/16【教學過程】：思考：種子萌發需要哪些外界條件。根據你平時的觀察和生活經驗，作出判斷。例：種子萌發需要陽光嗎？分析：如果種子在陽光下萌發，在陰暗處不萌發，那么陽光是種子萌發的必需條件。如果種子在陽光下和陰暗處均萌發，那么陽光不是種子萌發的必需條件。按照這樣的設計思路，小組進行討論和全班交流。要知道種子萌發的外界條件，你們一共要做幾個實驗？然后分小組進行實驗準備，每組各做一個實驗。設計本組實驗的題目：實驗材料：實驗用具：實驗步驟：交流：各組回報試驗過程和結論。全班統計實驗結果，得出結論。結論、12、民族服飾與文化習俗【教學目標】:通過活動使學生初步了解我國少數民族的服飾與文化習俗。通過對我國民族服飾和文化習俗的了解，使學生知道我國是個多民族、歷史文化悠久的國家。通過活動增強學生的愛國主義情結忽然民族大團結的意識。【教學準備】：教師準備我國少數民族服飾或樣品，民族服飾與文化習俗的照片、圖片或錄像帶。學生收集我國少數民族服飾與文化習俗的照片和圖片。【教學過程】：思考1、我國是個多民族國家，你屬于哪個民族？2、你了解你們民族的歷史嗎？3、你熟悉你們民族獨具特色的文化習俗嗎？4、你會講你們民族的語言嗎？5、你能講你們民族的故事嗎？你會表演你們民族的歌舞嗎？觀察閱讀與研究1.你見過以上一些有趣的民族服飾嗎？說說他們都是那些民族的服飾，有些什么特殊的地方。(出示圖片)2.確定研究的方向：某小組選擇研究我國蒙古民族。3.選擇研究的課題：蒙古族的起源和歷史；蒙古族在我國的分布；蒙古族的民族英雄和歷史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服裝服飾、飲食起居、風俗習慣等。4.研究方法：(1)查閱書籍，收集報刊資料；(2)向家長、親朋好友等周圍的人請教；(3)觀看民族歌舞，觀察相關民族習俗；(4)收獲體會；(5)自我評價。三、展示各組以本組確定的方式展示研究成果。例如：1、收集民族服飾圖片，粘貼制作“民族服飾大觀園”。2、用簡易材料制作某民族的頭飾，表演該民族的歌舞。3、匯報研究成果四、評價對成功展示活動，每個同學都會有共鳴，有收獲。將你對展示中最滿意的小組或最滿意的個人，用一句贊賞的話表達出來。十三、海洋世界【教學目標】：1.文化通過活動使學生了解海洋蘊藏的豐富資源。2.通過活動了解海洋的自然現象和他們對人類的影響。3.培養學生科學研究的興趣和能力【教學準備】：教師準備有關海洋自然現象的圖片、照片或錄像帶；海洋資源開發的圖片、照片或錄像帶。如海上石油鉆井平臺、遠洋捕撈船、發電廠等內容。學生準備自己收集的海洋自然現象和海洋資源的圖片與照片。【教學過程】一、思考浩渺無際的海洋令人神往，它是人類的資源庫、食品庫和能源基地。你知道海洋里有什么寶藏嗎？寫出一些你知道的內容。海洋里除了寶藏外，還有什么自然現象？這些現象對人類有哪些益處或害處？二、交流在小組內，吧你知道的海洋世界只適合收集到的海洋世界圖片、資料向同學介紹。三、觀察今天，人類陸地生存的空間和資源開發已經受到越來越大的限制，于是人們獎目光轉向了海洋開發，請觀看下面圖。（展示海上石油鉆井平臺，潮汐發電站）四、設想：、在日本四國有一個海底公園，你認為這個海底公園是什么樣子的？、有人想在海底建“海洋浮動機場”，你認為它是什么樣子的？14、、廣告與我們的生活【教學目標】：通過活動讓學生知道廣告是我們生活中不可缺少的部分。2.通過活動讓學生了解廣告的種類和作用，并讓他們自己動手制作一則廣告。3.通過活動讓學生知道廣告與我們生活的關系。【教學準備】：教師準備各種形式的印刷品廣告和音像廣告的錄像片。學生可以帶來自己收集的各種印刷品和有關廣告的知識資料卡片。【教學過程】：觀察：形形色色的廣告（古老的廣告、地方特色的廣告、活動的廣告、擠入我國城鎮的廣告、公益廣告、鋪天蓋地的各類廣告）廣告與我們的生活息息相關，關于廣告，你發想那些問題？問題：你和你的家庭在購買商品時受廣告的影響嗎？你或你家的哪些用品是參考廣告購買的？有人說只要商品質量好，做不做廣告無所謂，你贊成這種說法嗎？3.你聽說過虛假廣告嗎？你知道有人上過虛假廣告的當嗎？4.你贊成名人做商品廣告嗎？你贊成名人做廣告嗎？活動1.對廣告的研究：以《廣告與我們的生活》為主題，選擇一個小組同學共同感興趣的問題。問題：根據問題，小組討論選擇研究方法。方法：如果需要進行調查，要設計調查表。如果需要查資料，要設計文獻資料記錄表。如果需要求教，要設計談話記錄表 。活動過程記錄表15、廚房污染的研究【教學目標】：通過對廚房污染源的研究，提高學生的環境保護意識.以實驗研究方法，學習控制或減少廚房污染的程度的方法。培養學生科學實驗的能力，提高他們的科學研究能力和水平。教學準備：教師準備抽油煙機、灶具、微波爐、冰箱等照片，切菜板、碗筷、油瓶等實物。學生準備好實驗和家長共同做的三天三次炒菜的實驗記錄。【教學過程】：.問題家庭的廚房里主要有那些污染？其中哪些污染最為嚴重？造成這些污染的主要原因是什么？如何能夠做到減少或控制這些污染？.討論小組討論,家庭的廚房里主要有那些污染源？三．活動：與廚房污染有關的因素很多。1、造成水污然原因有哪些？可能有那些解決辦法？2、廚房內常用得餐飲器具的污染有哪些表現？造成這些污染的原因有哪些？如何防治這些污染？3、廚房內食品的保存方法，日期與污染有關什么關系？如何防止食品污染？四、匯報各小組向全班匯報實驗和活動的過程及收獲。五、評價1、家長對實驗過程、結論和建議的評價 2、同學對調查與收集信息活動的評價3、教師對小組研究活動與實踐的評價16、創新方法【教學目標】：1、通過活動對十二種創新技法進行歸納和總結，加深學生們對他們的理解。2、學習運用這十二種技法，解決日常生活和學習中得具體問題。3、培養學生運用科學方法，分析問題和解決問題的能力。【教學準備】：1、教師準備一些小學生的小發明，小