粵教版高中語文必修4第三單元《失街亭》同步訓練一、基礎訓練1．下列詞語中加點字的讀音各不相同的一項是()A．城垣盤桓烜赫持之以恒B．柵欄刪除珊瑚姍姍來遲C．輜重緇衣淄水錙銖必較D．綺麗畸形犄角掎角之勢解析B．柵：zhà，余讀shān；C.全讀zī；D.畸、犄都讀jī；A.依次讀yuán、huán、xuǎn、hénɡ。答案A2．下列各組詞語，沒有錯別字的一項是()A．鎮守坐陣指揮安裝按兵不動B．鼓噪口干舌燥駕御充當馭手C．跌足大跌眼鏡克服克復失地D．娉婷裊裊亭亭當道豺狼擋道解析A．坐陣—坐鎮。B.御—馭。D.亭—婷，擋—當。答案C3．下列句子中加點詞的釋義正確的一項是()A．凡事商議停當而行，不可輕易。(隨意地改變)B．馬謖見事不諧，教軍緊守寨門，只等外應。(不和諧，不和睦)C．(蔣琬)入見孔明曰：“昔楚殺得臣而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”(用典故來勸說孔明不要殺馬謖，說殺了馬謖敵人會高興)D．馬謖在山上見之，大笑曰：“彼若有命，不來圍山。”(要保住性命)答案C4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A．一小區業主在樓頂違章蓋別墅，六年來持續的施工讓樓下居民不堪其擾，紛紛賣房或搬走，如今這棟樓已十室九空。B．在青藏高原的一些地區，高寒草原、高寒草甸以及高山冰緣植被廣泛發育，夏天，如花似錦，可謂“花花世界”；冬天，也依然有不少紅花綠草，滿眼生機。C．這部小說剛剛在網上連載，就引起了巨大的轟動。網友贊不絕口，好評如潮。接著，出版人、制片人、編劇，紛至沓來。一夜之間，他紅遍了大江南北。D．一輛核載26人的校車居然擠進了115個孩子，面對嚴重超載可能造成的危險，校車司機卻不以為然。解析A．十室九空：十戶人家九家空。形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象。與語境不符。B.“如花似錦”形容風景、前程等十分美好，該句本身就是描寫花的，不宜再用“如花似錦”。C.紛至沓來，形容接連不斷地到來。D.不以為然：然，對，不認為是對的，表示不同意或否定。這里應為“不以為意”。答案C5．下列對人物性格的分析，錯誤的一項是()A．卻說馬謖、王平二人兵到街亭，看了地勢。馬謖笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”——寫出了馬謖的麻痹輕敵、剛愎自用，把諸葛亮的千叮萬囑當作耳旁風，語氣中不乏譏笑諸葛亮的謹慎乃多余之意。B．謖大笑曰：“汝真女子之見！兵法云：‘憑高視下，勢如劈竹。’若魏兵到來，吾教他片甲不回！……吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，汝奈何相阻耶？”——寫出了馬謖狂妄自大，輕敵，迷信于書本理論，紙上談兵，并以此炫耀于人，聽不進別人意見，剛愎自用。C．昭曰：“男親自哨見，當道并無寨柵，軍皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更換衣服，引百余騎親自來看。……馬謖在山上見之，大笑曰：“彼若有命，不來圍山！”——對方一眼看出自己的破綻，襯托馬謖的疏忽膚淺，而馬謖“大笑”又進一步反映出他的盲目自信與狂妄的性格特征。D．孔明喚入，左右呈上圖本。孔明就文幾上拆開視之，拍案大驚曰：“馬謖無知……”——這一“驚”字表現力很強，表現出諸葛亮的聰明睿智與敏銳之處，也從側面反襯出馬謖的淺陋無知。解析A．“剛愎自用”不確切，應是“狂妄自大”。答案A6．下列表述不正確的一項是()A．“文不甚深，言不甚俗”是對羅貫中所寫的《三國演義》語言風格的評價。B．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”是曹雪芹對自己寫作《紅樓夢》(原名《石頭記》)的內心感受的揭示。C．《阿Q正傳》選自魯迅的小說集《徬徨》。作者在這篇小說中刻畫了阿Q這個“沉默的國民的靈魂”，以引起“療救的注意”。D．弗蘭茨?卡夫卡是奧地利小說家，《變形記》是他的著名短篇小說之一，另外還有《中國長城》《鄉村醫生》等。解析應出自《吶喊》。答案C二、課內閱讀閱讀下面文字，完成7～9題。卻說司馬懿在城中，令次子司馬昭去探前路，若街亭有兵守御，即當按兵不行。司馬昭奉令探了一遍，回見父曰：“街亭有兵守把。”懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父親何故自隳志氣耶！男料街亭易取。”懿問曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男親自哨見，當道并無寨柵，軍皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更換衣服，引百余騎親自來看。是夜天晴月朗，直至山下，周圍巡哨了一遍，方回。馬謖在山上見之，大笑曰：“彼若有命，不來圍山！”傳令與諸將：“倘兵來，只見山頂上紅旗招動，即四面皆下。”卻說司馬懿回到寨中，使人打聽是何將引兵守街亭。回報曰：“乃馬良之弟馬謖也。”懿笑曰：“徒有虛名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不誤事！”又問：“街亭左右別有軍否？”探馬報曰：“離山十里有王平安營。”懿乃命張郃引一軍，擋住王平來路。又令申耽、申儀引兩路兵圍山，先斷了汲水道路；待蜀兵自亂，然后乘勢擊之。當夜調度已定。次日天明，張郃引兵先往背后去了。司馬懿大驅軍馬，一擁而進，把山四面圍定。馬謖在山上看時，只見魏兵漫山遍野，旌旗隊伍，甚是嚴整。蜀兵見之，盡皆喪膽，不敢下山。馬謖將紅旗招動，軍將你我相推，無一人敢動。謖大怒，自殺二將。眾軍驚懼，只得努力下山來沖魏兵。魏兵端然不動。蜀兵又退上山去。馬謖見事不諧，教軍緊守寨門，只等外應。7．司馬懿用兵的特點是什么？攻打街亭采取了哪些步驟？答：______________________________________________________________________________________________________________答案重視調查研究，部署周密，有條不紊。步驟有三：先阻擋援兵，后圍山斷水，再大軍包圍。8．這兩段文字反映了馬謖怎樣的性格特點？答：______________________________________________________________________________________________________________答案狂妄自大、死守教條、胸無良謀、剛愎自用。9．司馬昭認為“軍皆屯于山上，故知可破也”，司馬懿也認為“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”。這是為什么？而馬謖屯兵山上的理由是什么？答：______________________________________________________________________________________________________________答案司馬氏父子的理由：①當道無寨柵，不能阻擋魏兵前進。②可斷蜀兵水源，令其不戰自亂。③屯兵山上，易受包圍。馬謖的理由：憑高視下，勢如劈竹；置之死地而后生。三、能力提升閱讀下面的文字，完成10～12題。忽探子來報：“華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太守赤幘，來寨前大罵搦戰。”紹曰：“誰敢去戰？”袁術背后轉出驍將俞涉曰：“小將愿往。”紹喜，便著俞涉出馬。即時報來：“俞涉與華雄戰不三合，被華雄斬了。”眾大驚。太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄。”紹急令出戰。潘鳳手提大斧上馬。去不多時，飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了。”眾皆失色。紹曰：“可惜吾上將顏良、文丑未至，得一人在此！何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！”眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關羽也。”紹問：“現居何職？”瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手。”帳上袁術大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲。”袁紹曰：“使一弓手出戰，必被華雄所笑。”操曰：“此人儀表不俗，華雄安知他是弓手？”關公曰：“如不勝，請斬某頭。”操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。10．這段描寫用什么手法來寫關羽斬將立功的高超武藝？作用是什么？答：______________________________________________________________________________________________________________解析本題考查對小說文法的了解情況。小說里并沒有對關羽臨陣斬將的正面描寫，只是通過帳外士兵的喊聲和鼓聲來襯托，隨后關羽便提華雄首級回報，可見作者運用的是虛寫的手法。答案作者用對比和虛寫的手法，便于烘托關羽的英雄氣概和銳不可當的勇武威力。11．文中一杯酒的細節描寫有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________解析此題考查細節描寫對塑造人物形象的作用。答案形象表明了關羽作戰神速，斬華雄輕而易舉。12．曹操的話表現了他的什么特點？答：______________________________________________________________________________________________________________答案可見曹操政治家的風度，善于運用人才是他成功的關鍵。四、語言表達13．《三國演義》第八十五回“劉先主遺詔托孤兒”，劉備的囑咐具體涉及到了哪三個主要人物？請簡述相關內容。答：______________________________________________________________________________________________________________答案馬謖，告誡諸葛亮此人“言過其實，不可大用”；諸葛亮，托付諸葛亮“若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之主”；趙云，囑咐他看在故交的情誼，“早晚看覷吾子，勿負朕言”。14．同一事物往往有多方面的特征，從不同角度可以有不同的評價。請你運用比喻的修辭手法，從褒和貶兩個角度，各寫一句話，對我國三國時期的人物——曹操進行評價。(每句各30字左右)褒：_____________________________________________________________________________________________________________貶：_____________________________________________________________________________________________________________解析注意比喻修辭的運用和褒貶色彩。答案(褒)雄才大略的曹操，猶如一顆耀眼的明星，高懸在三國的政治天宇中。(貶)曹操為人奸詐如狐，打著天子的旗號，干著算計諸侯的勾當。15．請緊扣下面畫橫線句的觀點，結合《論語》和《三國演義》的有關內容，運用排比修辭手法，繼續寫一段意思完整的話，不少于60字。“和”是中華文化精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。______________________________________________________________________________________________________________________解析續寫題在去年考查的內容為，讓考生從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛?科波菲爾中任選一人續寫，主要是從人物角度考查，而今年