第頁大班美術教案模板五篇大班美術教案篇1

【活動目標】

1、視察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部，依據猴子的不同姿態表現猴子動態。

2、用深淺咖啡色進行涂色。

【活動打算】

1、各種姿態的猴子范畫；

2、幼兒繪畫材料人手一份。

【活動過程】

一、謎語導入

謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的愛好。

二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

1、猴子的頭是什么樣子的？

2、眼睛是什么樣子的？

3、耳朵是什么樣子的？

4、身體是什么樣子的？

5、四肢是什么樣子的？

6、身上的毛是什么顏色的？

三、出示各種動態的猴子。

1、老師引導幼兒視察不同姿態的猴子。

2、這些猴子在做什么呢？

引導幼兒視察猴子的各種姿態（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現各種猴子的動態。

3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、幼兒學畫猴子，啟發幼兒畫出各種動態的猴子。

2、提示幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內來回地涂色，保持畫面的整齊。

3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

五、觀賞作品。

幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評比自己“最寵愛的小猴子”。

大班美術教案篇2

一、活動目的：

1、學生初步了解泥塑藝術及泥塑創作步驟;

2、通過動手實踐，熬煉學生的動手實力;

3、通過泥塑的創作，培育學生的造型設計實力和藝術想象力;

4、培育學生合作的實力、協作的。

二、活動器材：

1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三、活動過程：

1、簡介：輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創作要求及泥塑工具的名稱和運用。

(1)泥塑藝術：

A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

B：泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面。

(2)泥塑創作：

A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，

然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著細致地分片取下泥塑模型，最終通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。

B：(創意泥塑)(讓學生發揮藝術想象力，自由創作)

2、分組：每兩個學生為一個泥塑創作小組，合作進行創作。

3、創作：依照泥塑模型進行創作。(也可進行創意創作)

4、命名：給自己創作的泥塑作品命名。

5、評比：輔導員老師(或學生代表)選出優秀作品進行評講。

四、活動要求：

1、每個操作臺支配3個學生，每張課桌支配2個學生。

2、每兩個學生為一個泥塑創作小組。

3、活動時，輔導員老師巡察，作個別指導。

4、愛惜泥塑工具，不得丟失或損壞。

5、活動結束，做好泥塑操作臺的整齊工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。

五、活動：

依據活動狀況，輔導員老師指出不足，提出希望。

大班美術教案篇3

一、設計意圖：

1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特別的古老交通工具已變更了它原來的.社會利用價值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉紹興的象征。

2、大班幼兒對一些事物的感知實力還是比較劇烈的，特殊是對四周熟識的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創建近乎完備的意境，老師用多媒體結合的方法，激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體會自由表達和創建的歡樂。這正是新綱要中對于藝術這一塊中提出的關于指導要點。

二、教學目標：

1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調。

2、感受水鄉紹興漿聲的奇妙意境，培育幼兒的想象力。

3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

三、教學打算：

烏蓬船模具一個，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，老師范畫數張。畫一條長長的環城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

四、教學過程：

1、觀賞與探討：

（1）、觀賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在觀賞水鄉紹興的那股恢宏氣概的同時，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環節，引起幼兒愛好。

（2）、看模具，視察作品（引導幼兒視察烏蓬船的特征）

今日老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小摯友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發言）它有幾個船老大呢？（一個還是兩個）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

（3）、探討：

引導幼兒結合自己的生活閱歷，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….）

2、再次感受水鄉烏蓬船，看實物畫面（放柯巖和東湖的CD）

老師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講解并描述更形象、更生動、更詳細的去感知的特征。

3、出示各種烏蓬船圖及老師的各種烏蓬船范畫，讓幼兒視察烏蓬船的外形特征。

4、交代要求：昨天，柯巖風景區的一個管理人員來告知老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小摯友來設計一些美麗的烏蓬船。

5、幼兒做畫，老師指導（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

（1）了解幼兒意圖，啟發大膽想象，激勵獨特的表現，例如：xx小摯友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

（2）引導幼兒圍繞主題添畫相關的人物，例如：船老大、乘客、水鄉戲臺……

（3）敬重幼兒的意愿，適當建議幼兒選擇與內容相關的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍的各種冷基調為主，其間也可添加與藍色相互協調的暖色調：橘紅、黃色等。

6、出示老師打算的長長的環城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到漂亮的環城河中，看看哪個小摯友畫的烏蓬船最美麗、最特殊。

大班美術教案篇4

活動目標：

1．幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風暴雨的不同特征，并用刮蠟畫的作畫形式表現奇異的雨景。

2．了解刮蠟畫的作畫方式，并嘗試利用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨。

3．在刮畫活動中感受作畫方式的奇異，體驗勝利的喜悅。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。

5．引導幼兒能用協助材料豐富作品，培育他們大膽創新實力。

活動打算：

1．烏云一塊，掛有大小的雨絲。

2．動態不同的動物、植物形象。

3．范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。（小棒、筷子、嬉戲棒、鉛筆等）

4．背景音樂《一把小雨傘》。

活動過程：

一、激發愛好，引導談話：

（出示烏云）問：“小摯友，這是誰呀？”（烏云）“烏云今日還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來了呀？

1．嘀嗒、嘀嗒（老師讓烏云落下了一滴雨滴）問：“什么呀？”（雨滴）“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀？”（幼兒揣測）那看看你們猜得對不對？（老師示范下小雨）這么大的烏云就下了幾絲雨線，你們覺得是下大雨還是小雨？那誰來說說你是怎么看出來的。（個別幼兒說）

2．老師小結：對，又細、又少小小的點和線就像小雨，但下雨不肯定要下小雨，對不對，你們看，大雨來啦（模擬下大雨）這雨大不大呀？大雨還有話要問你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區分？”誰來說一說（大雨的雨線又密又多）

3．再看看大雨在有風的時候還是直的嗎？（老師搖擺雨線）（斜斜的）嘩嘩嘩嘩狂風暴雨來啦。

二、創設情境，嘗試作畫：

1．今日大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇異的雨（分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片）

2．小摯友們，要是你們在，你們喜愛下小雨還是大雨呀？（分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來刮畫雨）可以先畫一種特征的雨，再請其他幼兒畫其他特征的雨。

3．小摯友，剛才的雨是怎么下的呀？讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術活動叫刮畫。幼兒學習刮畫的技能，個別幼兒嘗試操作。

4．你們想不想也來下一場奇異的雨呀？可以在你的奇異的雨中出現一些你喜愛的動物、花朵呀、人物呀等等。

5．幼兒自由作畫，播放音樂。

6．老師巡回指導。

三、結束活動，講評作品：

1．幼兒將作品展示在黑板上，相互觀賞。

2．幼兒介紹作品，相互評價。

3．著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進行評價。

活動反思：

整個活動從教案的設計及教具的制作，我盡力想從“奇異”的角度來作重點考慮。然而，作為大班的幼兒，簡潔的從畫雨的角度來設計教案我覺得有點淺了，還應當滲透一些基本的科學學問及學習一些特別的作畫方式，讓幼兒通過這節課，能夠從技能上、學問的累積上、情感上等等都能得到發展。因此，在設計這個教案時我對本班幼兒進行了多方面的考量，抓住幼兒對小雨、大雨和狂風暴雨的了解來作為美術活動中的一個難點的突破，并且通過在活動中難點的置前，讓幼兒對不同的雨有了不同的了解，這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來，幼兒基本能夠駕馭刮蠟畫的作畫方式，并且能夠運用不同的材料來畫出不同的雨，重難點能基本突破。

存在的不足：

1.在教學過程中對于什么是刮蠟畫的學問滲透的不太剛好。

2.在幼兒作畫前交待的不太清晰，以至于幼兒在作畫過程中對畫面內容的支配有點模糊，幼兒的畫面上同時會出現小雨和狂風暴雨等的情形。

須要改進的方向：

1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式，因此在教學過程中應適時的滲透什么是刮蠟畫的學問環節。

2.在作畫環節中為幼兒創設小雨、大雨和狂風暴雨的作畫區，并制作標記，讓幼兒按意愿自己選擇作畫區畫出相應的畫面。

3.在活動結束環節中支配聽音樂表現小雨、大雨和狂風暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對各種雨的不同特征有進一步的了解，整個活動前后呼應，體現完整性。

大班美術教案篇5

活動目標：

1.能夠大膽表現抬轎人的身體動作。

2.在創作中感受結婚時的喜悅氣氛。

3.能依據須要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

能大膽繪畫抬花轎的情景。

表現人物的身體動作。

活動打算：

物質打算：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

閱歷打算：玩過抬花轎的嬉戲。

活動過程：

一、播放結婚時迎新的音樂，激起愛好

1.今日陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

2.對，在結婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

3.你看過結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

二、觀賞結婚時抬轎子的圖片

1.你知道古時候人們結婚用什么接新娘的嗎？

2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數）

3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）

4.他們都是幾個人抬得呢？（細致視察抬轎人的不同排列方法及動態）

5.總結轎子的各種抬法。

三、我們也來畫一畫

1.請小摯友們來擺一個自己最喜愛的抬轎姿態

2.幼兒創作。

四、各種各樣的抬轎人

將幼兒作品進行展評。

活動反思：

本次活動中，在引導的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟識，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在觀賞圖片的環節中，我重點引導了孩子視察人物