時間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學海無涯頁碼：第7-頁共7頁幼兒園衛生保健管理工作計劃范文(精選3篇)

工作計劃是在一定時間內安排和計劃工作時，提前制定工作計劃。事實上，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關于幼兒園衛生保健管理工作計劃的文章3篇,歡迎品鑒！

第1篇:幼兒園衛生保健管理工作計劃

在新一年來臨之際，為了繼續探索幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質量，健全我園保健工作制度。做好消毒、宣傳工作，有效做好預防工作;細致做好各項保健日常工作，合理安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發育各項指標達到要求。進一步加強全體保育人員的業務培訓，規范操作，落實日常監督、檢查，有效提升保育服務質量，本著預防為主的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下保健工作計劃：

三月

1,做好學初的衛生大檢查，為幼兒開學，給幼兒一個清潔的學習環境

2做好入學體檢的宣傳和體檢工作，保證新生入學體檢率達100%.

3請定中門社區服務中心來指導，準確無誤地落實【預防證的查驗】工作，并做好上報表的工作。

4，裝定新學期八部一卡里的五個表，對班級發放，并督促保育員認真填寫。

5對各班的消毒藥品84和泡騰片進行安全檢查，收放在幼兒拿不到的地方。

6做好開學老生，新生的晨間檢查和解釋工作，使新生像老生一樣自覺有序的進行檢查，養成良好的衛生習慣和晨檢習慣。

7做好食譜的定制和學期初的營養核算工作。

四月：

1嚴格班級衛生消毒工作，一周抽查兩次。

2做好春季的疫情防控工作，配合疾控部門做好各項防疫工作，并配合預防接種工作的通知和宣傳工作，并把宣傳工作留檔以便預防部門查驗。

3做好全園師生的體檢工作。首先做好在各班做好家長宣傳工作，再整理各班體檢表，在四月中旬有序地組織各班進行體檢工作。要求體檢率達到100%。并在本月做好體檢的反饋工作。

4做好本月的營養核算工作。

5出一期春季防病知識專刊。

6，督促檢查全園戶外體格鍛煉。

五月

1檢查班上的開窗通風，飲水情況，防止春季呼吸道疾病

2請兒保專家講能用于班上的安全急救知識。

3繼續檢查記錄班上的戶外體育活動。

4組織保育員進行消毒的知識配比集中學習。

5做好本月的食譜和營養核算工作。

6做好本學期的視力的檢查和登記，反饋工作。

7出一期【營養知識】專刊

六月

1迎六一戶外團體操表演。

2發放健美兒禮品

3進一步檢查各班的水溫工作，防止幼兒燙傷。

4對進餐環節進行檢查，養成進食良好的衛生習慣，以及常規培養，加強幼兒安全教育，防燙傷，梗塞等安全工作。

5學期末營養核算。

6出一期防暑安全知識專刊七月1學期末對各種表格進行整理收檔工作。

7，整理班級各類物品，毛巾被褥晾曬收歸工作。杯子進餐用具擦干裝柜。水箱，水壺，保溫桶的擦干收檢工作。

第2篇:幼兒園衛生保健管理工作計劃

一、對幼兒認知培養過程中的心理健康教育

1、對中班幼兒感知覺培養中心理健康教育

中班幼兒的教師應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

(1)可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。

(2)讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。

(3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

(4)用捉迷藏或找物的游戲培養孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

(5)可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握"從前'、"很久很久'、"后來'、"開始'、"結束'等詞匯。

2、對中班幼兒注意培養中的心理健康教育

中班幼兒的無意注意高度發展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍、知識量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預定的觀察目標上。

3、對中班幼兒記憶培養中的心理健康教育

中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節和有關詞句，復述故事，描述自己所經歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。

4、對中班幼兒思維培養中的心理健康教育

中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。家長可以經常與孩子玩"找錯'的游戲，如家長講"馬是拉車的'幼兒講"對，馬是拉車的'，"水果是扔掉的'，"錯，水果是吃的'。中班的數概念可掌握到"10'，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發展創造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。

5、對中班幼兒想像培養中的心理健康教育

想象的對象和內容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細致，甚至大人忽視的細節，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中也許包含著想象的創造性成份，這是很可貴的，應予以啟迪保護。

二、對幼兒情感培養過程中的心理健康教育

中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩定而深刻的方向發展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些發展，家長應幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯系，互相報出電話號碼，鼓勵他們在平時晚上或雙體日互通電話。

三、對幼兒意志過程中的心理健康教育

中班幼兒意志品質發展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時，一定要幼兒明白行動的目的，因為只有當行動的目的為幼兒理解而感興趣時，才會出現較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規則。

第3篇:幼兒園衛生保健管理工作計劃

一、指導思想：

1、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個性心理品質。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二、具體工作：

1、加強高素質教師群體的培養;

2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;

3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。

4、創建心理健康教育網絡，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網絡，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

教師方面：

1、每學期對教師進行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)

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