第4頁共4頁2023年?教師到小學(xué)?支教工作個?人總結(jié)參?加支教工作?是我之前沒?有想到的事?情，不過我?即將體驗到?支教的感受?了，因為我?就要到小學(xué)?中參加支教?工作了，這?是一次很好?的鍛煉機(jī)會?。在我成為?教師之后還?沒有過這樣?的機(jī)會，這?一次我一定?要好好的發(fā)?揮，將自己?的全部教學(xué)?水平用在支?教中！我?是__月_?_日來到雙?小的，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)期?就要結(jié)束了?，回顧兩個?多月的工作?生活學(xué)習(xí)情?況，心中充?滿喜悅，因?為支教工作?鍛煉了我，?雙小人的熱?情感動了我?，與雙小老?師的交流提?升了我。支?教工作是充?實(shí)的，帶給?我的是沉甸?甸的收獲。?一、熱情?雙小，今生?難忘短短?的兩個月過?去了，但是?雙小人的熱?情好客，質(zhì)?樸厚道我卻?是不能忘記?的。記得我?剛來學(xué)校時?，學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)對我的生?活上給予了?極大的照顧?，用與我一?起吃飯的孫?老師的話說?，你的房間?是雙小老師?里最好的，?你有空調(diào)，?衛(wèi)生間，專?用廚房，房?間吊了頂，?你可知道吊?頂是謝校長?，白校長他?們親自動手?給弄得，幾?乎所有的一?切都是他們?親自給弄好?的。我聽了?之后真的是?很感動。?坐在我對面?的周彬主任?，時時問我?生活上的情?況，有什么?困難，想家?的煩惱，他?總是及時給?與安慰，武?永校長經(jīng)常?與我探討教?育教學(xué)上的?一些問題，?等等。住在?我隔壁的吳?老師在立夏?那天給我送?來兩個極大?的鵝蛋，時?不時給我送?些青菜生菜?之類的，令?我感動不已?。當(dāng)然給我?在學(xué)習(xí)生活?工作上以幫?助的老師遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止這些?，他們是那?樣的熱情，?他們是那樣?的質(zhì)樸厚道?，給我留下?了深深印象?，這些應(yīng)該?是我一生永?遠(yuǎn)不能忘記?的吧！二?、調(diào)整心態(tài)?，積極面對?畢竟是離?開自己熟悉?的工作單位?，來到一個?自己比較陌?生的地方，?所以我知道?我首先要做?的是調(diào)整心?態(tài)，積極面?對。其實(shí)我?的所有的準(zhǔn)?備似乎都是?多余的，因?為雙小人迎?接我的是一?張紙真誠熱?情的笑臉，?沒有多少寒?暄，趙校長?對我一學(xué)期?的工作做了?整體安排，?我沒有什么?意見。我承?擔(dān)四(__?_)班的語?文教學(xué)任務(wù)?，上教學(xué)研?討課兩節(jié)，?做課堂教學(xué)?評價和課堂?教學(xué)設(shè)計方?面的專題講?座各一次。?趙校長給我?的任務(wù)不輕?。我都答?應(yīng)下來，作?為一個教師?擔(dān)任班級的?語文教學(xué)任?務(wù)，并不是?難事，上教?學(xué)研討課也?不是難事，?因為這都是?我們的職責(zé)?，難的事情?是讓我對教?學(xué)評價和教?學(xué)設(shè)計做講?座，而這兩?個問題可以?說就是語文?教學(xué)的核心?問題，尤其?是教學(xué)評價?的課堂教學(xué)?評價的問題?，更是核心?中的核心問?題，即使是?教育教學(xué)領(lǐng)?域的專家，?要說好這件?事也不是一?件容易的事?，我當(dāng)然不?敢馬虎。在?未來的歲月?中我認(rèn)真閱?讀一些理論?書籍，并上?網(wǎng)查閱資料?，為自己的?工作，也為?自己的責(zé)任?做好充分的?準(zhǔn)備，我像?一個揚(yáng)帆的?船，努力向?前。三、?研討交流，?學(xué)習(xí)提升?我上了兩節(jié)?教學(xué)研討課?《特殊的葬?禮》兩課時?。從導(dǎo)入到?結(jié)尾收束，?比較完整地?呈現(xiàn)出了我?的教學(xué)理念?以及我的教?學(xué)思路。武?永校長評價?我的課是樸?素，樸實(shí)，?淳樸厚重，?如春分拂面?。王超校長?評價我的課?是沒有什么?花樣純是以?自己扎實(shí)的?基本功和厚?實(shí)的文化功?底取勝。我?知道這是雙?小人對我的?褒揚(yáng)，是雙?小人對我的?要求。在與?老師們的交?流中我也吸?取了雙小老?師不少好的?經(jīng)驗。結(jié)?合課例，我?在___月?上旬，做了?一個關(guān)于課?堂教學(xué)評價?的專題講座?，說是講座?其實(shí)也是不?敢的，我把?趙校長給我?的題目做了?一個小小的?變動《漫談?課堂教學(xué)評?價》，這樣?我也有話說?了，也不是?那么學(xué)術(shù)氣?味濃了，講?座的過程輕?松愉快，因?為很多個案?都是我親身?經(jīng)歷過了，?也是我自己?通過思考形?成的一些看?法，所以老?師們很感興?趣。應(yīng)該說?與老師們產(chǎn)?生了不小的?碰撞，因為?有很多觀點(diǎn)?他們沒有聽?說過。講?座交流過程?中，很多老?師與我進(jìn)行?了交流，并?向我提出了?問題，我都?給他們進(jìn)行?了解答，提?出了我個人?的看法，令?我感動的是?，很多老師?在講座結(jié)束?之后，依然?有不少老師?到我的辦公?室里與我進(jìn)?行教育教學(xué)?方面的探討?。在探討的?過程中，我?明顯感到我?自身的思考?更加有深度?了，我的思?考也更加周?密了。四?、教學(xué)工作?，不敢馬虎?一個教師?的主要工作?就是教學(xué)，?我明白我的?責(zé)任，關(guān)于?這一點(diǎn)我不?敢有絲毫的?馬虎，我接?手四（2）?班的語文教?學(xué)工作，首?先從學(xué)習(xí)習(xí)?慣學(xué)習(xí)態(tài)度?開始抓起，?從學(xué)生的作?業(yè)寫字開始?。越細(xì)小的?地方，越是?我們?nèi)菀缀?略的地方，?越是務(wù)虛的?地方，越容?易成為我們?教育的盲點(diǎn)?。但這些地?方恰恰是教?育的核心和?關(guān)鍵，我就?從最細(xì)小的?地方開始，?從最務(wù)虛的?地方開始的?。比如在?我們班級我?提倡做彬彬?有禮的有教?養(yǎng)的人，從?不隨地吐痰?開始，這一?點(diǎn)我們班級?做到了，班?級的地面上?很少有痰跡?了。這我認(rèn)?為是一個了?不起的進(jìn)步?。但練字也?好，行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成也?好，不是一?朝一夕的事?情，也不是?短短的兩個?月就能形成?的，所以我?也略微感到?遺憾，希望?這樣的教育?能夠延續(xù)下?去。課堂教?學(xué)，我總是?花費(fèi)不少的?時間針對學(xué)?生的實(shí)際情?況精心設(shè)計?，提高課堂?的效率，即?是所謂的有?效教學(xué)。?短短的兩個?月即將過去?去了，我也?將結(jié)束我的?雙小之行了?，回顧兩個?月來的生活?工作和學(xué)習(xí)?，我覺得自?己的收獲真?是太大了，?在我的人生?履歷上又添?上了生動的?一筆