教學(xué)對(duì)象:3-4年級(jí)起教學(xué)時(shí)間：40分鐘/ 教學(xué)對(duì)象:3-4年級(jí)起教學(xué)時(shí)間：40分鐘/單元目標(biāo)語(yǔ)言

Unit1Backto語(yǔ)詞：學(xué)校、學(xué)校里的科目、boringquick,excitingbusy,careful,difficulteasy,slow,結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，mustcanwho引導(dǎo)的關(guān)系從句，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)形式，Whatdoes單元技能目標(biāo)說(shuō)：能用who引導(dǎo)的關(guān)系從句描述人物（外貌、動(dòng)作及等），會(huì)唱一首歌曲、正確掌握/f/發(fā)音。第一Lessonboring,quick,exciting,busy,careful,difficult,easy,slow,terrible,pottery,無(wú)掛圖、課程表、教學(xué)CD或磁帶、CD機(jī)或機(jī)、單詞卡15-33、學(xué)生、活動(dòng)、教師資源手冊(cè)第16頁(yè)強(qiáng)化練習(xí)1、2、需要82頁(yè)的單詞卡復(fù)印剪成小條課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-Warmup/Lead教師讓學(xué)生拿出課程表。說(shuō)：Doyouhaveatimetable?Pleasetakeitout?識(shí)Whatarethesubjectsfortoday?Whichofthemdoyoulikebest?Doyouhaveanynewsubjectsthis3.4.5—6組（4-5人一組）1Min10-81Look,thinkand讓學(xué)生翻書(shū)到學(xué)生第8頁(yè)，說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatPage8Lookatthepictureinpart1.么。說(shuō)：Now,pleaseworkinpairsandleachotherwhatyoucanseeinthepicture.（此處鼓勵(lì)學(xué)生自由表8句子）。利用輔助StarFamily成員并讓學(xué)生說(shuō)出可以看見(jiàn)誰(shuí)。問(wèn)：DoyouremembertheStarFamily?Whichofthemcanyouseeinthepicture?(Simon,Sla)。向全班學(xué)Alex,LennyMeera.readtheinstructionsandthefourquestionsStarFamily成員并回答教師之前認(rèn)真觀察的好習(xí)為了減少： 詞，說(shuō)：Pleaseworkingroupsandtrytoguesstheanswerstothefourquestions.Laterwearegoingtohaveagroupcompetition（可以特定的手勢(shì)示意學(xué)學(xué)生第8頁(yè)，活動(dòng)2Listenand1.完整一遍（需要可以再一邊學(xué)生檢查）,說(shuō)：Now,let’slistenandcheckyour做之前認(rèn)真讀題、并各小組的預(yù)測(cè)情況分別進(jìn)行加分。答案：1Thechildrenareatschool.2AlexandSimonareintheArtclass.3Slalikesmaths.4Meera’splaying聽(tīng)細(xì)節(jié)。的第一部分(theArtClass)。讓學(xué)Simon說(shuō)了什么,說(shuō)：Now,pleaselistentothefirstpartagainandlmewhatSimonsaidandwriteitdown.(Mybowl’sterrible.)Andthen,lmethenarrator’scommentonSimon,afterlisteningwritedowntheanswersonapieceofpaperAlexiscarefulandslow)。照此方法重復(fù)其他兩個(gè)部分。中聯(lián)想到的單詞，例如：What’sboringbasketball)按Simon說(shuō)的內(nèi)容。用帶有形容詞聽(tīng)理解形容詞的意思。局部，培養(yǎng)良好的習(xí)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)記筆記的Min8-學(xué)生第8頁(yè)，活動(dòng)3Listenand1.Optional:可讓學(xué)生組成小組，先用英語(yǔ)討論每幅圖lookatthesepicturesandseewhattheyare 討論每幅。（組成搭檔將圖聽(tīng)，標(biāo)注1,2, 搭配起來(lái)。說(shuō)：NowI’llplaytheCDandyoushouldlistentothedialogscarefullyandmatchthemwiththepictures.，學(xué)生聽(tīng)并搭配，全班一起核對(duì)答案。答案：2-a,3-f,4-c,5-h,6-g,7-d,8-b,讓學(xué)生看說(shuō)出單詞。說(shuō)：Nowlookatthepicturesandsaythewords.第二遍可以組織搶答活動(dòng)。之后可822個(gè)大組，每個(gè)組派一名代的快又準(zhǔn)的學(xué)生所在小組得分。說(shuō)：I’lldivideyouintotwogroupsandwe’llhaveacompetitionOnestudentfromeachgroupshouldcometothefrontandstandbacktoback.Here’syourhardandhereisyourcard.Nowlistentome:Stepforward,one,two,three,turnaround.（此時(shí)學(xué)生大聲說(shuō)出對(duì)面學(xué)生手中的單詞）每學(xué)生重復(fù)內(nèi)5.Optional:強(qiáng)班可讓學(xué)員聽(tīng)，口頭重復(fù)Min8-1.2.BecarefulwiththatWhatdoyouthinkoftheWorldCanwegooutsidetoplayDoyoulikeourfoodWhatwastheNBAgamelikelastWhat’s1andWhat’s189andWhatistheweatherlikeHurryup,Mary!WewillbeHowwasthetest3.5-6thinkMathsisdifficultI’mnotgoodatnumbers.Mymumisbusybecausesheworksveryhard活動(dòng)第8頁(yè)，活動(dòng)2。Lookatthepictures.Completethesentences.1.2答案：2boring3difficult4careful,5terrible67quick,8exciting,916Endingthe1.用下定義的方式復(fù)習(xí)形容詞。例如說(shuō)：IhavealottodoI’mverybusy)用其他形容詞繼續(xù)練習(xí)，使用例如：I’mholdingsomeglasses.Ineedtobe…Ifellasleepinthecinemayesterday.Thefilmwasso…(boring)Ilikewatchingfootballmatches.Theyso學(xué)生觀察，然后把句子補(bǔ)充It’srainingagain.Theweatheris...背學(xué)生第8頁(yè)活動(dòng)1中方框中的單詞及其拼寫(xiě)。完成活動(dòng)第8頁(yè)，活動(dòng)模仿活動(dòng)第8頁(yè)，活動(dòng)2。給自己的學(xué)習(xí)搭檔出5道題目教學(xué)第二Lesson無(wú)形容詞的，顏色，學(xué)校里的科目,like,havegot,課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-Warmup/Lead1.16-24，組織搶答活動(dòng)。說(shuō)：Nowlookatthepicturesandsaythewords.第二4做準(zhǔn)備。遍問(wèn)學(xué)生拼寫(xiě)。說(shuō)：Thistime,pleaselmehowtospellthewords.Optional:對(duì)于強(qiáng)班教師可以讓學(xué)生試著從上一Min10-學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)4Readandcorrectthe讓學(xué)生翻書(shū)到學(xué)生第9頁(yè)，說(shuō)：OpenyourPupil’sBooksatPage9Lookatthepictureinpart1.1分鐘后，學(xué)生合，讓學(xué)生說(shuō)出他們?cè)诘?部分中能看到些什么。問(wèn)：Whatcanyouseeinthispart?（Atextfromakidtoateacher）問(wèn)：What’stheteacher’sname?(Mr.Newton) Whatsubjectdoesheteach?(Maths)9頁(yè)。讓一名學(xué)生讀出活動(dòng)要84部分并記住相關(guān)細(xì)通過(guò)比賽激發(fā)和參與答案：busy,slow,boringexcitingdifficulteasy,讓學(xué)生再次閱讀文章，給學(xué)生提三個(gè)問(wèn)題Whereistheschool?Arehislessonsboring?Whydothechildrenlikehislessons?(Inabigcity;nothey’reexciting;becausetheyarenotdifficult.)Min8-學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)5Writeaboutoneofyour說(shuō)：OpenyourPupils’Booksatpage8please.以問(wèn)：hatdouwntoriebu?4作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容。如：teacher’snamesubject4teaches,placeheworks,hiswork,numberofstudents,whatarehislessonslikewhetherwelikehislessonsornot,whyorwhynot,ality…問(wèn)：Canyouaddsomemorepoints?4中的示例，并用告訴正確的寫(xiě)法，可以用手錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生思考Optional:peerviews/es,每句話里是否都時(shí)間堅(jiān)持才能使學(xué)生學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)6Readandsaytheir說(shuō)：OpenyourPupils’Booksatpage9please.讓1題作示范。答案：2Paul,3Mary,4Daisy,5學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)7Makesentencesforyourfriend.Sayandanswer‘true’or‘false’.4人小組，輪流讀自己的句子，請(qǐng)另外一組搭檔說(shuō)出‘true’or‘false’。Min8-活動(dòng)第9頁(yè)，活動(dòng)3。Completethe1.讓學(xué)生翻到活動(dòng)第9頁(yè)，說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage9please.活動(dòng)第9頁(yè)，活動(dòng)4。Askyourfriend.Writethe1.說(shuō)：Findanewpartnerandthenaskandanswerquestions.Pleasetakedownyourpartner’sanswersinyoubook.Endingthe答案：1quick,slow;2easy,boringcareful;=interesting,exciting,terrible,1、大聲朗讀學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)5、活動(dòng)62、模仿學(xué)生第9頁(yè)活動(dòng)5，描寫(xiě)你的一位好朋友教學(xué)第三Lessonwho引導(dǎo)的關(guān)系從句whatdoesxmeanmustschoolshow,He’s/she’scalled…,overthere,he’s/she’sthe聽(tīng)懂運(yùn)用Who熱身活動(dòng)：四張人物的（兩個(gè)，兩個(gè)女人），用于學(xué)生對(duì)其衣著/外表進(jìn)行描述1：把下列句子寫(xiě)在一張大紙上pupilwho’sshe’swearingorangeanskirtthepupilgothairwho’sbrownthehe’spupilwritingboardtheonwho’she’sthepupileasythinksMathsthewhoisshe’spupillaughslotwhohe’sathepupilalwaystheshe’sherdoeswho課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-Warmup/Lead1.把四張人物貼在黑板上，在每張下面寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。做猜一猜的游戲，問(wèn)：Who’sgotlong,darkhairWho’swearingablackjacketWho'scarryingnewspaper?哪張。Min5-8學(xué)生第10頁(yè)，活動(dòng)8。Look,thinkand1.讓學(xué)生翻到學(xué)生第10頁(yè)。讓學(xué)生組成搭檔，相互說(shuō)出在中可以看見(jiàn)哪些人，他們?cè)谀睦铩?.Min8-12 學(xué)生第10頁(yè)，活動(dòng)9。Listenand，學(xué)生聽(tīng)核對(duì)答案。讓學(xué)生回答問(wèn)題教的科目以及他們正在做什么。必要，再次錄Brukeisthemanwho’ssinging.He’sthesports答案：1Theyareattheschoolshow.2She’stalkingtoMrNewton,theMathsteacher.3MrturneristheArtteacher4MissFloweristheMusic通過(guò)引出本課的重點(diǎn)Min12-學(xué)生第10頁(yè)，活動(dòng)10。Playamemory10和look給學(xué)生1分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察，說(shuō)：Nowpleasewatchthepicturecarefullyfor1minuteandpayattentiontoeveryone’shairclothes,actionsandso仔細(xì)觀察，記住中的細(xì) onAfterthatwearegoingtotestyourmemory.鼓3AB合上自模仿示例和Look框的被容），B的活動(dòng)第10頁(yè)，活動(dòng)5。Listenanddrawlines.Colour[YLE]讓學(xué)生們翻到活動(dòng)第10頁(yè)。說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage10,please.讓學(xué)生兩人一組，問(wèn)：Whatcanyouseeinpart5?(namesapicture).問(wèn)：CanyoureadthenamesIsEdisonaboy’snameoragirl’sname?再問(wèn)其他幾個(gè)觀察并用Look框里的句型描述中的人讓學(xué)生把彩色鉛筆放到桌面上，們第一遍聽(tīng)學(xué)生初次接觸少兒英色）字和拼寫(xiě)/衣服，例如讓學(xué)生說(shuō)出：Paul’stheonewho’sreadingabook.He’swearingaredT-shirtandbluetrousers.活動(dòng)第10頁(yè)，活動(dòng)6。Readandcirclethecorrectanswer.[YLE]學(xué)生根據(jù)獨(dú)立選擇正確的單詞Optional:教師可讓學(xué)生故意將其中幾句的一些信息語(yǔ)二級(jí)和三集中閱讀第二部分的一個(gè)題型，trueor答案：2are3is,4who5on6his,7to8Endingthe學(xué)生觀察，做活動(dòng)6，然后核看，說(shuō)句子。例如：Number1’sthewomanwho’scarryingahandbag.She’swearingred2、找到一幅（可用學(xué)生第10頁(yè)活動(dòng)8的或從學(xué)生上找另外一幅），寫(xiě)7個(gè)句子，描述中人物的外7個(gè)判斷題給搭檔。教學(xué)第四Lesson關(guān)系代詞who無(wú)補(bǔ)充活動(dòng)2：為每個(gè)四人小組準(zhǔn)備12紙片/卡片，復(fù)印教師資源手冊(cè)第20頁(yè)SongWorksheet每?jī)扇诵〗M一份DVD可選活動(dòng)Ourschoolweek(Themusic課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-Warmup/Lead1.在黑板上寫(xiě)出大約六個(gè)學(xué)生的名字，讓學(xué)生為每個(gè)人說(shuō)出或?qū)懗鲆粭l信息，例如：She’sgotlong,darkhair.He’swearingjeans.說(shuō)：lmeabout(學(xué)生的名字)。學(xué)生可以說(shuō)，例如：（學(xué)生的名字）’stheboywho’swearingjeans.照此方法練習(xí)黑板上的其他名Min5-8學(xué)生第11頁(yè)，活動(dòng)11。Readand讓學(xué)生翻到學(xué)生第11頁(yè)。讓學(xué)生說(shuō)出他們看到可以把分成a,b/c,d/e,f三個(gè)部分讓學(xué)生來(lái)觀察，比They’re…whoare…的用法，用班上的學(xué)生做示例，例如說(shuō)lmesomethingabout（學(xué)生的名字）and（學(xué)生的名字）。學(xué)生說(shuō)：They’retheboyswhoaresittingatthefront.再說(shuō)出一些類(lèi)似的陳述作為練習(xí)。然后學(xué)答案：2d3a4c,5e6說(shuō)：Icanseesomechildrenplayingontheplayground.仔細(xì)觀察，之后描述。充分利用，培養(yǎng)專(zhuān)注Min10-學(xué)生第11頁(yè)，活動(dòng)12。Chooseachild.Askandanswer.說(shuō)：I’mlookingataboyinthepictureCanyouguess?學(xué)生仿造框里的內(nèi)容提問(wèn)。Girl再次練習(xí)。再多練習(xí)兩三次，確保學(xué)生能夠ABC,D。每學(xué)（例如，ABC組），然后由其他同11的句who引導(dǎo)的關(guān)系從句。描述完個(gè)小組中(D組)的其中一個(gè)同學(xué)的名字，不要讓其他組12中的一般疑問(wèn)句來(lái)猜。先猜中者加分。說(shuō)：I’lldivideyouintofourgroupsA,B,CandD.We’llplayaguessinggame.Eachgroupcanchooseanothertwogroups.Let’stakeGroupAforexample,theycanchooseGroupBandC.ThengroupmembersinGroupAshouldtaketurnsdescribingtheclassmatesinGroupBandCandlettheothergroupmembersguesswhichclassmateshe/sheistalkingabout.Thefirstonetocalloutthenamewillgetonepoint.（該活動(dòng)結(jié)束之后）讓學(xué)生運(yùn)用who引導(dǎo)的關(guān)Now,eachstudentpleasetakeoutapieceofpaperandwritedownaclassmate’sname.Thisclassmateshouldbefromanothergroup,whichyoudidn’tdescribeaboutjustnow.Let’salsotakeGroupAforexampleDoyourememberwhichgroupstheychosejustnow?(GroupBandC)問(wèn)：So,whichgroupshouldtheychoosenow?(GroupD).Ok,nowtheothergroupmembersshouldtaketurnsaskingquestionslike‘IsittheboywhoiswearingablueT-shirtandapairofglasses?’toknowwhosenameisonthatpaper?Thefirstonetoguessoutwillgetone18頁(yè)。worksheet學(xué)生讀表格中的句子，找出中的人物并將相應(yīng)的編20為線索找出缺失的數(shù)字，然后在其他四個(gè)格子里寫(xiě)Thisisthe…開(kāi)頭的句子。答案：第一行：14510;117;8,0,9,學(xué)生讀表格中的句子，找出20為線索找出缺失Thisisthe…開(kāi)頭的句子。Min12-20頁(yè)。Song學(xué)生第11頁(yè)，活動(dòng)13。Readandsaythe1.讓學(xué)生看活動(dòng)13。觀察，說(shuō)出他么能看到觀察，說(shuō)出能看到什么：答案：2d3c,4學(xué)生第11頁(yè)，活動(dòng)14。Listenand1.，每位老師的部分結(jié)束后停頓一下，讓聽(tīng)，說(shuō)出老師的名字 A2.再次，學(xué)生跟著一起唱。先全班一起唱： ADVD(Themusic3.然后按老師的角色分唱（把學(xué)生分成四組）。學(xué)生Endingthe1.1、聽(tīng)（學(xué)生第11頁(yè)活動(dòng)13）并互動(dòng)DVD（Themusicroom），學(xué)會(huì)本課的歌曲3、完成活動(dòng)第11頁(yè)活動(dòng)7、教學(xué)第五Lesson/f/,fourfatelephantsarelaughingatfunnyphotos,fifteenarephoningtheirfavorite無(wú)課堂教學(xué)過(guò)程（40Min5-811頁(yè)，總結(jié)前四學(xué)過(guò)的內(nèi)容。說(shuō)：Pleaseworkinpairsandquicklyskimthroughyourpupil’sbookfrompage8topage11andlmewhatwelearnt.然后可讓學(xué)生說(shuō)本出示單詞卡16-24，讓學(xué)生看大聲說(shuō)出單詞havealottodoI’mverybusy)用其他形容詞繼續(xù)例如：I’mholdingsomeglasses.Ineedtobe…Ifellasleepinthecinemayesterday.Thefilmwasso…(boring)Ilikewatchingfootballmatches.Theyareso…(exciting)It’srainingagain.Theweatheris...who引導(dǎo)的關(guān)系從句，說(shuō)：forexampleSheisawho引導(dǎo)、、： ADVDMusicroomwhoisshe?說(shuō)：HeisaboywhohasgotshortcurlyhairandwholikesMathsverymuch.問(wèn)：whoishe?說(shuō)：Now,youworkinpairsandsecretlydescribethreestudentsortheteacher.之后學(xué)生組成四人小組互相說(shuō)如果有時(shí)間，可以讓學(xué)生翻到學(xué)生第10頁(yè)，看著活動(dòng)8的，四人一組相互描述里面的人物，提示學(xué)生使用Look框里的句型。色唱。（如果條件允許，也可以跟著互動(dòng)DVD118的圖who引導(dǎo)的關(guān)系從句，描述里的人物。1314里的歌進(jìn)一步復(fù)習(xí)并使用who引意）Min8-學(xué)生第12頁(yè)，活動(dòng)17。Makequestions.Askandanswer.1.VocabularyTennis的活動(dòng)。活動(dòng)2.問(wèn)：DoyouthinkMathsisexcitingDoyouMathsisdifficult?學(xué)生總結(jié)結(jié)果并進(jìn)行報(bào)告3.234.每名學(xué)生向其他兩名同學(xué)提出這三個(gè)（或者5.學(xué)生向全班同學(xué)報(bào)告結(jié)束。必要，可以在黑板上寫(xiě)出提示，例如：(Paula)thinksMathsisexciting,butshethinksit’sdifficult.(Juan)thinksMathsisexcitingandhethinksit’seasy.Min8-1.4,讓學(xué)生說(shuō)出單詞(four)fat,funny,fifteen,favorite,friend。讓學(xué)生試著朗讀。問(wèn)：Dotheyhavesomethingincommon？（如果2.重復(fù)/f/再次板書(shū)一組單詞，elephant,photo,phone,laugh,在黑PPT上呈現(xiàn)語(yǔ)音歌。(ABCD字母歌的調(diào))。Fforfat,/f/,/f/,/f/;PHforphoto,/f/,/f/,/f/;GHforlaugh,/f/,/f/,/f/;F,PH,GH,/f/,/f/,/f/.Min8-想出的發(fā)/f/音的詞。

學(xué) 第12頁(yè)，活動(dòng)15。Sayitwith 讓學(xué)生翻到學(xué)生第12頁(yè)，看小詩(shī)。問(wèn)他們能否找到熱身活動(dòng)中提到過(guò)的單詞，，學(xué)生看小詩(shī)和。2.再 3.讓一半學(xué)生讀一首小詩(shī)，另一半學(xué)生讀另一首小詩(shī)。讓學(xué)生說(shuō)出/f/音有多少種不同的拼寫(xiě)方式（fph, 第12頁(yè)，活動(dòng)16。Canyouhear/f/?Say‘yes’or‘no’.f（讀作/ef/）。 Standupandsitdown的游戲。游戲規(guī)則如下：學(xué)生聽(tīng)到/f/音的詞standup，再次聽(tīng)到/f/音的詞sitdown，以再

學(xué)生再次 再次

答案：2no3no4yes,5yes,6no7no8yes,910no,11no,12yes,13no,14yes,15no,16活動(dòng)第12頁(yè)，活動(dòng)9。Followthe/f/讓學(xué)生翻到活動(dòng)第11頁(yè)。說(shuō)：OpenyourActivityBooksatpage12,please.讓學(xué)生說(shuō)出/f/音的三種拼寫(xiě)方式(fghph).此處要提ph都讀作/f/。答案：laughafterliftfriendphonebeforeforest,giraffe,photo,leaf,scarf,cough,fruit,dolphin,flat,field,funny活動(dòng)第12頁(yè)。JOKE必要給學(xué)生講解problems的不同含義，讓學(xué)生理Endingthe1.和學(xué)生一起再讀一遍學(xué)生第12頁(yè)活動(dòng)15里1、聽(tīng)（學(xué)生第12頁(yè)活動(dòng)15），朗讀詩(shī)歌3、完成活動(dòng)第12頁(yè)活動(dòng)10、4、回家用12頁(yè)活動(dòng)17的表格采訪，并把答案記錄下來(lái)教學(xué)第六Lesson無(wú)課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-5Warmup問(wèn)學(xué)生還記得哪些關(guān)于LockKeylmeaboutLockandPeterLockKeyPeterthedetectiveswhoalwaysdosillyMin12-學(xué)生第13頁(yè)。LOCKAND1.讓學(xué)生翻到學(xué)生第13頁(yè)。讓學(xué)生看第一幅圖，： A/看互動(dòng)2.，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀文本內(nèi)容，看看熱身活DVD（Suzy’sroom），學(xué)生讀故事。生，激發(fā)閱讀，讓?zhuān)?全班一起核對(duì)答案(Lockscaresthechildren,Keyspillssomesaucetheyplaybasketballandgettoldoffbytheteacher)。再次，在每幅后暫停，讓學(xué)生跟讀檢查學(xué)生的理解，例如問(wèn)：WhoareLockandA/互eatinglunchwith?Whatdoessheaskthem?Isitwhoseesthebasketball?Whatdoestheteachersaywhenshefindsthem?Aretheynaughty?Min5-81.YLE考績(jī)題型，給學(xué)生出一些閱讀理解題。Detectivesare Detectivescatchpeoplewho TheteacherthinksLockandkey 2.3個(gè)詞。Min12-1.2.CD4，磁帶19學(xué)生聽(tīng)故事（CD44A）并看練習(xí)，根據(jù)提示寫(xiě)補(bǔ)充、閱讀練活動(dòng)第13頁(yè)。DOYOUeasy。用思維導(dǎo)圖的學(xué)生借助不出聲地學(xué)習(xí)右側(cè)的單詞生不要看書(shū)，借助用鉛筆寫(xiě)出單詞，然后兩人一組，用問(wèn)答的形式核對(duì)答案，例如可以問(wèn)：What’sthisone?Howdoyouspell‘terrible’?。此時(shí)，學(xué)生不要看活動(dòng)第13頁(yè)。CANCando部分。說(shuō)：Let’sreadthesentencestogether。讀第一個(gè)句子。讓學(xué)生說(shuō)出這verywellOKverywell)。提醒學(xué)生圈出最符合自己情過(guò)的事物（例如：slowcarterribleweather學(xué)生完成Cando3.說(shuō)：Nowshowandlyourfriends。學(xué)生三人一Endingthe1、聽(tīng)（學(xué)生第8頁(yè)至第13頁(yè)），大聲朗讀，模仿發(fā)音教學(xué)第七Lesson數(shù)量，空間，卷尺，millimetrecentimetremetremillilitrecentilitrelitreWemeasure數(shù)字，havegot,教室里的物品，，glasses,bottles,how等等:GalileoGalilei,IsaacNewtonAlbertEinstein課堂教學(xué)過(guò)程（40Min1-5Warmup免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)heavy和thousandMin8-學(xué)生第14頁(yè)。DOYOUKNOWTHAT讓學(xué)生翻到學(xué)生第14頁(yè)，讓他們看該頁(yè)上方的內(nèi)容,說(shuō):Doyoukno