本文格式為Word版，下載可任意編輯——《語文園地六》,教學(xué)設(shè)計《語文園地》教學(xué)設(shè)計

教材解析

這是部編版教材六年級上冊第六單元的語文天地，內(nèi)容上包含了交流平臺、詞句段運用和日積月累三個大的板塊。交流平臺主要介紹用多種方法讀懂古詩。詞句段運用主要強調(diào)如何從一段話中看出的觀點及學(xué)會乘公交車，如何恰當(dāng)?shù)剡x擇乘車方案。日積月累主要介紹了"五行、五谷、五音、五彩'的相關(guān)學(xué)識。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生結(jié)合所學(xué)詩詞交流學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。

2.學(xué)會抓住關(guān)鍵字詞把握文章的主要觀點。

3.學(xué)會閱讀非連續(xù)性文本，讀懂文字，提煉關(guān)鍵信息。

4.了解"五行、五谷、五音、五彩'指代的內(nèi)容。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)運用借助解釋、想象、了解古代文化常識等多種方法讀懂古詩句。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)從一段話中看出的觀點。

課前打定

制作多媒體課件。

課時安置

1課時教學(xué)過程

一、交流平臺

1.出示古詩《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天邊。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

江南春（唐）杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

書湖陰先生壁（宋）王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

2.對照古詩，想一想自己是用哪些方法理解詩歌的？3.學(xué)生交流，自由發(fā)言。

4.教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了不少的古詩，大家都掌管了一些學(xué)習(xí)方法。概括總結(jié)如下，出示：

（1）借助解釋理解古詩中的字詞。

（2）有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。

（3）多了解古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意思。

5.古詩練習(xí)。

春詞（唐）劉禹錫新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

春詞：春怨之詞。"春詞'為白居易原詩題目。

宜面：脂粉和臉色很均勻。一作"粉面'。朱樓：髹以紅漆的樓房，多指富貴女子的居所。

蜻蜓：暗指頭上之香。

玉搔頭：玉簪，可用來搔頭，故稱。

（1）合作交流：用學(xué)過的方法自學(xué)古詩，用自己的話說一說詩句的大意。

用心化好妝容緩緩走下閣樓，深深庭院春光雖好只添愁。來到庭院中數(shù)著那開得正艷的花朵，蜻蜓飛到了玉簪上頭。

（2）說說你對這首古詩的理解？此詩描寫一位宮女扮好新妝卻無人賞識，只能百無聊賴地自身數(shù)花朵解悶，引得蜻蜓飛上頭來的別致情景。全詩抒寫宮怨閨情，但與其他同類詩迥然不同。詩人通過對宮女神態(tài)的傳神刻畫，表現(xiàn)了她不勝幽怨之情。詩意別出心裁，富有韻味。

二、詞句段運用

（一）分析提煉觀點1.出示文本為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的"綠色衛(wèi)士'，人們把它們比作"城市之肺'，是特別形象和切當(dāng)?shù)摹Ｓ捎谶@些"綠色衛(wèi)士'，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調(diào)理城市空氣，而且能降低灰塵污染葉子外觀的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻攔灰塵微粒曼延。

2.學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。

3.交流：這段話表達了怎樣的觀點？4.學(xué)生匯報，教師評價并指導(dǎo)：

可以看出分外熱愛這些花草樹木。這段文字的中心句是第一句話，圍繞這個中情意思，從顏色和作用兩方面來表達了自己的觀點。從"郁郁蔥蔥'"綠色衛(wèi)士'"城市之肺'這些詞語也可以看出對花草樹木的贊美。

（二）選擇乘車方案1.同學(xué)們平日是怎么上學(xué)的？有自己乘坐公交車來上學(xué)的嗎？（學(xué)生舉手示意。）能跟大家說說你每天是