浙江省杭州市濱江區2022-2023學年七年級下學期期末語文試卷（解析版）一、1．校園廣播站正開展各項活動，請你一起參與，完成任務。（14分）廣播站節目優化方案一、目的1.著力改進節目內容，提高播音質量，打造建設學校品牌。2.營造良好的校園文化氛圍，為學生的健康成長奠基。二、主題和你共享yōu閑的時光，áo游聲音的海洋，聆聽流淌的情思。三、措施1.召開師生座談會，商討相關事宜。2.招聘團隊新成員，優化團隊結構。“語言簡明”知識卡片①行文要根據中心來寫，不旁生枝節。②在沒有特殊的表達需要時，要避免詞句的重復。（1）根據拼音寫漢字，給加點字選出正確的讀音。（4分）①氛圍（A.fēnB.fèn）②yōu閑③áo游④招聘（A.chěngB.pìn）（2）根據知識卡片，修改“目的”一欄第1句中不夠簡明之處。（2分）（3）根據右邊廣播站“投稿流程圖”推斷，下列情況最有可能發生的一項是（3分）A.宣傳委員將稿件收集后統一提交到廣播站。B.學生在語文老師指導下修改好后再次投稿。C.廣播站正式錄用的稿件至少經過兩次審核。D.語文老師直接告知投稿同學稿件沒被錄用。（4）根據下邊這張海報內容，寫一段120字左右的文字，用于廣播站招收新成員宣傳。（5分）2．廣播站正為名著專欄挑選欄目導語，你會推薦以下哪一句？請選擇并簡述理由。（3分）A.讀書破萬卷，下筆如有神。B.腳步丈量不到的地方，文字可以。3．依據提示，完成下面表格。（3分）名著人物人物聲音表現出的人物性格《駱駝祥子》祥子在這僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”①②梁生寶“我這時要加入你這個光榮的黨了。我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒黨的榮譽……”③4．如果聲音能夠穿越時空，下面人物會更喜歡哪個欄目？請任選一位，結合名著內容，簡要分析。（4分）備選人物：A.尼摩船長（《海底兩萬里》）B.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》）欄目名稱內容簡介自然之音介紹與森林、海洋、植物等與自然有關的科普文章社會之聲報道當前民眾所關心的民生熱點、時事政治、經濟要聞等青春之歌播報學生佳作，分享關于友情、責任、夢想等的看法二、5．閱讀下面文章，回答問題。（14分）韶華①盛任淡如三月暮，城南開了桃花，城北亦有。一時間，有塵土處皆有灼灼的桃花照眼。有作家說過，“桃花難畫，因要畫得它靜”。真是匪夷所思，桃花千枝萬朵，春風一路，那么得意熱鬧，哪里說得上靜呢？可偏偏，我覺得這話對極了。桃樹屬薔薇科，桃花原不常見的粉紅這一種，淡白、紅紫、淺綠，也有重瓣、撒金。我更喜歡單瓣的桃花，它們好像單眼皮的古典美人，天真又明凈。舊時書院里栽過五六株桃樹。因為聽人說，桃樹臨水的好，所以全部植在水岸邊。界河邊種兩株，半塘邊種兩株，眼看著它們抽了葉，眼看著它們打了苞，眼看著它們結了果……那兩年，我常常走去看它們幾時開花。我印象最深的，就是坡岸傾斜，人難立足，花開得怎樣，倒是忘記了。我只記得河岸邊原也有幾株重瓣碧桃，野得很，無拘無束，開得爛漫。我在樹山見過一株極大的桃樹，花葉煥然，簡直似經歷了“三生三世”的豐茂燦爛。旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季臨水的農家旁多有桃樹，雖然少，卻有一種天然韻味——它們只是在那里慵懶地伸展著枝干。枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾。“春色滿園”這個俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動起來——滿是人間盎然的生趣。這種盎然的生趣，想來也曾給半隱的唐寅不少安慰。“若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”唐寅的這首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因為唐寅。唐寅說自己“又摘桃花換酒錢”，不知是否為真事，不過桃花可食用可入藥，卻是真有記載。明人李時珍在《本草綱目》里說，三月初三采桃花，七月七以雞血混合桃花，涂在臉上，“三二日后脫下”，可“令面光如華”——這未免有些驚悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好顏色”，聽起來就比較讓人放心。桃花酒我們往年做過，做法很簡單（這個做法也適用于所有鮮花酒）：采摘開得正好的桃花，放入酒壇，倒入適量上好的白酒，浸沒桃花即可，酌量加冰糖，加蓋密封，浸泡三十日之后啟封。到那時，桃花瓣會被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。桃花粥我們也煮過。古方上說，將桃花置于砂鍋中，用水浸泡三十分鐘，再加入粳米，文火煨粥，粥成時加入紅糖，拌勻即可。據說，此粥可以美顏。我們做的桃花粥沒有這樣復雜，也不為美顏。幾個人從桃樹上采摘了很多花瓣，回來直接撒在粥鍋里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實是一鍋艷美呀！許多方子上說采桃花最好的時間是在農歷三月初三或清明節前，還特別指明要采東南方向枝條上、花苞初放的桃花。我不知道這有什么特別的講究，但我知道如此甚難———桃花開落，豈能由人。清代文人蔣坦在《秋燈瑣憶》中有過記載：桃花為風雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《謁金門》詞云：“春過半，花命也如春短。一夜落紅吹漸滿，風狂春不管。”“春”字未成，而東風驟來，飄散滿地。秋芙為之悵然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時，那樣滿樹浮動的盎然春意，這一春，便不算白過了。（有刪改）[注釋]①韶華：美好的時光，美好的年華。②秋芙：人名，蔣坦之妻。【初讀?理清脈絡】（1）參考提示，將下面圖表補充完整。（3分）①②【賞讀?聲聲入耳】（2）文中劃橫線的句子，朗讀時有人認為應該重讀“迸”，有人認為應該重讀“數不清”，你的看法呢？請結合上下文簡要闡述。（3分）枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾。【助讀?探究選材】（3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？請簡要回答。（3分）【聯讀?感悟深意】（4）根據你對文章的理解，結合鏈接材料，探究作者用“韶華盛”做文章標題的用意。（5分）[材料一]紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）[材料二]自然之于人類心靈的完整性有著無可替代的作用，親近自然是驅除現代的空虛，維護生命的完整的一味良藥。（鐘媛《自然與詩性》）6．（15分）閱讀下面一組材料，回答問題。【材料一】【材料二】長期以來，我國在節假日安排上實行的調休政策一直存在爭議。臨近假期，調休又被公眾尤其是年輕人吐槽。為何要調休？第一，調休可以更好地保障正常生產和生活。在傳統的節假日放假制度下，長假期間人們大量外出旅游、探親等，導致很多企業和機構無法正常運轉，給生產和生活帶來了不便。通過調休，可以將節假日分散到其他時間，避免了長假期間工作和生活秩序被擾亂等諸多問題。第二，①。在現代社會，工作和生活的平衡已經成為了人們關注的焦點。通過調休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡，既能夠保證工作的正常進行，又能夠享受到充足的休息時間，更好地調整身心狀態。第三，調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長。通過調休，可以為人們提供更多的旅游選擇，有利于拉動內需、促進旅游業的發展。有研究顯示，增加一天休假天數，低收入群體、高收入群體分別會增加120元、490元的旅游花費。調休優化方向首先，優化旅游市場格局。各地要建立比較完備的景區預約制度。推行分時段游覽預約，引導游客間隔入園、錯峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光。其次，落實帶薪休假制度。給群眾更多出行的自由和空間，使旅游、休假更加自主和均衡，有效緩解“五一”假期出行的壓力，提高長假的“價值”和“含金量”，大家才不會再糾結于假期是不是“湊”來的。最后，②。法定節假日放假安排是國家制度的重要反映，涉及到經濟社會的多個方面，也關系到廣大人民群眾的切身利益，影響人們的生活方式和生活質量。只有統籌好假期與工作日的結構，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感。【材料三】網友評論趙皖平（全國人大代表）建議將3天春節法定假期增加至5天，加上一頭一尾兩個周末，取消調休制度，將春節假期延長至9天，讓老百姓安定過年，過個團圓年。袁鋼明（清華大學研究員）調休有利于經濟發展，黃金周經濟增長情況非常好，今年五一調休是動了腦筋的做法。王曉陽（普通市民）是不是疫情三年大家都憋壞了，今年五一小長假都快趕上春運了，哎，景區人山人海、道路擁堵，旅游體驗感和舒適度真的太差了。李華（學生）學習不只有眼前的辛苦，還有遠方的調休。放個假感覺身體都被掏空了，什么時候能不調休呀！（1）根據上下文內容，參考提示給材料二中①②處補寫句子。（4分）為何要調休？第一，調休可以更好地保障正常生產和生活。第二，①。第三，調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長。調休優化方向首先，優化旅游市場格局其次，落實帶薪休假制度。最后，②。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.我國法定公休日和節假日天數呈增長趨勢，從1999年開始施行“調休”制度。B.相較于低收入群體，應給高收入群體增加更多的休假天數，以促進旅游業發展。C.從網友評論可看出，不同職業和身份的人群，對“調休”制度大多持贊同態度。（3）請根據材料內容，補全下面的對話。（4分）交流發言《新周刊》推出了一個熱詞“星期零”，很形象！能說說它是什么意思嗎？我從材料一推測這個詞的意思是：①。不過幸好我們杭州有春假，通過梳理這些材料，我發現春假還有這些好處：②。（4）廣播站準備用下面這兩幅漫畫來宣傳預熱“假期調休”的話題，你認為它們有什么宣傳效果？請簡要回答。（4分）7．根據提示填寫下面表格，補全對話。（9分）詩文內容聲之情思不聞機杼聲，①。（《木蘭詩》）焦慮擔憂誰家玉笛暗飛聲，②。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）雄心壯志商女不知亡國恨，④。（杜牧《泊秦淮》）憂傷悲憤可憐夜半虛前席，⑤。（李商隱《賈誼》）懷才不遇《陋室銘》中的“無絲竹之亂耳，⑦”，體現了作者劉禹錫⑧的高雅情趣。“絲竹”二字的造字法也非常有意思，解：是絲，本義指蠶絲；個人是竹，本義指竹子。是啊，“絲”和“竹”后來也引申為弦樂器和管樂器，在《陋室銘》中指的是⑨。8．閱讀下面文字，回答問題。（18分）【材料一】濂溪謁周虞部①[宋]李大臨簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機澹②榮利，喜君高躅③到松關。[注釋]①濂溪：周敦頤在廬山建立濂溪書院，開創濂溪學派，因此世稱其“濂溪先生”；謁：拜見；虞部：官名，周敦頤曾任此官。②澹：恬靜、安然的樣子。③高躅：健步。【材料二】愛蓮說[宋]周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【材料三】四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，領提點刑獄事①，至端州。杜諂②采端溪硯石，專利③，百姓咨怨④、號曰“杜萬石”。先生惡之，為請敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過二枚，貪風頓息。先生盡心職事務在矜恕⑥以洗冤澤物為己任。雖荒崖絕島，痛癘⑥之鄉，皆必緩視徐按⑦，不憚⑧勞瘁，故得罪者俱無憾。（節選自《濂溪先生周元公年表》）[注釋]①提點刑獄事：官職名。②杜諂：人名，時任端州知州。③專利：壟斷某種生產或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟嘆怨恨。⑤矜恕：憐憫寬恕。⑥癘：瘟疫、疫氣。⑦按：巡察。⑧憚：害怕。（1）解釋下列加點字的釋義。（5分）文句方法釋義香遠益清聯系成語精益求精A陶后鮮有聞鮮為人知B先生惡之語境推測可根據后文寫請禁令來推測C皆必緩視徐按課內遷移徐以杓酌油瀝之D故得罪者俱無憾查閱字典字典義項：①所以②故意③舊的E（2）回答下列問題。（7分）①請展開聯想和想象，描述【材料一】畫線句所呈現的景象。簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。②用“/”給【材料三】畫線句斷句，限斷兩處。先生盡心職事務在矜恕以洗冤澤物為己任③《愛蓮說》用牡丹來襯托蓮，【材料三】中用來襯托周敦頤品格的內容有哪些？請簡要回答。（3）廣播站播報這組詩文時，準備以“濂溪先生周敦頤”來發布主題。下面哪種字體更適合對外發布？請結合你對三則材料內容及字體特點的理解，簡要分析。（6分）A.隸書：古樸雄壯，氣勢渾厚B.楷書：形體方正，筆畫平直三、9．廣播站還計劃開設“青春之歌”板塊，現向全校同學征稿，請你參與。（40分）主題文體內容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內心，一種在你周圍。”對此，你有何思考？請你根據自己的體驗和感悟寫一篇記敘文。1.題目自擬。2.字數不少于500字。3.不得抄襲、套作。4.不得出現真實的校名和師生姓名。科幻奇思科幻故事請以“那天早上醒來，我的床邊長滿了紫藤蘿……”為開頭，發揮聯想和想象，寫一篇科幻故事。

參考答案與試題解析一、1．（14分）校園廣播站正開展各項活動，請你一起參與，完成任務。廣播站節目優化方案一、目的1.著力改進節目內容，提高播音質量，打造建設學校品牌。2.營造良好的校園文化氛圍，為學生的健康成長奠基。二、主題和你共享悠yōu閑的時光，遨áo游聲音的海洋，聆聽流淌的情思。三、措施1.召開師生座談會，商討相關事宜。2.招聘團隊新成員，優化團隊結構。“語言簡明”知識卡片①行文要根據中心來寫，不旁生枝節。②在沒有特殊的表達需要時，要避免詞句的重復。（1）根據拼音寫漢字，給加點字選出正確的讀音。①氛圍（A.fēnB.fèn）②悠yōu閑③遨áo游④招聘（A.chěngB.pìn）（2）根據知識卡片，修改“目的”一欄第1句中不夠簡明之處。（3）根據右邊廣播站“投稿流程圖”推斷，下列情況最有可能發生的一項是CA.宣傳委員將稿件收集后統一提交到廣播站。B.學生在語文老師指導下修改好后再次投稿。C.廣播站正式錄用的稿件至少經過兩次審核。D.語文老師直接告知投稿同學稿件沒被錄用。（4）根據下邊這張海報內容，寫一段120字左右的文字，用于廣播站招收新成員宣傳。【分析】（1）本題考查字音、字形。①“氛圍”中的“氛”讀作“fēn”。故選：A。②“yōu閑”寫作“悠閑”；③“áo游”寫作“遨游”；④“招聘”中的“聘”讀作“pìn”。故選：B。（2）本題考查病句修改。句子①成分贅余，刪去“打造”或“建設”。（3）本題考查圖文轉換。A.有誤，宣傳委員把錄用的稿件交給語文老師。B.不完全正確，針對錄用的稿件，如需修改，學生在語文老師指導下修改好后再次投稿。C.正確。D.有誤，宣傳委員直接告知投稿同學稿件沒被錄用。故選：C。（4）本題考查擬寫海報。根據圖片內容，篩選出崗位職責、報名地址等信息，語言有親和力，語句流暢即可。【解答】答案：（1）①A；②悠；③遨；④B（2）刪去“打造”或“建設”（3）C（4）示例：聲音將你我相連，熱愛讓我們在這里相遇。廣播站是一個“傳播消息，傳遞能量”的組織，下設四個部門，分別是播音部、策劃部、宣傳部和欄目部。在這里你可以創造精彩，提高能力，收獲快樂。只要有一份熱情，確認過眼神，你就是那個對的人！有意向者即日起將報名表交至師生活動中心廣播站信箱即可。歡迎每一位“萌新”的到來！【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．（3分）廣播站正為名著專欄挑選欄目導語，你會推薦以下哪一句？請選擇并簡述理由。A.讀書破萬卷，下筆如有神。B.腳步丈量不到的地方，文字可以。【分析】本題考查句子賞析。根據要求，從給出的兩句話中，推薦一句作為“名著專欄”欄目導語，要闡述選擇的理由，言簡意賅，表達清晰。【解答】答案：示例一：選擇A句。該導語采用對偶的句式，點明了博覽群書對提升思維深度和文采高度的重要作用。句式整齊，語言雅致，契合本欄目的定位。示例二：選擇B句，該標語采用對比和擬人的手法，生動形象地表明了閱讀有增長知識、開闊眼界的益處。語句語意留白，富含哲理性，能引起大家思考。【點評】語言表達要簡潔流暢，敘述準確，言詞得體，注意正確使用標點。3．（3分）依據提示，完成下面表格。名著人物人物聲音表現出的人物性格《駱駝祥子》祥子在這僻靜的地點，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”①憨厚老實、淳樸善良②《創業史》梁生寶“我這時要加入你這個光榮的黨了。我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒黨的榮譽……”③有責任感，堅持奮斗【分析】《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，該小說描述了20世紀20年代軍閥混戰時期，中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。揭露了社會的黑暗腐朽。《創業史》是中國作家柳青創作的長篇小說。《創業史》以梁生寶互助組的發展為線索，表現了中國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。《創業史》是中國十七年的文學中農村題材的代表作，被譽為“經典性的史詩之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾沖突的“尖銳性”。【解答】本題考查名著綜合閱讀。《駱駝祥子》的主人公是祥子，根據“坐上吧，瞧著給”可知，這是祥子對顧客說的話，是語言描寫；聯系“他可以從容的講價，而且有時候不肯要價”可知，這表現了祥子不善言辭、老實厚道、樸實善良的性格特點；梁生寶是柳青創作的長篇小說《創業史》中的主人公；根據“我啥也不謀。窮莊稼人都有辦法，我就有辦法！我決不辱沒黨的榮譽”可知，梁生寶是一個有責任感，能堅持奮斗的人。答案：①憨厚老實、淳樸善良②《創業史》③有責任感，堅持奮斗【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。4．（4分）如果聲音能夠穿越時空，下面人物會更喜歡哪個欄目？請任選一位，結合名著內容，簡要分析。備選人物：A.尼摩船長（《海底兩萬里》）B.哈利?波特（《哈利?波特與死亡圣器》）欄目名稱內容簡介自然之音介紹與森林、海洋、植物等與自然有關的科普文章社會之聲報道當前民眾所關心的民生熱點、時事政治、經濟要聞等青春之歌播報學生佳作，分享關于友情、責任、夢想等的看法【分析】《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環球探險旅行。《哈利?波特與死亡圣器》主要寫哈利波特與兩個伙伴在霍格沃茨退學，一起去完成鄧布利多未完成的使命。在尋找魂器的過程中，歷盡千辛萬苦，躲避食死徒，并且意外的得知了死亡圣器的傳說。最后，他們毀滅了所有魂器，哈利又憑借自己敢于自我犧牲的精神與勇氣，戰勝了伏地魔。【解答】本題考查對名著內容及名著人物的把握。結合名著內容，根據題干提示，簡要分析即可。如：我覺得尼摩船長會喜歡“社會之言”欄目。尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士。他曾救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠。他打撈沉船寶藏，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰爭。該欄目“民生熱點、時事政治、經濟要聞”的內容和他對社會正義和人類平等的追求相一致。答案：示例一：我覺得尼摩船長會喜歡“社會之言”欄目。尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士。他曾救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠。他打撈沉船寶藏，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰爭。該欄目“民生熱點、時事政治、經濟要聞”的內容和他對社會正義和人類平等的追求相一致。示例二：我覺得尼摩船長會喜歡“自然之音”欄目。尼摩船長是一位探險家和發明家，對海洋的探索和發現充滿了興趣，該欄目主要介紹森林、海洋、植物等與自然有關的科普作品或文藝散文，與其興趣愛好相一致。同時《海底兩萬里》中描繪了美麗壯觀的海底世界以及遇到的觸礁擱淺、冰山封路等驚險奇遇，收聽該欄目還可以幫助其解決重重險情。示例三：我覺得哈利?波特會喜歡“青春之歌”欄目。哈利為了完成已故前校長鄧布利多的任務，與羅恩、赫敏等人歷經艱險后銷毀多個魂器并戰勝伏地魔，最終取得了魔法世界的勝利。哈利與好友互相鼓勵、幫助，毫不退縮地肩負起保護霍格沃茨魔法學校的重任，體現出了青春力量與責任擔當。該欄目的內容也與友情、責任與夢想有關，更能引起他的共鳴。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。二、5．（14分）閱讀下面文章，回答問題。韶華①盛任淡如三月暮，城南開了桃花，城北亦有。一時間，有塵土處皆有灼灼的桃花照眼。有作家說過，“桃花難畫，因要畫得它靜”。真是匪夷所思，桃花千枝萬朵，春風一路，那么得意熱鬧，哪里說得上靜呢？可偏偏，我覺得這話對極了。桃樹屬薔薇科，桃花原不常見的粉紅這一種，淡白、紅紫、淺綠，也有重瓣、撒金。我更喜歡單瓣的桃花，它們好像單眼皮的古典美人，天真又明凈。舊時書院里栽過五六株桃樹。因為聽人說，桃樹臨水的好，所以全部植在水岸邊。界河邊種兩株，半塘邊種兩株，眼看著它們抽了葉，眼看著它們打了苞，眼看著它們結了果……那兩年，我常常走去看它們幾時開花。我印象最深的，就是坡岸傾斜，人難立足，花開得怎樣，倒是忘記了。我只記得河岸邊原也有幾株重瓣碧桃，野得很，無拘無束，開得爛漫。我在樹山見過一株極大的桃樹，花葉煥然，簡直似經歷了“三生三世”的豐茂燦爛。旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季臨水的農家旁多有桃樹，雖然少，卻有一種天然韻味——它們只是在那里慵懶地伸展著枝干。枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾。“春色滿園”這個俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動起來——滿是人間盎然的生趣。這種盎然的生趣，想來也曾給半隱的唐寅不少安慰。“若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”唐寅的這首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因為唐寅。唐寅說自己“又摘桃花換酒錢”，不知是否為真事，不過桃花可食用可入藥，卻是真有記載。明人李時珍在《本草綱目》里說，三月初三采桃花，七月七以雞血混合桃花，涂在臉上，“三二日后脫下”，可“令面光如華”——這未免有些驚悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好顏色”，聽起來就比較讓人放心。桃花酒我們往年做過，做法很簡單（這個做法也適用于所有鮮花酒）：采摘開得正好的桃花，放入酒壇，倒入適量上好的白酒，浸沒桃花即可，酌量加冰糖，加蓋密封，浸泡三十日之后啟封。到那時，桃花瓣會被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。桃花粥我們也煮過。古方上說，將桃花置于砂鍋中，用水浸泡三十分鐘，再加入粳米，文火煨粥，粥成時加入紅糖，拌勻即可。據說，此粥可以美顏。我們做的桃花粥沒有這樣復雜，也不為美顏。幾個人從桃樹上采摘了很多花瓣，回來直接撒在粥鍋里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實是一鍋艷美呀！許多方子上說采桃花最好的時間是在農歷三月初三或清明節前，還特別指明要采東南方向枝條上、花苞初放的桃花。我不知道這有什么特別的講究，但我知道如此甚難———桃花開落，豈能由人。清代文人蔣坦在《秋燈瑣憶》中有過記載：桃花為風雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《謁金門》詞云：“春過半，花命也如春短。一夜落紅吹漸滿，風狂春不管。”“春”字未成，而東風驟來，飄散滿地。秋芙為之悵然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時，那樣滿樹浮動的盎然春意，這一春，便不算白過了。（有刪改）[注釋]①韶華：美好的時光，美好的年華。②秋芙：人名，蔣坦之妻。【初讀?理清脈絡】（1）參考提示，將下面圖表補充完整。①樹山、旺山②艷美【賞讀?聲聲入耳】（2）文中劃橫線的句子，朗讀時有人認為應該重讀“迸”，有人認為應該重讀“數不清”，你的看法呢？請結合上下文簡要闡述。枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾。【助讀?探究選材】（3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？請簡要回答。【聯讀?感悟深意】（4）根據你對文章的理解，結合鏈接材料，探究作者用“韶華盛”做文章標題的用意。[材料一]紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）[材料二]自然之于人類心靈的完整性有著無可替代的作用，親近自然是驅除現代的空虛，維護生命的完整的一味良藥。（鐘媛《自然與詩性》）【分析】本文記敘了春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時光，盡情享受生活這一人生態度。桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開放時的繁華燦爛便已足夠。韶華易逝，無需感時傷懷，我們應以樂觀、灑脫的態度把握當下。【解答】（1）本題考查文章內容梳理。結合“我在樹山見過一株極大的桃樹”“旺山也有”，①概括為：樹山、旺山；結合“粥是在土灶上用柴火熬的，雪白濃稠，花片浮沉，著實是一鍋艷美呀”，②概括為：艷美；結合“‘春’字未成，而東風驟來，飄散滿地”，③概括為：飄散滿地。（2）本題考查朗讀分析。此題答案不唯一。示例：重讀“數不清”，寫出了桃花綻放的數量多/豐茂，突出桃花的生機、爛漫給人以震撼，寫出了作者對桃花強大生命力量的贊美。（3）本題考查引用作用分。結合“若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。別人笑我忒瘋顛，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”分析，引用《桃花庵歌》，記述了桃花庵中桃花仙人盡情享受生活樂趣，不顧他人嘲笑仍自得其樂的經歷，表現了唐寅盡管貧窮卻悠閑自得，點明唐寅的這首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花塢、桃花庵，多是因為唐寅。結合“‘春色滿園’這個俗氣的詞，就在那些花枝間不俗氣地浮動起來——滿是人間盎然的生趣”分析，與上文桃花中蘊含著人間盎然生趣相呼應。同時也為文章增添了文化韻味和詩意。（4）本題考查標題分析。“韶華盛”意為美好的春光，與文中春日桃花盛開時的明麗爛漫、生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時光，盡情享受生活這一人生態度。結合“桃夭梅老，歡事皆是苦短的。我們只需記得韶華盛極時，那樣滿樹浮動的盎然春意，這一春，便不算白過了”分析，桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開放時的繁華燦爛便已足夠。結合“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底”分析，正如《紫藤蘿瀑布》中寫到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人和花都會遭遇不幸，但生命的長河卻是永無止境的。由花及人，“韶華盛”還意為美好的年華，韶華易逝，無需感時傷懷，我們應以樂觀、灑脫的態度把握當下。答案：（1）①樹山、旺山；②艷美；③飄散滿地（2）示例：重讀“迸”，該動詞/該詞具有動態美，寫出了桃花綻放時具有強大的生命力量，突出桃花的生機、爛漫給人以震撼，寫出了作者對桃花強大生命力量的贊美。（3）記述了桃花庵中桃花仙人盡情享受生活樂趣，不顧他人嘲笑仍自得其樂的經歷，表現了唐寅盡管貧窮卻悠閑自得，與上文桃花中蘊含著人間盎然生趣相呼應，給文章增添了文化韻味和詩意。（4）“韶華盛”意為美好的春光，與春日桃花盛開時的生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、釀桃花酒，表明了珍惜眼前美好時光，盡情享受生活這一人生態度。桃花飄零，歡事苦短，但我們只需銘記桃花開放時的繁華燦爛便已足夠。正如《紫藤蘿瀑布》中寫到人和花都會遭遇不幸，生命的長河卻是永無止境的。“韶華盛”還意為美好的年華，韶華易逝，無需感時傷懷，我們應以樂觀、灑脫的態度把握當下。【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。6．（15分）閱讀下面一組材料，回答問題。【材料一】【材料二】長期以來，我國在節假日安排上實行的調休政策一直存在爭議。臨近假期，調休又被公眾尤其是年輕人吐槽。為何要調休？第一，調休可以更好地保障正常生產和生活。在傳統的節假日放假制度下，長假期間人們大量外出旅游、探親等，導致很多企業和機構無法正常運轉，給生產和生活帶來了不便。通過調休，可以將節假日分散到其他時間，避免了長假期間工作和生活秩序被擾亂等諸多問題。第二，①。在現代社會，工作和生活的平衡已經成為了人們關注的焦點。通過調休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡，既能夠保證工作的正常進行，又能夠享受到充足的休息時間，更好地調整身心狀態。第三，調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長。通過調休，可以為人們提供更多的旅游選擇，有利于拉動內需、促進旅游業的發展。有研究顯示，增加一天休假天數，低收入群體、高收入群體分別會增加120元、490元的旅游花費。調休優化方向首先，優化旅游市場格局。各地要建立比較完備的景區預約制度。推行分時段游覽預約，引導游客間隔入園、錯峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光。其次，落實帶薪休假制度。給群眾更多出行的自由和空間，使旅游、休假更加自主和均衡，有效緩解“五一”假期出行的壓力，提高長假的“價值”和“含金量”，大家才不會再糾結于假期是不是“湊”來的。最后，②。法定節假日放假安排是國家制度的重要反映，涉及到經濟社會的多個方面，也關系到廣大人民群眾的切身利益，影響人們的生活方式和生活質量。只有統籌好假期與工作日的結構，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感。【材料三】網友評論趙皖平（全國人大代表）建議將3天春節法定假期增加至5天，加上一頭一尾兩個周末，取消調休制度，將春節假期延長至9天，讓老百姓安定過年，過個團圓年。袁鋼明（清華大學研究員）調休有利于經濟發展，黃金周經濟增長情況非常好，今年五一調休是動了腦筋的做法。王曉陽（普通市民）是不是疫情三年大家都憋壞了，今年五一小長假都快趕上春運了，哎，景區人山人海、道路擁堵，旅游體驗感和舒適度真的太差了。李華（學生）學習不只有眼前的辛苦，還有遠方的調休。放個假感覺身體都被掏空了，什么時候能不調休呀！（1）根據上下文內容，參考提示給材料二中①②處補寫句子。為何要調休？第一，調休可以更好地保障正常生產和生活。第二，①調休可以更好地平衡工作和生活節奏。第三，調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長。調休優化方向首先，優化旅游市場格局其次，落實帶薪休假制度。最后，②統籌做好放假安排。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是AA.我國法定公休日和節假日天數呈增長趨勢，從1999年開始施行“調休”制度。B.相較于低收入群體，應給高收入群體增加更多的休假天數，以促進旅游業發展。C.從網友評論可看出，不同職業和身份的人群，對“調休”制度大多持贊同態度。（3）請根據材料內容，補全下面的對話。交流發言《新周刊》推出了一個熱詞“星期零”，很形象！能說說它是什么意思嗎？我從材料一推測這個詞的意思是：①由于調休安排，原本應該休息的周末變成了工作日，接下來還要上五天班，給人從零開始的感覺。不過幸好我們杭州有春假，通過梳理這些材料，我發現春假還有這些好處：②達到錯峰出行的效果，提高旅游體驗感和舒適度；能拉動我國旅游業發展，刺激經濟發展；避免調休后的連續上學，保障學生身心健康；有利于為孩子減負，讓學生在學習和休息中張弛有度；拉近親子關系，加強家長與孩子的互動。（4）廣播站準備用下面這兩幅漫畫來宣傳預熱“假期調休”的話題，你認為它們有什么宣傳效果？請簡要回答。【分析】本文是以“調休”為主題的材料閱讀。第一題考查句子補寫，第二題考查材料內容理解分析，第三題考查詞語理解和材料內容分析，第四題考查圖文轉換。【解答】（1）結合材料二“通過調休，人們可以在工作和生活之間更好地取得平衡”，①可補寫為：調休可以更好地平衡工作和生活節奏；結合材料二“只有統籌好假期與工作日的結構，才能提升廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感”，②可補寫為：統籌做好放假安排。（2）A.正確；B.有誤，“相較于低收入群體，應給高收入群體增加更多的休假天數，以促進旅游業發展”無中生有；C.有誤，“對‘調休’制度大多持贊同態度”錯誤。故選：A。（3）①所謂的“星期零”指的是調休后周日上班的這一天，因為“星期零”上完了之后，才是星期一，才正式開始過一周的工作日。由于調休安排，原本應該休息的周末變成了工作日，接下來還要上五天班，給人從零開始的感覺。②結合材料二“推行分時段游覽預約，引導游客間隔入園、錯峰旅游，讓群眾安全健康地享受大好春光”，概括為：達到錯峰出行的效果，提高旅游體驗感和舒適度；結合材料二“調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長”，概括為：能拉動我國旅游業發展，刺激經濟發展；結合材料三“學習不只有眼前的辛苦，還有遠方的調休。放個假感覺身體都被掏空了，什么時候能不調休呀”，概括為：避免調休后的連續上學，保障學生身心健康；有利于為孩子減負，讓學生在學習和休息中張弛有度；拉近親子關系，加強家長與孩子的互動。（4）兩張漫畫高度概括了“社會之言”的內容，左圖點明了調休可以更好地拉動內需、刺激經濟增長，右圖點明調休后連續上學，會導致過渡疲勞，影響身心健康；不利于學生減負，進而導致學習壓力增大。兩張圖形成反差，引起學生思考，進而引起學生對本期廣播內容的收聽興趣。漫畫幽默風趣，具有吸引力。答案：（1）示例：①調休可以更好地平衡工作和生活節奏；②統籌做好放假安排（2）A（3）①由于調休安排，原本應該休息的周末變成了工作日，接下來還要上五天班，給人從零開始的感覺。②達到錯峰出行的效果，提高旅游體驗感和舒適度；能拉動我國旅游業發展，刺激經濟發展；避免調休后的連續上學，保障學生身心健康；有利于為孩子減負，讓學生在學習和休息中張弛有度；拉近親子關系，加強家長與孩子的互動。（4）兩張漫畫高度概括了“社會之言”的內容，左圖點明了調休可以促進旅游業發展等好處，右圖點明調休會打亂生活節奏，進而導致學習壓力增大。兩張圖形成反差，引起學生思考，進而引起學生對本期廣播內容的收聽興趣。漫畫幽默風趣，具有吸引力。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。7．（9分）根據提示填寫下面表格，補全對話。詩文內容聲之情思不聞機杼聲，①唯聞女嘆息。（《木蘭詩》）焦慮擔憂誰家玉笛暗飛聲，②散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥故園之思③會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）雄心壯志商女不知亡國恨，④隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）憂傷悲憤可憐夜半虛前席，⑤不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈誼》）懷才不遇《陋室銘》中的“無絲竹之亂耳，⑦無案牘之勞形”，體現了作者劉禹錫⑧淡泊閑適的高雅情趣。“絲竹”二字的造字法也非常有意思，解：是絲，本義指蠶絲；個人是竹，本義指竹子。是啊，“絲”和“竹”后來也引申為弦樂器和管樂器，在《陋室銘》中指的是⑨世俗的音樂。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：①唯聞女嘆息②散入春風滿洛城③會當凌絕頂（重點字：凌）④隔江猶唱后庭花（重點字：猶）⑤不問蒼生問鬼神⑥故園之思⑦無案牘之勞形（重點字：牘）⑧淡泊閑適⑨世俗的音樂【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。8．（18分）閱讀下面文字，回答問題。【材料一】濂溪謁周虞部①[宋]李大臨簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機澹②榮利，喜君高躅③到松關。[注釋]①濂溪：周敦頤在廬山建立濂溪書院，開創濂溪學派，因此世稱其“濂溪先生”；謁：拜見；虞部：官名，周敦頤曾任此官。②澹：恬靜、安然的樣子。③高躅：健步。【材料二】愛蓮說[宋]周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【材料三】四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，領提點刑獄事①，至端州。杜諂②采端溪硯石，專利③，百姓咨怨④、號曰“杜萬石”。先生惡之，為請敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過二枚，貪風頓息。先生盡心職事務在矜恕⑥以洗冤澤物為己任。雖荒崖絕島，痛癘⑥之鄉，皆必緩視徐按⑦，不憚⑧勞瘁，故得罪者俱無憾。（節選自《濂溪先生周元公年表》）[注釋]①提點刑獄事：官職名。②杜諂：人名，時任端州知州。③專利：壟斷某種生產或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟嘆怨恨。⑤矜恕：憐憫寬恕。⑥癘：瘟疫、疫氣。⑦按：巡察。⑧憚：害怕。（1）解釋下列加點字的釋義。文句方法釋義香遠益清聯系成語精益求精A更加。陶后鮮有聞鮮為人知B很少。先生惡之語境推測可根據后文寫請禁令來推測C厭惡。皆必緩視徐按課內遷移徐以杓酌油瀝之D慢慢地。故得罪者俱無憾查閱字典字典義項：①所以②故意③舊的E①或所以。（2）回答下列問題。①請展開聯想和想象，描述【材料一】畫線句所呈現的景象。簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。②用“/”給【材料三】畫線句斷句，限斷兩處。先生盡心職事務在矜恕以洗冤澤物為己任③《愛蓮說》用牡丹來襯托蓮，【材料三】中用來襯托周敦頤品格的內容有哪些？請簡要回答。（3）廣播站播報這組詩文時，準備以“濂溪先生周敦頤”來發布主題。下面哪種字體更適合對外發布？請結合你對三則材料內容及字體特點的理解，簡要分析。A.隸書：古樸雄壯，氣勢渾厚B.楷書：形體方正，筆畫平直【分析】譯文：材料一：打開竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風在外呼呼吹過，山間的生活整日都是如此悠閑。我也忘掉世俗的機巧之心，淡泊名利，與世無爭，很高興你健步來到松關。材料二：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了!材料三：四年辛亥，先生五十五歲。正月九日，擔任提點刑獄事，到達端州。杜諂開采端溪的硯石，壟斷生產流通以掠取厚利，百姓嗟嘆怨恨、叫他“杜萬石”。先生厭惡他，請求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超過二枚，貪污風氣立刻停止了。先生在任職上盡心盡力，對百姓致力于憐憫寬恕，把昭雪蒙冤、澤及萬民為己任。即使是荒涼的山崖，無路可通的島嶼，瘟疫橫行的地方，都慢慢地考察調查，不懼出入的辛勞，所以獲罪也沒有遺憾。【解答】（1）本題考查詞語解釋。A句意：香氣傳播更加清香。益，更加。B句意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮，很少。C句意：先生厭惡他。惡，厭惡。D句意：都慢慢地考察調查。徐，慢慢地。E句意：所以獲罪也沒有遺憾。故，①或所以。（2）①本題考查詩句賞析。“簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑”句中有“簾”“翠靄”“門”“寒流”等意象，“閑”是詩人心境的體現。由此想象：打開竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風在外呼呼吹過，山間的生活整日都是如此悠閑。②本題考查斷句。限斷兩處。句意：先生在任職上盡心盡力，對百姓致力于憐憫寬恕，把昭雪蒙冤、澤及萬民為己任。故可斷為：先生盡心職事/務在矜恕/以洗冤澤物為己任。③本題考查內容的理解。結合“杜諂采端溪硯石，專利，百姓咨怨、號曰‘杜萬石’。先生惡之，為請敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過二枚，貪風頓息”句可知，用杜諂壟斷端州硯石的生產和流通，以掠取厚利的事襯托周敦頤。結合“故得罪者俱無憾”句可知，周敦頤巡查得罪的官員都沒有怨恨他。結合“雖荒崖絕島，痛癘之鄉，皆必緩視徐按，不憚勞瘁”句可知，盡管條件艱苦，像“荒崖絕島，痛癘之鄉”這樣的地方，也親自去認真巡查。（3）本題考查閱讀的拓展能力。我覺得楷體更合適。材料一中結合“我亦忘機澹榮利，喜君高躅到松關”句可知，李大臨至廬山拜謁周敦頤，并抒發了兩人都看淡功名利祿的感慨；材料二中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。蓮，花之君子者也”句，周敦頤稱贊蓮花為花中君子，表達了對美好理想的憧憬，對高尚情操的推崇；材料三中“杜諂采端溪硯石，專利，百姓咨怨、號曰‘杜萬石’。先生惡之，為請敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得過二枚，貪風頓息”句，周敦頤為官盡心盡職，處理“杜萬石專利”一案，整頓貪風，即使偏遠地區也定細致巡查。周敦頤剛正不阿，高潔傲岸的精神風骨，與楷體平直方正的特征相契合，可作萬世楷模。我覺得隸書更合適。材料一“簾前翠靄逼廬山，門掩寒流盡日閑。我亦忘機澹榮利，喜君高躅到松關”句寫到周敦頤健步至松關，在廬山創辦濂溪書院，研究經世之學；材料二“蓮之愛，同予者何人”句，周敦頤借蓮花表達了自己出淤泥而不染的君子品德，表現了不慕名利、潔身自好的價值追求；材料三中“先生盡心職事，務在矜恕，以洗冤澤物為己任。雖荒崖絕島，痛癘之鄉，皆必緩視徐按，不憚勞瘁”句以周敦頤因百姓抱怨而請敕定禁令，以洗血冤屈惠澤萬民為自己的責任，不辭辛勞。周敦頤繼承了以天下為己任的儒士精神，與古樸雄壯，氣勢渾厚的隸書字體相得益彰。答案：（1）A更加。B很少。C厭惡。D慢慢地。E①或所以。（2）①打開竹簾往外看，云霧籠罩著廬山，隱約還透著樹木青翠的顏色。門扉虛掩，寒風在外呼呼吹過，山間的生活整日都是如此悠閑。②先生盡心職事/務在矜恕/以洗冤澤物為己任。③①杜諂壟斷端州硯石的生產和流通，以掠取厚利。②周敦頤巡查得罪的官員都沒有怨恨他。③盡管條件艱苦，像“荒崖絕島，痛癘之鄉”這樣的地方，也親自去認真巡查。（3）示例一：我覺得楷體更合適。材料一中李大臨至廬山拜謁周敦頤，并抒發了兩人都看淡功名利祿的感慨；材料二中周敦頤稱贊蓮花為花中君子，表達了對美好理想的憧憬，對高尚情操的推崇；材料三中周敦頤為官盡心盡職，處理“杜萬石專利”一案，整頓貪風，即使偏遠地區也定細致巡查。周敦頤剛正不阿，高潔傲岸的精神風骨，與楷體平直方正的特征相契合，可作萬世楷模。示例二：我覺得隸書更合適。材料一寫到周敦頤健步至松關，在廬山創辦濂溪書院，研究經世之學；材料二周敦頤借蓮花表達了自己出淤泥而不染的君子品德，表現了不慕名利、潔身自好的價值追求；材料三中以周敦頤因百姓抱怨而請敕定禁令，以洗血冤屈惠澤萬民為自己的責任，不辭辛勞。周敦頤繼承了以天下為己任的儒士精神，與古樸雄壯，氣勢渾厚的隸書字體相得益彰。【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。三、9．（40分）廣播站還計劃開設“青春之歌”板塊，現向全校同學征稿，請你參與。主題文體內容要求青蔥歲月記敘文“世上只存在著兩種聲音，一種在你內心，一種在你周圍。”對此，你有何思考？請你根據自己的體驗和感悟寫一篇記敘文。1.題目自擬。2.字數不少于500字。3.不得抄襲、套