廣東省汕尾市仁榮中學(xué)高二生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列物質(zhì)屬于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中必需的是

①C02

②有機(jī)物

③生長素

④細(xì)胞分裂素

⑤水

⑥礦質(zhì)元素A．①③⑤⑥

B．②③⑤⑥

C．②③④⑤⑥

D.①②⑤⑥參考答案：C2.在田間偶爾發(fā)現(xiàn)一株具有明顯抗病能力的水稻植株（該性狀為顯性性狀，由B基因控制），為鑒定其基因型，常用的方法是A.觀察性狀

B.測(cè)交

C.自交

D.檢查染色體參考答案：C3.某男性色盲患者的女兒的體內(nèi)哪種細(xì)胞中可能不含有色盲基因（）A．卵原細(xì)胞 B．卵細(xì)胞 C．神經(jīng)細(xì)胞 D．骨骼肌細(xì)胞參考答案：B【分析】色盲是伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則男性色盲患者的基因型為XbY．其X染色體必定傳給女兒，女兒的體細(xì)胞中一定含有色盲基因，所以在女兒的所有體細(xì)胞、原始生殖細(xì)胞中都存在色盲基因，但在次級(jí)卵母細(xì)胞和配子中不一定存在色盲基因．據(jù)此答題．【解答】解：男性色盲患者的女兒可能是色盲基因的攜帶者或患者，體細(xì)胞中含有兩條性染色體，一定含有色盲基因，故卵原細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞中含有色盲基因；生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，只含有一條性染色體，可能沒有色盲基因，故卵細(xì)胞中可能不含有色盲基因．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查伴性遺傳和細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記色盲的遺傳方式，能正確表示男性色盲患者的基因型，明確次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞中不一定含有色盲基因4.太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是

A.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的參考答案：D5.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是：

(

A.生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，并決定了生物進(jìn)化的方向B.共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化C.長期地理隔離一定能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異D.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率參考答案：D6.下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．培育無子西瓜利用染色體變異的原理

B．培育八倍體小黑麥利用染色體變異的原理C．培育中國黑白花牛是利用染色體變異的原理D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變參考答案：C7.既是生物變異的根本來源，又為生物進(jìn)化的重要因素之一的是

A.基因突變

B.基因分離

C.基因互換

D.基因自由組合參考答案：A8.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg，理論上至少消耗A約（）A．100kg B．44.5kg C．25kg D．15kg參考答案：C【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算：已知高營養(yǎng)級(jí)的能量，求低營養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計(jì)算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算．已知低營養(yǎng)級(jí)的能量，求高營養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計(jì)算；（2）獲得能量最少：選最長食物鏈，按×10%計(jì)算．【解答】解：圖中有3條食物鏈，即A→B→貓頭鷹、A→C→B→貓頭鷹、A→C→D→貓頭鷹．根據(jù)題意和圖示分析可知：已知高營養(yǎng)級(jí)的能量，求低營養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計(jì)算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算．所以選最短食物鏈（A→B→貓頭鷹），按÷20%計(jì)算，則貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗的A為1÷20%÷20%=25kg．故選：C．9.性狀分離是指(

)

A、雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型

B、染色體的分離

C、遺傳因子的分離

D、以上說法都對(duì)參考答案：A10.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述中，不正確的是（

）A．利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株B．生成雜種細(xì)胞標(biāo)志植物體細(xì)胞雜交成功C．可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生D．可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異鑒定雜種細(xì)胞參考答案：B11.人體內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是A．以熱能形式散失

B．貯存在ATP中

C．存在于線粒體中

D．供生命活動(dòng)參考答案：A略12.下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是A.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度B.與單子葉植物相比，樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度C.呈“S”型增長的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長速率為0D.在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長，K值逐漸增大參考答案：D種群密度是指種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)，是種群最基本的數(shù)量特征，A項(xiàng)正確；單子葉草本植物往往是叢生或者蔓生，難以辨別是一株還是多株，而雙子葉草本植物則容易辨別個(gè)體數(shù)目，故B項(xiàng)正確；呈“S”型增長的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率等于死亡率，增長速率為0，C項(xiàng)正確；在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長，沒有K值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子B．①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如上圖所示過程D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性參考答案：A14.已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。若P肽段功能缺失,則該蛋白()。A.無法繼續(xù)合成B.可以進(jìn)入高爾基體C.可以被加工成熟D.無法被分泌到細(xì)胞外參考答案：D15.離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體，原因是()A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)B．動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)魿．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞參考答案：B16.關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法錯(cuò)誤的是

(

)

A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要

B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程參考答案：B17.下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是

A.K+通過細(xì)胞膜

B.H2O通過細(xì)胞膜

C.H2O通過細(xì)胞壁

D.C6H12O6通過細(xì)胞膜參考答案：B18.2013年我國部分省市出現(xiàn)急性呼吸道傳染病，其病原體為H1N1病毒，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是

A．沒有成形的細(xì)胞核

B．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．沒有細(xì)胞壁

D．沒有遺傳物質(zhì)參考答案：B19.下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是A．淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞B．抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑C．效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞D．抗原與特定的抗體能形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)從而被吞噬細(xì)胞吞噬參考答案：B20.有關(guān)基因工程的敘述正確的是A.限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用

B.重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成C.質(zhì)粒都可作運(yùn)載體

D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料參考答案：D21.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(klx)光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉·小時(shí))A植物13115.5B植物393015注：光飽和：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象。A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時(shí)D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉·小時(shí)參考答案：D22.基因組成為XBXbY的甲，其父色盲、母表現(xiàn)正常。下列分析中可能性較大的是

①甲母減數(shù)第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進(jìn)入了次級(jí)卵母細(xì)胞

②甲母減數(shù)第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進(jìn)入了卵細(xì)胞

③甲父減數(shù)第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進(jìn)入了次級(jí)精母細(xì)胞

④甲父減數(shù)第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進(jìn)入了精細(xì)胞A．①②

B．①③

C．②③

D．②④參考答案：B23.決定毛色的基因位于X染色體上，基因型為bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色。現(xiàn)有虎斑色雌貓和黃色雄貓交配，生下了三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是A．雌雄各半

B．全為雄貓或三雄一雌

C．全為雌貓或三雌一雄

D．全為雌貓或全為雄貓參考答案：A24.基因工程是在DNA分子水平進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的以下步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是(

)①人工合成目的基因

②E.coliDNA連接酶結(jié)合目的基因與運(yùn)載體③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

④目的基因的檢測(cè)和鑒定

⑤個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定A.①③

B.③⑤

C.①⑤

D.②③④參考答案：B人工合成目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法，需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，①不符合題意；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，②不符合題意；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，③符合題意；檢測(cè)目的基因時(shí)需要用到基因探針，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，④不符合題意；個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定是從個(gè)體水平鑒定的，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，⑤符合題意。故選；B。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握基因工程的操作步驟，能準(zhǔn)確判斷哪些步驟進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需學(xué)生熟記即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。25.影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)纳碜饔靡来问?

)A．蒸騰作用、呼吸作用

B．呼吸作用、蒸騰作用C．都是呼吸作用

D．都是蒸騰作用參考答案：B26.對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是

A．非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)C．花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)是細(xì)胞的全能性參考答案：C27.關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法，正確的是

（

）A．每種氨基酸都可由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶

B．每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNAC．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來將它帶到核糖體上參考答案：D28.由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響參考答案：C29.下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述，正確的是A.體液免疫發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，細(xì)胞免疫發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)B.HIV入侵使細(xì)胞免疫喪失，體液免疫幾乎不受影響C.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞之間只能通過接觸傳遞信息D.體液免疫通過抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)，細(xì)胞免疫通過效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)參考答案：D【分析】體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。【詳解】體液免疫和細(xì)胞免疫都主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；HIV入侵后，導(dǎo)致細(xì)胞免疫和大部分體液免疫喪失，B錯(cuò)誤；T細(xì)胞可以分泌淋巴因子，淋巴因子作用于B細(xì)胞，刺激B細(xì)胞增值分化，C錯(cuò)誤；體液免疫通過抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)，細(xì)胞免疫通過效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)，D正確。30.右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸C.②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位參考答案：B31.下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是 （

）A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細(xì)胞具有全能性D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題參考答案：B32.下列化合物中，均含有N和P元素的一組是A．纖維素和核酸

B．血紅蛋白和核苷酸C．ATP和RNA

D．核酸和乳糖參考答案：答案：C33.下列各項(xiàng)中，屬于艾滋病傳播途徑的是A.空氣傳播

B.握手傳播C.血液傳播

D.食物傳播參考答案：C34.下列關(guān)于根瘤菌結(jié)構(gòu)和功能特征的表達(dá)中，正確的是

A．原核、異養(yǎng)、共生固氮

B．真核、自養(yǎng)、共生固氮

C．原核、異養(yǎng)、自生固氮

D．真核、自養(yǎng)、自生固氮參考答案：A35.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（

）A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)參考答案：B36.在1957年，美國生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量。NP表示生物體內(nèi)貯存的能量(NP=GPR)，R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率大約為5.5％B．④的GP的去向中，未被后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用的能量有一部分存在于①所排出的糞便中C．表中的R應(yīng)理解為各營養(yǎng)級(jí)生物通過呼吸作用氧化分解有機(jī)物所釋放出的能量D．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入和輸出水平，則系統(tǒng)內(nèi)有機(jī)物的總量將會(huì)增加參考答案：C37.消費(fèi)者的同化量是指()A．獲取的食物中的所有能量

B．被消化吸收的所有能量C．用于生長、發(fā)育和繁殖的所有能量

D．呼吸消耗的所有能量參考答案：B略38.群落演替的總趨勢(shì)是A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高參考答案：A39.人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中

①葡萄糖大幅度下降

②葡萄糖濃度相對(duì)穩(wěn)定

③胰島素含量減少④胰島素含量增加

⑤胰高血糖素含量增加

⑥胰高血糖素含量減少A、①③⑤ B、②③⑤

C、①④⑥

D、②④⑥參考答案：B略40.如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段①攜帶遺傳信息②上面有密碼子③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA④能進(jìn)入核糖體⑤能運(yùn)載氨基酸⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤參考答案：C略二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖表示兩個(gè)生理過程．其中乙圖中的③代表多肽．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）甲、乙兩圖分別表示和兩個(gè)生理過程．乙過程發(fā)生的場(chǎng)所是．（2）甲圖中③表示．（3）甲圖中的②與乙圖中的（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)．（4）由乙圖信息推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為．參考答案：（1）轉(zhuǎn)錄翻譯

核糖體（2）RNA聚合酶（3）②（4）CATCGTCTGACGGAG．【分析】分析題圖：甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程，其中①是DNA的一條鏈，可作為轉(zhuǎn)錄的模板；②是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，作為翻譯的模板；③是RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過程；④是DNA分子．乙圖表示翻譯過程，其中①是核糖體，翻譯的場(chǎng)所；②是mRNA；③是翻譯形成的多肽鏈．【解答】解：（1）由以上分析可知，甲表示轉(zhuǎn)錄過程，乙表示翻譯過程．翻譯發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體（2）甲圖中的③是轉(zhuǎn)錄所需要的酶，是RNA聚合酶．（3）甲圖中的②和乙圖中的②為同一物質(zhì)，即mRNA；mRNA的作用是作為翻譯的模板．（4）乙圖中的②是與DNA的模板鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)得來的，由乙圖信息推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為CATCGTCTGACGGAG．故答案為：（1）轉(zhuǎn)錄翻譯

核糖體（2）RNA聚合酶（3）②（4）CATCGTCTGACGGAG．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準(zhǔn)確判斷圖示過程的名稱及圖中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．

42.假如有幾只老鼠由覓食而遷離到一個(gè)新的空間，并在那里定居下來了。開始時(shí)，此鼠群的增長很緩慢，后來逐漸加快。達(dá)到一定的種群密度后，又突然減慢，直至增長停止了，呈現(xiàn)“S”型增長，如圖所示。據(jù)圖回答：(1)從圖中a～b看，此鼠種群數(shù)量增長緩慢，主要原因可能是開始階段此鼠群基數(shù)______________，幼鼠______________，產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)______________。(2)從圖中c開始，此鼠群數(shù)量迅速增長，鼠群進(jìn)入快速______________期。(3)從圖中d開始，鼠群的數(shù)量增長受到抑制，其原因可能是此棲息地的___________________________有限，從而導(dǎo)致______________加劇。參考答案：

(1).少

(2).多

(3).少

(4).增長

(5).食物和生存空間

(6).種內(nèi)斗爭【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示S型曲線；c點(diǎn)的