教育2014人大公共學(xué)院管理學(xué)考研模擬試題及答案_第1頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2014大學(xué)公共管理學(xué)院10152014大學(xué)公共管理學(xué)院一、簡(jiǎn)答題[1012.簡(jiǎn)述群體的外部環(huán)境3.簡(jiǎn)述高效能團(tuán)隊(duì)的特征克 其的主要方式是量變式和質(zhì)變式。按照組 主動(dòng)思變式和應(yīng)變式：按照力量來(lái)源，主動(dòng)思變式的動(dòng)力來(lái)源于組織內(nèi)部，而且是在事先預(yù)見的基礎(chǔ)是做出的決策。應(yīng)變式是在迫于外部壓力的情況下產(chǎn)生的，這種是一種的不得不做出的。突變式和分段發(fā)展式：按照的進(jìn)程，突變式是在短時(shí)間內(nèi)的，這種方式及綜合分析基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟地逐個(gè)實(shí)現(xiàn)的分階段目標(biāo)，最終達(dá)成總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。強(qiáng)制式、式和參與式：按照方案的形成過(guò)程，強(qiáng)制式是指涉及者不參與方案的自上而下式、自下而上式和上下結(jié)合式：按照起始，自上而下式是指先從高、中層試述型的行為特征及其對(duì)下屬的影響型者的八種典型行為特征：織管理效率和效果的保證；控制與其他職能關(guān)；控制有助于提升部門和個(gè)人績(jī)效。管理者重點(diǎn)控制對(duì)組織績(jī)效有影響的因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論