普遍關注和樂于交流的安好問題作為教學內容。扶助學生掌管相關的安好學識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安好教導。如運用播送、電視、計算機、網絡等現代教學手段鞏固安好教導效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門建立聯系，輔助學校舉行安好教導。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展斟酌、議論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中察覺問題，分析問題，在問題解決中，提高安好技能掌管安好學識豐富情感體驗。