北大是我美麗羞澀的夢王海桐生日：1983年9月26日愛好：讀小說，吃東西最愛看的書：《金鎖記》《灌籃高手》，蔡志忠漫畫父母教育時常說的話：做什么事都要認真。最欣賞的一句話：一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。寄語高中生：好好學，好好考。四川省高考理科狀元北大金融學實驗班兼修數學與應用數學專業北京大學優秀畢業生就職于香港摩根士丹利投資銀行部王海桐2001年四川省理科最高分獲得者

總分：713分語文：131分數學：145分英語：137分綜合：290分第一志愿：北大金融系

預習檢測橫行嗚咽

渾渾噩噩

逡巡

干癟

丑陋

拙劣

挫敗攥住系氣球懵懂héngyè

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měng我是今年四川省理科狀元。一個“狀元”。考試考得很好的人。很會考試，考得很棒的人。在眾人眼中，“我”是什么樣的人？以課文中的話回答。速讀課文第一部分回答:那么，作者同意這種看法嗎？“如果我引人注目，那個713分決不會是唯一的理由。”“我不允許任何人將我十幾年的經歷用那渾渾噩噩的三天概括。”“我不是一張平鋪的考卷，我是立體的，有血有肉的。”細讀課文，作者寫了哪些自己的人生故事？分別又有哪些“困惑和思考”，用鉛筆在課本上劃出關鍵句，完成表格思考探究我是一個有故事的人時間“我”的故事“我”的感悟嬰兒幼兒園小學初中高中生為女孩的不幸自嘲于“海桐”與希冀成為“梧桐”的抉擇旁人一句無意的讓“我”銘記多年，無意間發現并非如此童年時，父母有意無意的暗示使“我”形成追求完美的習慣充滿激情，讓人回憶的理科實驗班生活小姑的英年早逝注定自己永久的掙扎與反抗態度決定命運可怕的習慣為“我”帶來生活與學業的促進，也附加了沉重的心理壓力人生無常，只有這一刻，可以為我們感受與把握成長中的感激希望走屬于自己的路我們可以看到一個考上北大的學子，一個高考的狀元，她的成長之路是多么的不平坦，她的學習生活又是那樣的充實、豐富。現在，我們來思考一個問題：作者的北大夢為什么又美麗又羞澀呢？

北大是名校，是萃萃學子向往的大學學堂，是作者從小的夢想，因而美麗。考北大競爭激烈，把握難定，作者從小被否定，承載父母期望，夢想一直深埋心中，因而羞澀。課文中有許多表現作者堅定、樂觀、迷惘的語句或段落，找出能引起你共鳴的句子，談談你的感受。賞析我在記憶的淺海里逡巡，想找出些閃亮的貝殼讓“高中生以及家長能從中得到什么更有價值的東西”，卻帶回滿身的沙礫。這個句子運用了比喻的修辭手法，把“記憶”比喻成“淺海”，把“有價值的東西”比喻成“閃亮的貝殼”，把“困惑和思考”比喻成“沙礫”，浪漫又生動，也可以看出作者的謙虛、任性和驕傲。

學海拾貝

如果你選擇了魚肉的美味，也就選擇了魚刺的糾纏，天下沒有只賺不賠的買賣。

作者把習慣給自己的生活和學業帶來的促進作用比作“魚肉的美味”。把習慣給自己帶來的負面效應比作“魚刺”。

形象生動地寫出了習慣給自己的生活和學業帶來很大的促進作用的同時，也帶給自己巨大的壓力和害怕出錯的負面效應。

“我是個拙劣的小偷，沒有辯護律師。在我好不容易找到辯詞后，才發現法官早死了，聽眾也走光了，只有我一個人……”中“法官早死了，聽眾也走光了

作者取名為“海桐”，究竟是希望成為鳳凰棲息的梧桐，還是平凡矮小的海桐？取名者已經逝去，沒有人能夠確切地判斷取名者的原意了；而在作者成長的過程中，周圍的人們只會按照自己的理想和心愿去塑造“我”，培養“我”，沒有人能夠真正傾聽作者的心聲。

“我開始去‘享受’錯誤，‘體會’尷尬”“享受”本意是指“享有受用”，在物質上和精神上得到滿足。這里是指犯了錯誤不再沮喪，不再灰心喪氣，而是在錯誤中總結經驗教訓，從而避免了錯誤再次發生，從某種意義上講，這也是一種成功的享受。“體會尷尬”，“尷尬”的意思是“左右為難，不好處理”。作者感悟到生命的短暫之后，開始投入到多彩的人生中去，生活是多姿多彩的，也是坎坷崎嶇的，有順境也會有逆境。逆境總會讓人難堪，讓人尷尬，但如果不投身其中，又怎能體會到呢？因此對于作者來說，體會尷尬是成長中寶貴的財富，是不可多得的人生體驗。總結高考狀元王海桐面對自己人生經歷的感悟，讓我們明白