題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺,初日照高林,

曲徑通幽處,禪房花木深.

山光悅鳥性,潭影空人心,

萬籟此俱寂,但余鐘磬音.學習目標知識與技能目標：

1、了解作者的有關文學常識

2、背誦古詩二首過程與方法目標：進行品讀和誦讀，理解詩的含義，體會詩歌意境。情感態(tài)度與價值觀目標：領會詩歌通過描繪雄偉壯闊和藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。

1能揣摩有關詩句的含義反復誦讀,能體會詩中蘊含的情感能背誦\古詩

自學提綱預習查字典，讀準下列劃線字的音：萬籟（）鐘磬（）làiqìng

常建

常建，盛唐著名詩人,有《常建集》,與王昌齡是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隱居作詩。他的是現(xiàn)存五十多首，多以山林勝景為題材。這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。

題破山寺后禪院唐常建

破山，在今江蘇常熟；寺指興福寺，是南齊時候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已屬于古寺。后禪院，指僧人居住的地方。你知道有關破山寺的知識嗎吟讀

你知道怎么讀嗎

題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

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節(jié)奏

韻腳▲▲▲▲2/1/22/2/1你了解這首詩的大意了嗎?你找到這些景物了嗎古寺初日高林曲徑禪房花木山水身臨其境深刻感悟清晨入古寺

初日照高林曲徑通幽處禪房花木深潭影空人心山光悅鳥性萬籟此俱寂但余鐘磬音2理解詩句，生動描繪3深情吟讀，語感品悟1詩中有畫，畫中有詩4升華情感，激情高歌

賞析“清晨入古寺，初日照高林。”

首句

“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。

曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色山光悅鳥性，潭影空人心。這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悅”，用作動詞，使……歡悅。“空人心”，使人心中的雜念消除。“空”，消除。形容詞用作動詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人表達了寧靜的內心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。

萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。“萬籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。“俱”，都，全部。“寂”，寂靜，沒有聲音。成語“萬籟俱寂”出于此句。抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，以動顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平、自然高遠的境界。中心：背誦全詩1激情吟讀整體感知2細心品讀深化感知3背誦積累鞏固感知你知道怎么學了嗎登岳陽樓杜甫杜甫,字子美，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩深刻地反映了唐由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，因此被后人公認為“詩史”。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此詩人被尊稱為“詩圣”。詩作：“三吏”－《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》“三別”－《新婚別》《無家別》《垂老別》《春望》《春夜喜雨》《茅屋為秋風所迫歌》回憶作者朗讀并釋義登岳陽樓

登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。背景唐代宗大歷三年（768）冬，杜甫從公安（湖北）到達岳陽，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時年57歲，距命終僅有二年，患肺病及風濕癥，右臂偏枯，左耳已聾。出蜀后，生活上一直無依靠，北歸無望，全家人寄居孤舟，隨處漂泊，行無止定。品讀感悟

找出自己喜歡的句子，并賞析。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。“昔聞”：慕名已久、向往之久“今上”：夙愿得償，幸事一件“律詩之妙全在無字處”“昔”與“今”之間，未簡單的以“喜”“悲”之詞加以填充，而是留給讀者自己去想象、回味。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。“昔”與“今”之間，是一段漫長的時間距離，天在變，地在變，國在變，人也在變。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

詩人青年時代當值“開元盛世”，到處都是歌舞升平的景象，詩人既聞洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；如今，祖國山河殘破，瘡疾滿目，而詩人也到了暮年，且歷盡人生坎坷，卻有幸登樓，怎能不百感交集呢？吳楚東南坼，乾坤日夜浮。這是詩的頷聯(lián)，是說廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個地飄浮在湖水之中一般；只用了十個字，就把洞庭湖浩翰無際的磅礴氣勢特別逼真地描畫出來了，景色宏偉奇麗，意境闊大。這兩句彰顯了詩人精神空間的宏偉和遼闊。精字品析浮：不著痕跡地把蒼茫大地變得輕了，也把洞庭湖反襯得極目無垠而且深沉渾厚了。在登樓的場景中，詩人感到大地和天空都在湖面上漂浮，想象的氣魄又極為博大。這個字用的自然貼切，使意境更加遼闊雄渾，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的情懷。極富動態(tài)感。親朋無一字，老病有孤舟。“老病”：時年五十七歲，距生命的終結僅兩年，身體衰弱不堪——患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。親朋無一字，老病有孤舟。“無一字”：得不到精神和物質方面的任何援助。“有孤舟”：飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身？面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。親朋無一字，老病有孤舟。上聯(lián)展現(xiàn)浩瀚的洞庭湖水，下聯(lián)畫出水上的一點孤舟。湖水動蕩，孤舟飄浮，雖然大小懸殊，卻統(tǒng)一在一幅畫中。如果將洞庭湖水比作整個國家，那么那一點孤舟就是詩人杜甫自己！戎馬關山北，憑軒涕泗流。

從個人推及到國家，近十年的安史之亂，給國家和人民造成巨大的損失。此后，外族侵擾，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民不聊生，怎不令詩人牽腸掛肚？這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報國的

自悼。戎馬關山北，憑軒涕泗流。孤舟雖小卻裝著整個天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動著—顆憂國憂民的志誠之心。江山之壯闊與詩人胸襟之悲壯，互為表里，故雖悲傷卻不消沉，雖沉郁卻不壓抑。頸聯(lián)和尾聯(lián)有何聯(lián)系？親朋無一字聯(lián)想連年戰(zhàn)亂自傷凄苦感時傷世憂國憂民的情懷名為“登岳陽樓”，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。屏棄了眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地。其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境。引題寫景個人景況國事艱難廣闊胸襟意境寬闊宏偉登岳陽樓交代背景寬闊廣大凄涼落寞前四句寫景

→寬闊廣大開闊

↓

五六句敘身世→凄涼落寞狹窄

↓七八句抒感慨→廣闊胸襟開闊老杜品格，窮而愈堅，悲而能壯，在自怨身世之中，仍保持傲岸的氣魄與闊大的胸襟。以闊壯之景寓悲涼之懷的抒情境界。小結：這首詩并非一般的游興之作,而是一首表現(xiàn)詩人熱愛祖國河山和關注人民生活重大主題的抒情詩,詩人通過對洞庭湖雄偉壯闊景象的描繪,觸景生情,抒發(fā)了詩人自己年老多病,不能為多難的國家出力的感慨,表現(xiàn)了詩人憂國憂民的偉大胸懷.課堂練習1．這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜（

深幽寂靜）的環(huán)境，第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅（

寧靜、空靈

）的心境，主要運用了以動寫靜的手法。2．末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情